三年级数学第二学期教学计?/p>
新学期开始了?/p>
为了进一步贯彻实施课程改革,
让学生在轻松的学习氛围中?/p>
掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学?/p>
数学教学计划如下?/p>
一、学生情况分析:
三年级学生已经有一定的习惯?/p>
同学们基本上对学习的习惯转入正规?/p>
但由
于学生来自不同的家庭?/p>
家长的文化水平?/p>
道德素质等都存在着较大的差异?/p>
?/p>
此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真?/p>
专心听,
缺少主动参与的意识和习惯?/p>
一部分学生上课纪律松懈?/p>
喜欢随意讲话?/p>
作业不肯及时完成?/p>
喜欢拖拉作业?/p>
所以本学期针对这些特点?/p>
在数学课上要?/p>
但上的内容丰富多采,
形式多样?/p>
富有吸引力;
而且还要培养学生对数学的学习
兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,?/p>
成良好的学习习惯?/p>
所以在新的学期里,
要在端正他们学习态度的同时,
加强?/p>
种数学能力的培养,尽快提高他们的数学成绩?/p>
二、教材分析:
本册教材包括下面一些内容:
除数是一位数的除法,
两位数乘两位数,
小数
的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用?/p>
学解决问题,
数学广角和数学实践活动等?/p>
除数是一位数的除法?/p>
两位数乘?/p>
位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容?/p>
1
、在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两
位数以及小数的初步认识?/p>
这部分乘?/p>
除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的
基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础?/p>
2
、从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生在日常生?/p>
中经常遇到或用到有关小数的知识和问题?/p>
这部分知识的学习?/p>
可以扩大用数?/p>
解决实际问题的范围,
提高学生解决问题的能力;
同时也使学生初步学会用简?/p>
的小数进行表达和交流?/p>
进一步发展数感,
并为进一步系统学习小数及小数四则
运算做好铺垫?/p>
3
?/p>
在空间与图形方面?/p>
这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元?/p>
?/p>
是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材?/p>
通过这些内容的学习,
让学生初步形成辨认方向?/p>
表达与交流物体所在的方向?/p>
能力等?/p>
通过现实的教学活动,
让学生获得探究学习的经历?/p>
探索并体会引进统
一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一
步促进空间观念的发展?/p>
4
?/p>
在量的计量方面,
本册教材进一步扩大计量知识的范围?/p>
除了面积单位
的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日?/p>
24
时计时法。这些内?/p>
的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验?/p>
培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力?/p>
5
、在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数?/p>
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图?/p>
让学生利用已有的知识?/p>
学习?/p>
这两种统计图?/p>
初步学会简单的数据分析?/p>
通过学习平均数的含义和简单的求平
均烽的方法,
初步理解平均数的意义和实际应用,
进一步体会统计在现实生活?/p>
的作用?/p>