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第二单元《写作:学习抒情》写作指?/p>

 

一、真挚的情感能打动读?/p>

 

“恰当抒发自己的真情实感,能增强文章的感染力,并深化主题。”真挚的

情感能增强文章的感染力,

虚情假意是无法真正打动读者的?/p>

所以,

教师应当?/p>

导学生抒写从心灵深处涌动出来的真挚情感?/p>

 

想要增强文章的感染力,还需要倡导学生在作文中抒发具有独特性的情感?/p>

因为文章所传达的情感越独特?/p>

读者从中获到的感受就越真切?/p>

他就会越发积?/p>

主动地融入这种情感之中。情感的独特性常常源自于它的真挚———情感越?/p>

挚,也就越独特?/p>

《土地的誓言》中,作者所抒发的“挚痛的热爱”是一种很?/p>

杂的情感?/p>

其中既有对故土的热爱和眷恋,

还包含因家园破碎而激起的哀伤和?/p>

愤,

情感本身还体现出一种粗犷强悍的特质?/p>

这些复杂的情感,

是东北流亡作?/p>

在故土沦陷的时代背景下特有的心理体验?/p>

它是从一位具有独特气质并正在经历

着特殊命运的作家心灵深处喷薄而出的情感,

是真挚的?/p>

更是独特的,

正是这种

真挚而独特的情感使文章具有了强大的感染力?/p>

 

二、对情感的深刻体验和细致揣摩是恰当抒发情感的关键

 

所?/p>

“恰当抒发?/p>

?/p>

一是指要把握好抒情的度?/p>

二是指要选择好抒情的方法?/p>

关于抒情的度,叶圣陶先生曾经说过?/p>

“抒写到某地步,自己觉得所有的情感?/p>

吐出来了,这就是最适当的限度。?/p>

(

《作文论?/p>

)

当然,这是一种理想的状态,

是很难做到的?/p>

对学生而言?/p>

只要做到不过分地矫饰情感?/p>

不使抒情流于泛滥?

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第二单元《写作:学习抒情》写作指?/p>

 

一、真挚的情感能打动读?/p>

 

“恰当抒发自己的真情实感,能增强文章的感染力,并深化主题。”真挚的

情感能增强文章的感染力,

虚情假意是无法真正打动读者的?/p>

所以,

教师应当?/p>

导学生抒写从心灵深处涌动出来的真挚情感?/p>

 

想要增强文章的感染力,还需要倡导学生在作文中抒发具有独特性的情感?/p>

因为文章所传达的情感越独特?/p>

读者从中获到的感受就越真切?/p>

他就会越发积?/p>

主动地融入这种情感之中。情感的独特性常常源自于它的真挚———情感越?/p>

挚,也就越独特?/p>

《土地的誓言》中,作者所抒发的“挚痛的热爱”是一种很?/p>

杂的情感?/p>

其中既有对故土的热爱和眷恋,

还包含因家园破碎而激起的哀伤和?/p>

愤,

情感本身还体现出一种粗犷强悍的特质?/p>

这些复杂的情感,

是东北流亡作?/p>

在故土沦陷的时代背景下特有的心理体验?/p>

它是从一位具有独特气质并正在经历

着特殊命运的作家心灵深处喷薄而出的情感,

是真挚的?/p>

更是独特的,

正是这种

真挚而独特的情感使文章具有了强大的感染力?/p>

 

二、对情感的深刻体验和细致揣摩是恰当抒发情感的关键

 

所?/p>

“恰当抒发?/p>

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一是指要把握好抒情的度?/p>

二是指要选择好抒情的方法?/p>

关于抒情的度,叶圣陶先生曾经说过?/p>

“抒写到某地步,自己觉得所有的情感?/p>

吐出来了,这就是最适当的限度。?/p>

(

《作文论?/p>

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当然,这是一种理想的状态,

是很难做到的?/p>

对学生而言?/p>

只要做到不过分地矫饰情感?/p>

不使抒情流于泛滥?

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一、真挚的情感能打动读?/p>

 

“恰当抒发自己的真情实感,能增强文章的感染力,并深化主题。”真挚的

情感能增强文章的感染力,

虚情假意是无法真正打动读者的?/p>

所以,

教师应当?/p>

导学生抒写从心灵深处涌动出来的真挚情感?/p>

 

想要增强文章的感染力,还需要倡导学生在作文中抒发具有独特性的情感?/p>

因为文章所传达的情感越独特?/p>

读者从中获到的感受就越真切?/p>

他就会越发积?/p>

主动地融入这种情感之中。情感的独特性常常源自于它的真挚———情感越?/p>

挚,也就越独特?/p>

《土地的誓言》中,作者所抒发的“挚痛的热爱”是一种很?/p>

杂的情感?/p>

其中既有对故土的热爱和眷恋,

还包含因家园破碎而激起的哀伤和?/p>

愤,

情感本身还体现出一种粗犷强悍的特质?/p>

这些复杂的情感,

是东北流亡作?/p>

在故土沦陷的时代背景下特有的心理体验?/p>

它是从一位具有独特气质并正在经历

着特殊命运的作家心灵深处喷薄而出的情感,

是真挚的?/p>

更是独特的,

正是这种

真挚而独特的情感使文章具有了强大的感染力?/p>

 

二、对情感的深刻体验和细致揣摩是恰当抒发情感的关键

 

所?/p>

“恰当抒发?/p>

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一是指要把握好抒情的度?/p>

二是指要选择好抒情的方法?/p>

关于抒情的度,叶圣陶先生曾经说过?/p>

“抒写到某地步,自己觉得所有的情感?/p>

吐出来了,这就是最适当的限度。?/p>

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当然,这是一种理想的状态,

是很难做到的?/p>

对学生而言?/p>

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部编七年级语文下册教学设计第二单元《写作:学习抒情》写作指?- 百度文库
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第二单元《写作:学习抒情》写作指?/p>

 

一、真挚的情感能打动读?/p>

 

“恰当抒发自己的真情实感,能增强文章的感染力,并深化主题。”真挚的

情感能增强文章的感染力,

虚情假意是无法真正打动读者的?/p>

所以,

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导学生抒写从心灵深处涌动出来的真挚情感?/p>

 

想要增强文章的感染力,还需要倡导学生在作文中抒发具有独特性的情感?/p>

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挚,也就越独特?/p>

《土地的誓言》中,作者所抒发的“挚痛的热爱”是一种很?/p>

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这些复杂的情感,

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在故土沦陷的时代背景下特有的心理体验?/p>

它是从一位具有独特气质并正在经历

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是真挚的?/p>

更是独特的,

正是这种

真挚而独特的情感使文章具有了强大的感染力?/p>

 

二、对情感的深刻体验和细致揣摩是恰当抒发情感的关键

 

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“恰当抒发?/p>

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一是指要把握好抒情的度?/p>

二是指要选择好抒情的方法?/p>

关于抒情的度,叶圣陶先生曾经说过?/p>

“抒写到某地步,自己觉得所有的情感?/p>

吐出来了,这就是最适当的限度。?/p>

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当然,这是一种理想的状态,

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