龙源期刊?/p>
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《琵琶行?/p>
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非指示?/p>
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教学设计
作者:刘小?/p>
来源:《中学语?/p>
·
大语文论坛?/p>
2012
年第
01
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说明:本教学设计以浙江师范大学郑逸农教授?/p>
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非指示?/p>
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教学设计为样板,以郑逸农
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非指示?/p>
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教育博客为参考并有多处引用?/p>
【课文出处?/p>
人教版高中必修三?/p>
【设计类型?/p>
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非指示?/p>
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教学中诗歌类文本
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基于自主体验
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的教学设计?/p>
【设计特点?/p>
在教师引导下,学生自主诵读,自主体验课文的情感、内容、语言等,在体验中提升自己
的语言素养和精神素养?/p>
该教学设计的核心环节?/p>
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四体?/p>
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:一读,体验情感之美;二读,体验内容之美;三读,
体验语言之美;四读,体验节奏之美?/p>
【设计步骤?/p>
教师激趣导入;讨论学习方法和学习内容;一读,体验和欣赏情感;二读,体验和欣赏?/p>
容;三读,体验和欣赏语言;四读,体验诗歌的节奏之美;总结学习收获或学习感受;教师?/p>
荐课外阅读篇目?/p>
【设计展开?/p>
一、教师激趣导?/p>
这是我与同学们在课堂上的第一次相会(借班上课),希望我们在共同的学习中有共同?/p>
提高?/p>
说到相会,唐朝伟大的诗人白居易和一位歌女就有这么一次经典的相逢,他们共同演绎?/p>
一个千古不衰的知音绝唱,于是有了一首脍炙人口的经典诗歌
—?/p>
《琵琶行》。今天,就让?/p>
们一起来感受它的魅力?/p>