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人教版小学英语五年级下册

Unit1 My day

第三,四课时教案

 

Unit1 My day 

第三课时

 

一、知识目标:

 1.

能听、说、读、写句型?/p>

Clean the 

?/p>

,please. Put 

two

?/p>

in the playground. 2.

能够总结字母组合

 cl ,pl 

的发音规则,并能朗读

 

Pronunciation 

部分的例词?/p>

 

能力目标:培养学生综合运用能力及归纳总结能力及名词单数和复数的区

分?/p>

 

情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动?/p>

 

 

二、教学重难点

 

教学重点

 

:能够总结字母组合

 cl ,pl 

的发音规?/p>

,

以及掌握两组不同?/p>

音的单词?/p>

 

教学难点?/p>

1.

根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词?/p>

2.

名词单复

数的区分?/p>

 

教学方法?/p>

 

交际?/p>

 

教学准备?/p>

 

动词卡片、课?/p>

 

 

三、教学过?/p>

: 

(一)、全体学生呼英语励志口号?/p>

Knowledge is power.

知识就是力量?/p>

 

(二)、热身、复习?/p>

 Let

?/p>

s sing: 

?/p>

Weekend

?/p>

 

(三)、小班内查练?/p>

 Do you like weekends? Why ? Yes, I like 

?/p>

I 

?/p>

on weekends. 

让学生运用以上句型在四人小组内进行对话?/p>

 

(四?/p>

、导入新课,板书课题。展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标

 

(五)、导入并指导学习新的内容?/p>

 Read 

,listen 

and 

chant. 

(1) 

What

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s 

it 

? 

教师板书?/p>

cl 

?/p>

 pl 

分为两组让学生先试着发音,然后老师再进行授教?/p>

 

反复的朗读单词,练音,得出结论,应用发音特点试读简单规则词?/p>

 (2) 

教师

出示

 PPT

?/p>

 

让学生看小图?/p>

 

分别说出他们所表示的意思:

 clean, clock, 

class, clever.Plate ,eggplant, please, play. (3) 

让学生看图画说出后,

进行总结另外孩子可以进行补充说明?/p>

 (4) 

放录音,跟读?/p>

 

?/p>

5

)在授课过程

中把

 chant 

内容进行适当的讲解,以便学生更容易的听读并模仿?/p>

 

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第三,四课时教案

 

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一、知识目标:

 1.

能听、说、读、写句型?/p>

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能够总结字母组合

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的发音规则,并能朗读

 

Pronunciation 

部分的例词?/p>

 

能力目标:培养学生综合运用能力及归纳总结能力及名词单数和复数的区

分?/p>

 

情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动?/p>

 

 

二、教学重难点

 

教学重点

 

:能够总结字母组合

 cl ,pl 

的发音规?/p>

,

以及掌握两组不同?/p>

音的单词?/p>

 

教学难点?/p>

1.

根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词?/p>

2.

名词单复

数的区分?/p>

 

教学方法?/p>

 

交际?/p>

 

教学准备?/p>

 

动词卡片、课?/p>

 

 

三、教学过?/p>

: 

(一)、全体学生呼英语励志口号?/p>

Knowledge is power.

知识就是力量?/p>

 

(二)、热身、复习?/p>

 Let

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?/p>

Weekend

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(三)、小班内查练?/p>

 Do you like weekends? Why ? Yes, I like 

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I 

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on weekends. 

让学生运用以上句型在四人小组内进行对话?/p>

 

(四?/p>

、导入新课,板书课题。展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标

 

(五)、导入并指导学习新的内容?/p>

 Read 

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chant. 

(1) 

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教师板书?/p>

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分为两组让学生先试着发音,然后老师再进行授教?/p>

 

反复的朗读单词,练音,得出结论,应用发音特点试读简单规则词?/p>

 (2) 

教师

出示

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让学生看小图?/p>

 

分别说出他们所表示的意思:

 clean, clock, 

class, clever.Plate ,eggplant, please, play. (3) 

让学生看图画说出后,

进行总结另外孩子可以进行补充说明?/p>

 (4) 

放录音,跟读?/p>

 

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内容进行适当的讲解,以便学生更容易的听读并模仿?/p>

 

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能够总结字母组合

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能力目标:培养学生综合运用能力及归纳总结能力及名词单数和复数的区

分?/p>

 

情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动?/p>

 

 

二、教学重难点

 

教学重点

 

:能够总结字母组合

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,

以及掌握两组不同?/p>

音的单词?/p>

 

教学难点?/p>

1.

根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词?/p>

2.

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教学方法?/p>

 

交际?/p>

 

教学准备?/p>

 

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三、教学过?/p>

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(一)、全体学生呼英语励志口号?/p>

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(二)、热身、复习?/p>

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(三)、小班内查练?/p>

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让学生运用以上句型在四人小组内进行对话?/p>

 

(四?/p>

、导入新课,板书课题。展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标

 

(五)、导入并指导学习新的内容?/p>

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(1) 

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分为两组让学生先试着发音,然后老师再进行授教?/p>

 

反复的朗读单词,练音,得出结论,应用发音特点试读简单规则词?/p>

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教师

出示

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让学生看小图?/p>

 

分别说出他们所表示的意思:

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人教版小学英语五年级下册Unit1 My day第三,四课时教?- 百度文库
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第三,四课时教案

 

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能力目标:培养学生综合运用能力及归纳总结能力及名词单数和复数的区

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情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动?/p>

 

 

二、教学重难点

 

教学重点

 

:能够总结字母组合

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教学难点?/p>

1.

根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词?/p>

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教学方法?/p>

 

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三、教学过?/p>

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(一)、全体学生呼英语励志口号?/p>

Knowledge is power.

知识就是力量?/p>

 

(二)、热身、复习?/p>

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让学生运用以上句型在四人小组内进行对话?/p>

 

(四?/p>

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(五)、导入并指导学习新的内容?/p>

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(1) 

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