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题:

 

 

 

 

 

 

 

 

人民教育出版社《中国历史》七年级上册

 

第三单元

 

 

统一国家的建?/p>

 

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17

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昌盛的秦汉文化(二)

 

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:新?/p>

 

教学模式?/p>

五环节自主教学模?/p>

 

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具:

多媒体(历史挂图,表格)

 

教学目标?/p>

 

【知识与技能?/p>

 

了解佛教传入和道教兴起的基本史实?/p>

了解司马迁的生平?/p>

《史记?/p>

的简?/p>

内容?/p>

逐步培养学生观察?/p>

想象能力和概括能力,

提高学生辩证分析历史现象?/p>

能力和艺术鉴赏能力?/p>

 

【过程与方法?/p>

 

教师以学生的分组讨论与自主探究为基础?/p>

对佛教传入一目,

引导学生回忆

 

张骞出使西域和丝绸之路开辟的有关知识?/p>

使学生对佛教传入有明确的时间和空

间概念。对《史记》的内容和历史地位一目,可以通过简要介绍其内容和其中所

体现的司马迁的史学思想?/p>

使学生体?/p>

《史记?/p>

在中国史学发展所产生的重大影

响?/p>

 

【情感态度与价值观?/p>

 

通过学习秦汉时期辉煌的文化成就,培养学生的民族自豪感和民族自信心?/p>

通过了解司马迁撰写《史记》的经历,培养学生勇于追求真理的精神,引导学?/p>

形成严谨求实的学风?/p>

 

教学流程?/p>

 

(一?/p>

 

预习展示

 

多媒体出示预习展示,要求学生快速阅读课本,并按要求填空?/p>

 

一:佛教的传入和道教的兴起

 

   1.

佛教:起源于古印?/p>

 

,传入我国的时间是西汉末年,影响是佛教的传播?/p>

 

对我国文化的发展有深远影?/p>

  

   2.

道教:我国土生土长的宗教,兴起于东汉时期。创始人之一是张陵。主?/p>

修身养性,炼制丹药,以求得道成仙。影响是对我国文化有深远影响?/p>

 

二:

《史记?/p>

 

1

.作者是司马迁,

生活时期是汉武帝时代?/p>

记载内容是从皇帝到汉武帝时期?

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人民教育出版社《中国历史》七年级上册

 

第三单元

 

 

统一国家的建?/p>

 

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昌盛的秦汉文化(二)

 

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教学模式?/p>

五环节自主教学模?/p>

 

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教学目标?/p>

 

【知识与技能?/p>

 

了解佛教传入和道教兴起的基本史实?/p>

了解司马迁的生平?/p>

《史记?/p>

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内容?/p>

逐步培养学生观察?/p>

想象能力和概括能力,

提高学生辩证分析历史现象?/p>

能力和艺术鉴赏能力?/p>

 

【过程与方法?/p>

 

教师以学生的分组讨论与自主探究为基础?/p>

对佛教传入一目,

引导学生回忆

 

张骞出使西域和丝绸之路开辟的有关知识?/p>

使学生对佛教传入有明确的时间和空

间概念。对《史记》的内容和历史地位一目,可以通过简要介绍其内容和其中所

体现的司马迁的史学思想?/p>

使学生体?/p>

《史记?/p>

在中国史学发展所产生的重大影

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【情感态度与价值观?/p>

 

通过学习秦汉时期辉煌的文化成就,培养学生的民族自豪感和民族自信心?/p>

通过了解司马迁撰写《史记》的经历,培养学生勇于追求真理的精神,引导学?/p>

形成严谨求实的学风?/p>

 

教学流程?/p>

 

(一?/p>

 

预习展示

 

多媒体出示预习展示,要求学生快速阅读课本,并按要求填空?/p>

 

一:佛教的传入和道教的兴起

 

   1.

佛教:起源于古印?/p>

 

,传入我国的时间是西汉末年,影响是佛教的传播?/p>

 

对我国文化的发展有深远影?/p>

  

   2.

道教:我国土生土长的宗教,兴起于东汉时期。创始人之一是张陵。主?/p>

修身养性,炼制丹药,以求得道成仙。影响是对我国文化有深远影响?/p>

 

二:

《史记?/p>

 

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生活时期是汉武帝时代?/p>

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人民教育出版社《中国历史》七年级上册

 

第三单元

 

 

统一国家的建?/p>

 

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昌盛的秦汉文化(二)

 

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教学模式?/p>

五环节自主教学模?/p>

 

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教学目标?/p>

 

【知识与技能?/p>

 

了解佛教传入和道教兴起的基本史实?/p>

了解司马迁的生平?/p>

《史记?/p>

的简?/p>

内容?/p>

逐步培养学生观察?/p>

想象能力和概括能力,

提高学生辩证分析历史现象?/p>

能力和艺术鉴赏能力?/p>

 

【过程与方法?/p>

 

教师以学生的分组讨论与自主探究为基础?/p>

对佛教传入一目,

引导学生回忆

 

张骞出使西域和丝绸之路开辟的有关知识?/p>

使学生对佛教传入有明确的时间和空

间概念。对《史记》的内容和历史地位一目,可以通过简要介绍其内容和其中所

体现的司马迁的史学思想?/p>

使学生体?/p>

《史记?/p>

在中国史学发展所产生的重大影

响?/p>

 

【情感态度与价值观?/p>

 

通过学习秦汉时期辉煌的文化成就,培养学生的民族自豪感和民族自信心?/p>

通过了解司马迁撰写《史记》的经历,培养学生勇于追求真理的精神,引导学?/p>

形成严谨求实的学风?/p>

 

教学流程?/p>

 

(一?/p>

 

预习展示

 

多媒体出示预习展示,要求学生快速阅读课本,并按要求填空?/p>

 

一:佛教的传入和道教的兴起

 

   1.

佛教:起源于古印?/p>

 

,传入我国的时间是西汉末年,影响是佛教的传播?/p>

 

对我国文化的发展有深远影?/p>

  

   2.

道教:我国土生土长的宗教,兴起于东汉时期。创始人之一是张陵。主?/p>

修身养性,炼制丹药,以求得道成仙。影响是对我国文化有深远影响?/p>

 

二:

《史记?/p>

 

1

.作者是司马迁,

生活时期是汉武帝时代?/p>

记载内容是从皇帝到汉武帝时期?

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人教版七年级上册 ?7课《昌盛的秦汉文化(?》教学设?- 百度文库
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人民教育出版社《中国历史》七年级上册

 

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教师以学生的分组讨论与自主探究为基础?/p>

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【情感态度与价值观?/p>

 

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多媒体出示预习展示,要求学生快速阅读课本,并按要求填空?/p>

 

一:佛教的传入和道教的兴起

 

   1.

佛教:起源于古印?/p>

 

,传入我国的时间是西汉末年,影响是佛教的传播?/p>

 

对我国文化的发展有深远影?/p>

  

   2.

道教:我国土生土长的宗教,兴起于东汉时期。创始人之一是张陵。主?/p>

修身养性,炼制丹药,以求得道成仙。影响是对我国文化有深远影响?/p>

 

二:

《史记?/p>

 

1

.作者是司马迁,

生活时期是汉武帝时代?/p>

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