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生活中的暖色

 

教学目标

 

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1.

暖色的色彩特点和所表达的感受?/p>

 

2.

 

能画一幅以暖色为主的画?/p>

 

3.

了解暖色知识?/p>

体验暖色带来的感受.

提高学生色彩审美感受能力?/p>

 

教学重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色?/p>

本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象?/p>

 

教学难点:以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受?/p>

 

课前准备?/p>

 

教师?/p>

色卡?/p>

暖色为主的图片?/p>

教学课件

《生活中的暖色?/p>

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学生优秀作业、绘画用具…学生:暖色为主的图片、绘画用具?/p>

 

教学

方法:谈话法、对比法?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、教学准备:

 

1.

准备

2

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3

张以暖色为主的图片?/p>

 

2.

你认为暖色给人什么样的感受?

 

3.

你喜欢冷色还是暖?/p>

?

为什?/p>

? 

二、组织教学:

 

1.

出示色卡,将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。意图:

认识暖色,了解暖色特点:对比中产生冷暖?/p>

 

2.

播放教学课件《生活中的暖色》。意图:

 

了解生活中的暖色?/p>

 

3.

你发现生活中、自然界中哪有暖?/p>

? 

什么场合使用暖色?(火、阳

光、花朵;喜庆、欢快、热闹的场所?/p>

 

三、研究活动:

 

1.

分析自已带的图片中哪些是暖色?/p>

 

2.

暧色画中的少部分冷色起什么作用?

 

3.

介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受?/p>

 

四、艺术实践:

 

1.

分析名家名作《红色的房间》表现方法,谈谈你的感受?/p>

 

2.

仿照马蒂斯《红色的房间》,选用与其不同的暖色改画一幅作品?/p>

 

五、展示作业:

 

组织学生展示作业

 

评价作业?/p>

 

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生活中的暖色

 

教学目标

 

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1.

暖色的色彩特点和所表达的感受?/p>

 

2.

 

能画一幅以暖色为主的画?/p>

 

3.

了解暖色知识?/p>

体验暖色带来的感受.

提高学生色彩审美感受能力?/p>

 

教学重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色?/p>

本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象?/p>

 

教学难点:以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受?/p>

 

课前准备?/p>

 

教师?/p>

色卡?/p>

暖色为主的图片?/p>

教学课件

《生活中的暖色?/p>

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学生优秀作业、绘画用具…学生:暖色为主的图片、绘画用具?/p>

 

教学

方法:谈话法、对比法?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、教学准备:

 

1.

准备

2

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3

张以暖色为主的图片?/p>

 

2.

你认为暖色给人什么样的感受?

 

3.

你喜欢冷色还是暖?/p>

?

为什?/p>

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二、组织教学:

 

1.

出示色卡,将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。意图:

认识暖色,了解暖色特点:对比中产生冷暖?/p>

 

2.

播放教学课件《生活中的暖色》。意图:

 

了解生活中的暖色?/p>

 

3.

你发现生活中、自然界中哪有暖?/p>

? 

什么场合使用暖色?(火、阳

光、花朵;喜庆、欢快、热闹的场所?/p>

 

三、研究活动:

 

1.

分析自已带的图片中哪些是暖色?/p>

 

2.

暧色画中的少部分冷色起什么作用?

 

3.

介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受?/p>

 

四、艺术实践:

 

1.

分析名家名作《红色的房间》表现方法,谈谈你的感受?/p>

 

2.

仿照马蒂斯《红色的房间》,选用与其不同的暖色改画一幅作品?/p>

 

五、展示作业:

 

组织学生展示作业

 

评价作业?/p>

 

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生活中的暖色

 

教学目标

 

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1.

暖色的色彩特点和所表达的感受?/p>

 

2.

 

能画一幅以暖色为主的画?/p>

 

3.

了解暖色知识?/p>

体验暖色带来的感受.

提高学生色彩审美感受能力?/p>

 

教学重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色?/p>

本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象?/p>

 

教学难点:以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受?/p>

 

课前准备?/p>

 

教师?/p>

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暖色为主的图片?/p>

教学课件

《生活中的暖色?/p>

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学生优秀作业、绘画用具…学生:暖色为主的图片、绘画用具?/p>

 

教学

方法:谈话法、对比法?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、教学准备:

 

1.

准备

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3

张以暖色为主的图片?/p>

 

2.

你认为暖色给人什么样的感受?

 

3.

你喜欢冷色还是暖?/p>

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二、组织教学:

 

1.

出示色卡,将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。意图:

认识暖色,了解暖色特点:对比中产生冷暖?/p>

 

2.

播放教学课件《生活中的暖色》。意图:

 

了解生活中的暖色?/p>

 

3.

你发现生活中、自然界中哪有暖?/p>

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什么场合使用暖色?(火、阳

光、花朵;喜庆、欢快、热闹的场所?/p>

 

三、研究活动:

 

1.

分析自已带的图片中哪些是暖色?/p>

 

2.

暧色画中的少部分冷色起什么作用?

 

3.

介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受?/p>

 

四、艺术实践:

 

1.

分析名家名作《红色的房间》表现方法,谈谈你的感受?/p>

 

2.

仿照马蒂斯《红色的房间》,选用与其不同的暖色改画一幅作品?/p>

 

五、展示作业:

 

组织学生展示作业

 

评价作业?/p>

 

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人美?013年版四年级上册美术全册教?- 百度文库
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生活中的暖色

 

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1.

暖色的色彩特点和所表达的感受?/p>

 

2.

 

能画一幅以暖色为主的画?/p>

 

3.

了解暖色知识?/p>

体验暖色带来的感受.

提高学生色彩审美感受能力?/p>

 

教学重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色?/p>

本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象?/p>

 

教学难点:以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受?/p>

 

课前准备?/p>

 

教师?/p>

色卡?/p>

暖色为主的图片?/p>

教学课件

《生活中的暖色?/p>

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学生优秀作业、绘画用具…学生:暖色为主的图片、绘画用具?/p>

 

教学

方法:谈话法、对比法?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、教学准备:

 

1.

准备

2

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3

张以暖色为主的图片?/p>

 

2.

你认为暖色给人什么样的感受?

 

3.

你喜欢冷色还是暖?/p>

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为什?/p>

? 

二、组织教学:

 

1.

出示色卡,将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。意图:

认识暖色,了解暖色特点:对比中产生冷暖?/p>

 

2.

播放教学课件《生活中的暖色》。意图:

 

了解生活中的暖色?/p>

 

3.

你发现生活中、自然界中哪有暖?/p>

? 

什么场合使用暖色?(火、阳

光、花朵;喜庆、欢快、热闹的场所?/p>

 

三、研究活动:

 

1.

分析自已带的图片中哪些是暖色?/p>

 

2.

暧色画中的少部分冷色起什么作用?

 

3.

介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受?/p>

 

四、艺术实践:

 

1.

分析名家名作《红色的房间》表现方法,谈谈你的感受?/p>

 

2.

仿照马蒂斯《红色的房间》,选用与其不同的暖色改画一幅作品?/p>

 

五、展示作业:

 

组织学生展示作业

 

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