(鑻忔暀鐗?鐗涙触鑻辫��浜斿勾绾т笅鍐屾暀妗?unit6 绗�涓�璇炬椂 - 鐧惧害鏂囧簱

棣栭〉

搴撳簱AI

骞垮満

鍘嗗彶

鏀惰棌

浜戠洏

鐭ヨ瘑搴?/div>

Unit 6 At a PE lesson 

 

I.    

Aims and demands 

 

 1. The language item in this unit is how to follow the orders given in the unit in the PE lesson. 

The students are required to learn the imperative sentences of 鈥淧ut鈥�on鈥?nbsp;Touch鈥�with鈥︹�?nbsp;

and their answers. 

 

2.The teacher should try to design a situation for the students to understand the function and 

meaning of the sentences. 

 

3. It鈥檚 better for the students to take part in the activities and use the sentence patterns 

practically in daily life. 

 

4.Outdoor activities can help the students raise the ability of using the language. 

 

II. 

 

Time arrangement: 

 

This unit can be divided into five or six periods. 

 

     

1. Unit 6 (B);    

2. Unit 6 (C,E);   

3. Unit 6 (D,F,H);   

4. Unit 6 (A,G);   

5. revision;   

6. 

Workbook exercises  

 

   

 

The First Period 

 

I.    The contents of the teaching 

 

Oxford Primary School English 5B Unit 6 (B) 

 

II.    

Aims and demands 

 

1.      

Four skilled words: an arm, a hand, a leg, a foot 

 

2.      

Four skilled sentence patterns: Put鈥�on鈥?nbsp;Touch鈥�with鈥?nbsp;

 

All right. 

 

III.    

The focal and difficult points 

 

1.      

Correctly use the four skilled words: an arm, a hand, a leg, a foot 

 

2.      

Skillfully use the four skilled sentence patterns to give orders and follow them: 

Put鈥�on 鈥?nbsp;Touch鈥�with鈥?nbsp;All right. 

 

IV.    

Preparation before class 

 

1.      

Teaching materials 

 

Wall pictures, picture cards of parts of a body, puppets or toy animals 

 

2.      

Writing on the blackboard