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第五单元

    

面积

 

【教学目标?/p>

 

1.

使学生理解面积的含义,对常用的面积单位建立起正确的表象,掌握长方形、正方形?/p>

积的计算方法,并能较熟练地进行解答,掌握面积单位间的进率,并能进行简单计算?/p>

 

2.

能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题,增强能力?/p>

 

3.

在学习过程中,感受数学的乐趣,感受数学知识来源于生活,数学知识应用于生活,服

务于生活?/p>

 

4.

通过学习活动,培养团结协作精神?/p>

 

【重点难点?/p>

 

1.

理解面积的含义,建立正确的常用的面积单位的表象。掌握长方形、正方形的面积的?/p>

算?/p>

 

2.

长方形、正方形面积单位的推导过程。教师要引导学生动手操作、认真观察,找出面积

与边长的关系?/p>

 

【课时安排?/p>

  

7

课时?/p>

 

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1

课时

  

面积和面积单位(

1

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教学内容?/p>

 

面积和面积单?/p>

(教材第

61~62

页例

1

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“做一做?/p>

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题)

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教学目标?/p>

 

1.

通过直观观察,动手操作等活动,使学生理解面积的意义?/p>

 

2.

进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表达能力?/p>

 

3.

在实践操作和小组合作学习中,

让学生获得合作学习的经历?/p>

了解比较面积大小的方法?/p>

 

4.

让学生在积极主动的参与过程中获得成功体验,在学会与人分享的过程中体验学习数学

的乐趣?/p>

 

重点难点?/p>

 

1

、使学生理解面积的意义?/p>

 

2

、建立面积单位的表象,并在操作中体会引进统一面积单位的必要性?/p>

 

教学准备?/p>

 

挂图、口算卡片、电教媒?/p>

 

教学过程?/p>

 

【情景导入?/p>

 

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面积

 

【教学目标?/p>

 

1.

使学生理解面积的含义,对常用的面积单位建立起正确的表象,掌握长方形、正方形?/p>

积的计算方法,并能较熟练地进行解答,掌握面积单位间的进率,并能进行简单计算?/p>

 

2.

能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题,增强能力?/p>

 

3.

在学习过程中,感受数学的乐趣,感受数学知识来源于生活,数学知识应用于生活,服

务于生活?/p>

 

4.

通过学习活动,培养团结协作精神?/p>

 

【重点难点?/p>

 

1.

理解面积的含义,建立正确的常用的面积单位的表象。掌握长方形、正方形的面积的?/p>

算?/p>

 

2.

长方形、正方形面积单位的推导过程。教师要引导学生动手操作、认真观察,找出面积

与边长的关系?/p>

 

【课时安排?/p>

  

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课时?/p>

 

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1

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教学内容?/p>

 

面积和面积单?/p>

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教学目标?/p>

 

1.

通过直观观察,动手操作等活动,使学生理解面积的意义?/p>

 

2.

进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表达能力?/p>

 

3.

在实践操作和小组合作学习中,

让学生获得合作学习的经历?/p>

了解比较面积大小的方法?/p>

 

4.

让学生在积极主动的参与过程中获得成功体验,在学会与人分享的过程中体验学习数学

的乐趣?/p>

 

重点难点?/p>

 

1

、使学生理解面积的意义?/p>

 

2

、建立面积单位的表象,并在操作中体会引进统一面积单位的必要性?/p>

 

教学准备?/p>

 

挂图、口算卡片、电教媒?/p>

 

教学过程?/p>

 

【情景导入?/p>

 

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面积

 

【教学目标?/p>

 

1.

使学生理解面积的含义,对常用的面积单位建立起正确的表象,掌握长方形、正方形?/p>

积的计算方法,并能较熟练地进行解答,掌握面积单位间的进率,并能进行简单计算?/p>

 

2.

能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题,增强能力?/p>

 

3.

在学习过程中,感受数学的乐趣,感受数学知识来源于生活,数学知识应用于生活,服

务于生活?/p>

 

4.

通过学习活动,培养团结协作精神?/p>

 

【重点难点?/p>

 

1.

理解面积的含义,建立正确的常用的面积单位的表象。掌握长方形、正方形的面积的?/p>

算?/p>

 

2.

长方形、正方形面积单位的推导过程。教师要引导学生动手操作、认真观察,找出面积

与边长的关系?/p>

 

【课时安排?/p>

  

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课时?/p>

 

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1

课时

  

面积和面积单位(

1

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教学内容?/p>

 

面积和面积单?/p>

(教材第

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1

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“做一做?/p>

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页练习十四的第1

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教学目标?/p>

 

1.

通过直观观察,动手操作等活动,使学生理解面积的意义?/p>

 

2.

进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表达能力?/p>

 

3.

在实践操作和小组合作学习中,

让学生获得合作学习的经历?/p>

了解比较面积大小的方法?/p>

 

4.

让学生在积极主动的参与过程中获得成功体验,在学会与人分享的过程中体验学习数学

的乐趣?/p>

 

重点难点?/p>

 

1

、使学生理解面积的意义?/p>

 

2

、建立面积单位的表象,并在操作中体会引进统一面积单位的必要性?/p>

 

教学准备?/p>

 

挂图、口算卡片、电教媒?/p>

 

教学过程?/p>

 

【情景导入?/p>

 

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人教版三年级数学下册第五单元面积教案 - 百度文库
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面积

 

【教学目标?/p>

 

1.

使学生理解面积的含义,对常用的面积单位建立起正确的表象,掌握长方形、正方形?/p>

积的计算方法,并能较熟练地进行解答,掌握面积单位间的进率,并能进行简单计算?/p>

 

2.

能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题,增强能力?/p>

 

3.

在学习过程中,感受数学的乐趣,感受数学知识来源于生活,数学知识应用于生活,服

务于生活?/p>

 

4.

通过学习活动,培养团结协作精神?/p>

 

【重点难点?/p>

 

1.

理解面积的含义,建立正确的常用的面积单位的表象。掌握长方形、正方形的面积的?/p>

算?/p>

 

2.

长方形、正方形面积单位的推导过程。教师要引导学生动手操作、认真观察,找出面积

与边长的关系?/p>

 

【课时安排?/p>

  

7

课时?/p>

 

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1

课时

  

面积和面积单位(

1

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教学内容?/p>

 

面积和面积单?/p>

(教材第

61~62

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1

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2

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“做一做?/p>

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64

页练习十四的第1

~4

题)

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教学目标?/p>

 

1.

通过直观观察,动手操作等活动,使学生理解面积的意义?/p>

 

2.

进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表达能力?/p>

 

3.

在实践操作和小组合作学习中,

让学生获得合作学习的经历?/p>

了解比较面积大小的方法?/p>

 

4.

让学生在积极主动的参与过程中获得成功体验,在学会与人分享的过程中体验学习数学

的乐趣?/p>

 

重点难点?/p>

 

1

、使学生理解面积的意义?/p>

 

2

、建立面积单位的表象,并在操作中体会引进统一面积单位的必要性?/p>

 

教学准备?/p>

 

挂图、口算卡片、电教媒?/p>

 

教学过程?/p>

 

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