《西游记》教学设?/p>
李岛
导读设计?/p>
一、整体感知,全面了解
1
.介绍你了解的关于作者吴承恩及《西游记》的相关资料?/p>
2
.作家补充介绍。吴承恩出身在一个小商人家庭?/p>
“性敏多慧,博
览群书,为诗文下笔立成,清雅流丽,有秦少?/p>
(
?/p>
)
之风。复善谐剧,
所著杂记几种,名震一时?/p>
(
《淮安府志•人物志?/p>
)
。但在科举考试?/p>
却屡试不中,
直到
45
岁才得了一个岁贡生
(
地方官学选送国子监学习
的生?/p>
)
?/p>
60
多岁时,因家贫母老,无以赡养,谋了一个浙江长兴县
丞。由于不愿向上司折腰,不久又拂袖而归。晚年写了《西游记?/p>
?/p>
其他诗文著作很多,死后大多散失了。后来,他的亲戚邱正纲收集他
遗存的诗文,编成《射阳先生存稿?/p>
4
卷?/p>
3
.成书情况补充介绍?/p>
《西游记》故事起源于唐代僧人玄奘只身赴天
?/p>
(
即今印度
)
取佛经这一真实事件。为了求解经义,玄奘出游
17
年,
行程数万里,九死一生,历尽艰难险阻,取回佛?/p>
657
部。他传奇?/p>
的经历,
在异域的奇特见闻以及艰苦卓绝的奋斗精神,
引起了人们浓
厚的兴趣。玄奘回国后,曾奉皇帝命令口述沿途见闻,后由其门徒辑
成《大唐西域记》一书。此后,佛教徒为了扩大影响而对取经故事着
力渲染,使之日益神奇。到了元代,西游故事基本定型。吴承恩正是
在上述文学遗产的基础上,写出了这部不朽的著作?/p>
4
.以小组为单位,对全书的内容结构进行讨论交流,然后教师用?