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要:本文论述了在中学物理教学中渗透现代物理前沿知识的必要性,阐述了渗透现代物
理知识的原则和方法,提出了一些设想和建议?/p>
关键词:物理教学
前沿知识
渗?/p>
一、中学物理教学渗透现代物理知识的必要?/p>
1
、渗透现代物理前沿知识,是中学物理教学适应当代科学技术发展的需要?/p>
当今社会?/p>
是一个科技高度发展?/p>
生产突飞猛进的社会,
是一个信息加竞争的时代?/p>
在世界范围内的经济竞争,日趋激烈。而经济竞争,主要是科技竞争;科技竞争,主要是?/p>
才竞争;人才竞争,主要是教育的竞争。而中学物理教学中,也不可避免地要投入这场竞争
中?/p>
物理学作为现代科学技术的基础科学,又是青少年接受科学教育的重要组成部分,
它对培养学生具备基本的科学素质起着突击的作用。因而,它在最基本的层次上决定着一?/p>
国家公民的科学文化素质及科技发展的程度。所以,中学物理教学不能裹足不前,要适应?/p>
代的需要,要进行必要的改革和创新。在中学物理教学,渗透现代物理前沿知识教育,是?/p>
应科技竞争的需要,时代的需要?/p>
2
、渗透现代物理前沿知识,是素质教育的需要?/p>
全面开展素质教育,是历史赋予我们的使命,而素质教育的主战场在学校,素质教
育的主阵地在课堂,同样中学物理素质教育也应以课堂教学为主。物理素质教育,包括物理
知识?/p>
物理方法?/p>
物理思维?/p>
物理能力以及物理兴趣的培养等等?/p>
因此?/p>
在中学物理教学中?/p>
适时渗透现代物理前沿知识,
对培养学生创新思维?/p>
激发学生物理兴趣,
提高学生物理素质?/p>
有重要的现实意义?/p>
3
、渗透现代物理前沿知识,是培养创新人才的需要?/p>
过去的物理教学,
只重视物理知识的传播?/p>
把陈旧的?/p>
过时的一部分知识当成宝贝?/p>
向学生一味的灌输?/p>
而很少过问物理学的发展现状,
很少考虑学生的主动性?/p>
创造力的培养,
忽略了社会和科技发展对学生素质的更高要求,把学生当成知识的容器。这种旧观念必须?/p>
变。要看到,当今社会知识和科技飞速发展,不仅对学生知识的占有程度有更高的要求,?/p>
且对学生的能力和非智力因素提出了更高的标准。特别是社会发展对创新人才的需要,给中
学物理教育提出了一个重要课题:创新教育,因此,在中学物理教学中,除了讲授原有教?/p>
基本内容外,还应充分运用一切素材,适时地渗透现代物理知识教育,以拓宽学生的视野?/p>
激发学生的求知欲和创新欲,培养学生的创新思维和不断探求真理的习惯和能力?/p>
二、中学物理教学渗透现代物理前沿知识的原则
1
、以培养兴趣为主的原?/p>
爱因斯坦曾说过:
"
兴趣是最好的老师?/p>
"
中学物理教学的一个重要目的,就是要培
养学生的物理兴趣,唤起学生探索物理规律的激情。所以,在中学物理教学中,渗透物理前
沿知识的教育,应以培养学生的物理兴趣为主,避免枯燥无味的灌输。这就要求对所选素?/p>
进行加工提炼,使之简明、生动,并采用直观的方法进行教学?/p>
2
、不增加学生负担的原?/p>
在中学物理教学中,进行现代物理前沿知识的渗透,目的不在增加学生的知识,?/p>
重课业负担,而是通过现代物理知识的渗透,使学生了解物理学的发展方向和整体结构,开
阔学生视野,培养学生兴趣,激励学生的创造思维,提高学生的素质。所以,在教学中渗?/p>
物理前沿知识要适时、适量,不增加学生的学习负担?/p>
3
、符合学生认知特点的原则
渗透现代物理知识,应从学生认知特点出发,深入浅出,以简代繁,不可脱离学?/p>
心理实际,作过深、过难、过高的要求。一方面,应从内容上进行筛选、简化,形成学生?