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1 

1.4  

整式的乘?/p>

(

?/p>

) 

●教学目?/p>

 

(

一

)

教学知识?/p>

 

1.

经历探索单项式与多项式乘法的运算法则的过程,

会进行简单的单项式与多项式的?/p>

法运?/p>

. 

2.

理解单项式与多项式相乘的算理,体会乘法分配律及转化思想的作?/p>

. 

(

?/p>

)

能力训练要求

 

1.

发展有条理思考和语言表达能力

. 

2.

培养学生转化的数学思想

. 

(

?/p>

)

情感与价值观要求

 

在探索单项式与多项式乘法运算法则的过程中,获得成就感,建立学习数学的信心?/p>

勇气

. 

●教学重?/p>

 

单项式与多项式相乘的乘法法则及应?/p>

. 

●教学难?/p>

 

灵活运用单项式与多项式相乘的乘法法则

. 

●教学方?/p>

 

引导探索?/p>

. 

●教具准?/p>

 

投影片三?/p>

 

第一张:议一议,记作(§1.

4.2 A) 

第二张:例题,记?§1.

4.2 B) 

第三张:练习,记?§1.

4.2 C) 

●教学过?/p>

 

?提出问题,引入新?/p>

 

[师]整式包括什么?

 

[生]单项式和多项式

. 

[师]整式的乘法,我们上一节课学习了其中的一部分——单项式与单项式相乘

.

你认

为整式的乘法还应学习哪些内容呢?

 

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整式的乘?/p>

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●教学目?/p>

 

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一

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教学知识?/p>

 

1.

经历探索单项式与多项式乘法的运算法则的过程,

会进行简单的单项式与多项式的?/p>

法运?/p>

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2.

理解单项式与多项式相乘的算理,体会乘法分配律及转化思想的作?/p>

. 

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能力训练要求

 

1.

发展有条理思考和语言表达能力

. 

2.

培养学生转化的数学思想

. 

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情感与价值观要求

 

在探索单项式与多项式乘法运算法则的过程中,获得成就感,建立学习数学的信心?/p>

勇气

. 

●教学重?/p>

 

单项式与多项式相乘的乘法法则及应?/p>

. 

●教学难?/p>

 

灵活运用单项式与多项式相乘的乘法法则

. 

●教学方?/p>

 

引导探索?/p>

. 

●教具准?/p>

 

投影片三?/p>

 

第一张:议一议,记作(§1.

4.2 A) 

第二张:例题,记?§1.

4.2 B) 

第三张:练习,记?§1.

4.2 C) 

●教学过?/p>

 

?提出问题,引入新?/p>

 

[师]整式包括什么?

 

[生]单项式和多项式

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[师]整式的乘法,我们上一节课学习了其中的一部分——单项式与单项式相乘

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为整式的乘法还应学习哪些内容呢?

 

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1.

经历探索单项式与多项式乘法的运算法则的过程,

会进行简单的单项式与多项式的?/p>

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理解单项式与多项式相乘的算理,体会乘法分配律及转化思想的作?/p>

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能力训练要求

 

1.

发展有条理思考和语言表达能力

. 

2.

培养学生转化的数学思想

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情感与价值观要求

 

在探索单项式与多项式乘法运算法则的过程中,获得成就感,建立学习数学的信心?/p>

勇气

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●教学重?/p>

 

单项式与多项式相乘的乘法法则及应?/p>

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●教学难?/p>

 

灵活运用单项式与多项式相乘的乘法法则

. 

●教学方?/p>

 

引导探索?/p>

. 

●教具准?/p>

 

投影片三?/p>

 

第一张:议一议,记作(§1.

4.2 A) 

第二张:例题,记?§1.

4.2 B) 

第三张:练习,记?§1.

4.2 C) 

●教学过?/p>

 

?提出问题,引入新?/p>

 

[师]整式包括什么?

 

[生]单项式和多项式

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[师]整式的乘法,我们上一节课学习了其中的一部分——单项式与单项式相乘

.

你认

为整式的乘法还应学习哪些内容呢?

 

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2014-2015学年七年级数学下?第一???整式的乘法参考教? (新版)北师大版 - 百度文库
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1.

经历探索单项式与多项式乘法的运算法则的过程,

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理解单项式与多项式相乘的算理,体会乘法分配律及转化思想的作?/p>

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能力训练要求

 

1.

发展有条理思考和语言表达能力

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2.

培养学生转化的数学思想

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情感与价值观要求

 

在探索单项式与多项式乘法运算法则的过程中,获得成就感,建立学习数学的信心?/p>

勇气

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●教学重?/p>

 

单项式与多项式相乘的乘法法则及应?/p>

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●教学难?/p>

 

灵活运用单项式与多项式相乘的乘法法则

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●教学方?/p>

 

引导探索?/p>

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●教具准?/p>

 

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第一张:议一议,记作(§1.

4.2 A) 

第二张:例题,记?§1.

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第三张:练习,记?§1.

4.2 C) 

●教学过?/p>

 

?提出问题,引入新?/p>

 

[师]整式包括什么?

 

[生]单项式和多项式

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[师]整式的乘法,我们上一节课学习了其中的一部分——单项式与单项式相乘

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