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新生学习适应团辅

 

团辅背景?/p>

大学新生进入大学就读?/p>

由于环境的变更与角色的变化,

许多新生?/p>

学不久就产生了种种心理困惑?/p>

特别是在学习方面?/p>

课程的庞杂?/p>

教学方法的多

样、教学进度的跳跃等,使他们难以适应,产生一系列学习性问题。这些问题如

果不能及时得到解决,

将对大学生的健全人格和健康心理产生巨大影响,

阻碍?/p>

学生进行有效学习?/p>

 

团辅目的:以此次团体辅导活动,对增强学生的学习动力有所帮助

 

团辅对象:主要针对大一学生

 

活动主题:学习管?/p>

 

活动时间:待?/p>

 

活动地点:待?/p>

 

活动计划:自?/p>

 

活动过程

:

(任选几个)

 

一、时间分?/p>

 

1

、活动目?/p>

 

?/p>

1

)通过扮演时钟,训练反应能力和协调性?/p>

 

?/p>

2

)让学生懂得珍惜时间,学会合理安排时间?/p>

 

2

、活动时间:大约需?/p>

25

分钟?/p>

 

3

、活动道具:事先准备?/p>

1

厘米宽?/p>

100

厘米长的纸条每人一条、印有圆形图

案的白纸每人一张、笔每人一支、长短不一的小棍子

3

根为一套,需若干套?/p>

 

4

、活动场地:以室内为宜?/p>

 

5

、活动程序:

 

(1)

个人扮时钟:请若干位同学自愿上台,发给每人长、短小棍一副,长棍代表

分针,短棍代表时针。听主持人的口令扮演出时钟上时针与分针的关系,如?/p>

6

点?/p>

8

点?/p>

3

?/p>

20

分?/p>

11

?/p>

05

分等?/p>

 

(2)

小组扮时钟:请同学自愿组成三人组,主持人分别发给每人一根小棍子,最

长的代表秒针、次长的代表分针、最短的代表时针。听主持人的口令,三人一?/p>

组合表示一个时间;

 

(3)

撕纸条:主持人把事先准备好的

1

厘米宽?/p>

100

厘米长纸条发给每位同学。告

诉大家,每个人手中的纸条代表时间,假如这个时间是一天,那就?/p>

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新生学习适应团辅

 

团辅背景?/p>

大学新生进入大学就读?/p>

由于环境的变更与角色的变化,

许多新生?/p>

学不久就产生了种种心理困惑?/p>

特别是在学习方面?/p>

课程的庞杂?/p>

教学方法的多

样、教学进度的跳跃等,使他们难以适应,产生一系列学习性问题。这些问题如

果不能及时得到解决,

将对大学生的健全人格和健康心理产生巨大影响,

阻碍?/p>

学生进行有效学习?/p>

 

团辅目的:以此次团体辅导活动,对增强学生的学习动力有所帮助

 

团辅对象:主要针对大一学生

 

活动主题:学习管?/p>

 

活动时间:待?/p>

 

活动地点:待?/p>

 

活动计划:自?/p>

 

活动过程

:

(任选几个)

 

一、时间分?/p>

 

1

、活动目?/p>

 

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1

)通过扮演时钟,训练反应能力和协调性?/p>

 

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2

)让学生懂得珍惜时间,学会合理安排时间?/p>

 

2

、活动时间:大约需?/p>

25

分钟?/p>

 

3

、活动道具:事先准备?/p>

1

厘米宽?/p>

100

厘米长的纸条每人一条、印有圆形图

案的白纸每人一张、笔每人一支、长短不一的小棍子

3

根为一套,需若干套?/p>

 

4

、活动场地:以室内为宜?/p>

 

5

、活动程序:

 

(1)

个人扮时钟:请若干位同学自愿上台,发给每人长、短小棍一副,长棍代表

分针,短棍代表时针。听主持人的口令扮演出时钟上时针与分针的关系,如?/p>

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3

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20

分?/p>

11

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(2)

小组扮时钟:请同学自愿组成三人组,主持人分别发给每人一根小棍子,最

长的代表秒针、次长的代表分针、最短的代表时针。听主持人的口令,三人一?/p>

组合表示一个时间;

 

(3)

撕纸条:主持人把事先准备好的

1

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团辅背景?/p>

大学新生进入大学就读?/p>

由于环境的变更与角色的变化,

许多新生?/p>

学不久就产生了种种心理困惑?/p>

特别是在学习方面?/p>

课程的庞杂?/p>

教学方法的多

样、教学进度的跳跃等,使他们难以适应,产生一系列学习性问题。这些问题如

果不能及时得到解决,

将对大学生的健全人格和健康心理产生巨大影响,

阻碍?/p>

学生进行有效学习?/p>

 

团辅目的:以此次团体辅导活动,对增强学生的学习动力有所帮助

 

团辅对象:主要针对大一学生

 

活动主题:学习管?/p>

 

活动时间:待?/p>

 

活动地点:待?/p>

 

活动计划:自?/p>

 

活动过程

:

(任选几个)

 

一、时间分?/p>

 

1

、活动目?/p>

 

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1

)通过扮演时钟,训练反应能力和协调性?/p>

 

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2

)让学生懂得珍惜时间,学会合理安排时间?/p>

 

2

、活动时间:大约需?/p>

25

分钟?/p>

 

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、活动道具:事先准备?/p>

1

厘米宽?/p>

100

厘米长的纸条每人一条、印有圆形图

案的白纸每人一张、笔每人一支、长短不一的小棍子

3

根为一套,需若干套?/p>

 

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、活动场地:以室内为宜?/p>

 

5

、活动程序:

 

(1)

个人扮时钟:请若干位同学自愿上台,发给每人长、短小棍一副,长棍代表

分针,短棍代表时针。听主持人的口令扮演出时钟上时针与分针的关系,如?/p>

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11

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(2)

小组扮时钟:请同学自愿组成三人组,主持人分别发给每人一根小棍子,最

长的代表秒针、次长的代表分针、最短的代表时针。听主持人的口令,三人一?/p>

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(3)

撕纸条:主持人把事先准备好的

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学习适应团辅方案 - 百度文库
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新生学习适应团辅

 

团辅背景?/p>

大学新生进入大学就读?/p>

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阻碍?/p>

学生进行有效学习?/p>

 

团辅目的:以此次团体辅导活动,对增强学生的学习动力有所帮助

 

团辅对象:主要针对大一学生

 

活动主题:学习管?/p>

 

活动时间:待?/p>

 

活动地点:待?/p>

 

活动计划:自?/p>

 

活动过程

:

(任选几个)

 

一、时间分?/p>

 

1

、活动目?/p>

 

?/p>

1

)通过扮演时钟,训练反应能力和协调性?/p>

 

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2

)让学生懂得珍惜时间,学会合理安排时间?/p>

 

2

、活动时间:大约需?/p>

25

分钟?/p>

 

3

、活动道具:事先准备?/p>

1

厘米宽?/p>

100

厘米长的纸条每人一条、印有圆形图

案的白纸每人一张、笔每人一支、长短不一的小棍子

3

根为一套,需若干套?/p>

 

4

、活动场地:以室内为宜?/p>

 

5

、活动程序:

 

(1)

个人扮时钟:请若干位同学自愿上台,发给每人长、短小棍一副,长棍代表

分针,短棍代表时针。听主持人的口令扮演出时钟上时针与分针的关系,如?/p>

6

点?/p>

8

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3

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20

分?/p>

11

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05

分等?/p>

 

(2)

小组扮时钟:请同学自愿组成三人组,主持人分别发给每人一根小棍子,最

长的代表秒针、次长的代表分针、最短的代表时针。听主持人的口令,三人一?/p>

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(3)

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