龙源期刊?/p>
http://www.qikan.com.cn
幸福教育:让生命在快乐中成长
作者:凌朝?/p>
来源:《华人时?/p>
·
校长?/p>
2014
年第
01
?/p>
幸福教育的校本解读与内涵
前苏联著名教育理论家和实践家苏霍姆林斯基曾这样说过:
?/p>
培养真正的人,让每一个从
自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生,这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值?/p>
?/p>
这种以人的幸福情感为目的的教育就是幸福教育?/p>
宿豫张家港实验小学确?/p>
?/p>
幸福
?/p>
为学校的办学主旨,即从教育的内在本质和人之发展的?/p>
代要求出发,在教育心态上,强调教师爱教;在教育状态上,关注教师乐教、学生乐学,充分
实践师生身心和智慧都获得自由充分发展的教育本质。幸福教育旨在通过成就幸福的学校、幸
福的教师、幸福的学生,最终实现幸福的教育和幸福的人生?/p>
?/p>
学校应该成为增强师生学习力,提升幸福指数的精神家园,应该让幸福伴随生命的?/p>
长,成为生命的底色,照亮师生幸福的一生?/p>
”?/p>
给教师一份幸福的生活,给学生一个幸福的?/p>
生,让学校成为师生共同的精神家园
?/p>
?/p>
?/p>
学生成人,教师成长,学校成功
?/p>
这是宿豫张家港实
小对幸福教育文化的解读,以此为文化轴心,学校始终秉承着
?/p>
享受教育
和谐发展
?/p>
的育人理
念,?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
字为校训,努力实?/p>
?/p>
守护孩子快乐童年
成就教师幸福人生
?/p>
的办学愿景。明确了
?/p>
儿童优先
?/p>
的最高追求,坚持改革创新,正视问题,明辨是非,敢为人先,勇于实践的准则,
筑梦未来,促进公平,提高品质,努力创设幸福教育?/p>
幸福教育的推进策略与行动观照
幸福的管?/p>
幸福教育,首先要有幸福教师,没有幸福教师,就不可能有幸福学生,更不可能有幸福?/p>
育。学校在日常工作中,积极创设氛围,帮助教师在专业发展之余享受幸福的教育人生,提出
教师
?/p>
四要四也?/p>
?/p>
的职业理念:
?/p>
要工作也要家庭、要学生也要孩子、要质量也要健康、要?/p>
展也要幸?/p>
?/p>
,不断致力于
?/p>
追寻教师职业幸福,呵护教师职业生?/p>
?/p>
?/p>
校长总揽全局,科学决策,定位于学校的战略管理、发展管理。学校把制度作为刚性管?/p>
来规范教师的行为,把情感作为柔性管理来凝聚教师的心灵。在宿豫张家港实小,教师处处?/p>
以感受到家一样的归属感。在这里,让教师在工作之余体验职业幸福。为我们改革?/p>
?/p>
例会?/p>
?/p>
?/p>
,采用了典型引路
—?/p>
发挥文明班级的典型引领作用?/p>
学校大胆创新,注重发挥集体功能,以团队来评价个人表现,特地举办了
?/p>
幸福的路我们
一起走
?/p>
阳光办公室评比活动;为了彰显校园细节的魅力,我们着力打造厕所文化,用细节?/p>
就生活的幸福营造一种其乐融融的团队氛围?/p>