第一?/p>
笔画少与笔画多的?
教学目标?/p>
1
、让学生通过观察独体字“大?/p>
?/p>
“六?/p>
?/p>
“事?/p>
?/p>
“重”的写法?/p>
体会独体字的写法?/p>
2
、会写独体字的占格及特点?/p>
教学重难点:把握写独体字的特?/p>
教学过程?/p>
教师
学生
一、导?/p>
1
、出示图片“大?/p>
?/p>
“六?/p>
?/p>
“事?/p>
?/p>
“重?/p>
,让学生认真观察这四个字
的特点及写法?/p>
2
、通过幻灯片进行笔画的写法?/p>
拟?/p>
3
、观看幻灯片演示,并仔细观察
独体字写法中的注意事项?/p>
4
、教师指导学生写法?/p>
二、小?/p>
通过幻灯片的演示,发现独体字
的写法应该是:笔画少的独体字
应丰满,笔画多的独体字笔画应
纤细一些?/p>
三、练?/p>
临习“天?/p>
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“乎?/p>
?/p>
“必?/p>
?/p>
“尤?/p>
“九?/p>
?/p>
“永?/p>
?/p>
“我?/p>
?/p>
“重?/p>
四、总结
我们今天学习了哪些独体字的写
法呢?你都记住了吗?
1
、学生认真观?/p>
2
?/p>
学生根据幻灯片进行模?/p>
3
、认真观察并总结写法
4
、独自练?/p>
独立完成,同桌互?/p>
教师巡视指导
课后反思: