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小学田径迎面接力跑说课稿

 

优化学习过程提高学习效率

 

 

—?/p>

《迎面接力跑》说课稿

 

 

一、教学设计思路

 

 

本课教学以新课标?/p>

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坚持健康第一

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以学生发展为中心

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重视学生?/p>

 

主体地位

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为指导思想,激发每个学生的运动兴趣,培养终身体育的意识,关

 

注个体差异和不同需求,确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自?/p>

 

条件、运动技能等方面有个别差异,在教学中采用异质分组的形式,使学?/p>

 

体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识,同时

 

也可以体验体育运动的乐趣?/p>

 

 

二、教材简析:

 

 

迎面接力跑是小学田径教学的主要教材,通过练习不仅可以提高学生各种

 

快速奔跑能力、机体无氧代谢能力,而且可以培养青少年勇往直前,奋发向

 

上的精神,教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体?/p>

 

快速跑的乐趣基础上,激发学生的学习兴趣,发展学生快速跑的能力,掌握

 

接力跑的基本技术与技能,以积极进取的态度和行为参与本节课教学?/p>

 

 

三、学情分析:

 

 

水平三年级学生正处于身心发展的关键时期,活泼好动、求知欲强,但精

 

力不集中。因此,教师要积极引导学生完成练习,并且在学练中培养学生?/p>

 

究、分析、自控能力和解决问题的能力?/p>

 

 

四、导学目?/p>

 

 

1

、认知目标:了解迎面接力的含义和练习方法?/p>

 

 

2

、技能目标:掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法,发展速度和奔?

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小学田径迎面接力跑说课稿

 

优化学习过程提高学习效率

 

 

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《迎面接力跑》说课稿

 

 

一、教学设计思路

 

 

本课教学以新课标?/p>

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坚持健康第一

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以学生发展为中心

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重视学生?/p>

 

主体地位

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为指导思想,激发每个学生的运动兴趣,培养终身体育的意识,关

 

注个体差异和不同需求,确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自?/p>

 

条件、运动技能等方面有个别差异,在教学中采用异质分组的形式,使学?/p>

 

体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识,同时

 

也可以体验体育运动的乐趣?/p>

 

 

二、教材简析:

 

 

迎面接力跑是小学田径教学的主要教材,通过练习不仅可以提高学生各种

 

快速奔跑能力、机体无氧代谢能力,而且可以培养青少年勇往直前,奋发向

 

上的精神,教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体?/p>

 

快速跑的乐趣基础上,激发学生的学习兴趣,发展学生快速跑的能力,掌握

 

接力跑的基本技术与技能,以积极进取的态度和行为参与本节课教学?/p>

 

 

三、学情分析:

 

 

水平三年级学生正处于身心发展的关键时期,活泼好动、求知欲强,但精

 

力不集中。因此,教师要积极引导学生完成练习,并且在学练中培养学生?/p>

 

究、分析、自控能力和解决问题的能力?/p>

 

 

四、导学目?/p>

 

 

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优化学习过程提高学习效率

 

 

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《迎面接力跑》说课稿

 

 

一、教学设计思路

 

 

本课教学以新课标?/p>

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坚持健康第一

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以学生发展为中心

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重视学生?/p>

 

主体地位

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为指导思想,激发每个学生的运动兴趣,培养终身体育的意识,关

 

注个体差异和不同需求,确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自?/p>

 

条件、运动技能等方面有个别差异,在教学中采用异质分组的形式,使学?/p>

 

体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识,同时

 

也可以体验体育运动的乐趣?/p>

 

 

二、教材简析:

 

 

迎面接力跑是小学田径教学的主要教材,通过练习不仅可以提高学生各种

 

快速奔跑能力、机体无氧代谢能力,而且可以培养青少年勇往直前,奋发向

 

上的精神,教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体?/p>

 

快速跑的乐趣基础上,激发学生的学习兴趣,发展学生快速跑的能力,掌握

 

接力跑的基本技术与技能,以积极进取的态度和行为参与本节课教学?/p>

 

 

三、学情分析:

 

 

水平三年级学生正处于身心发展的关键时期,活泼好动、求知欲强,但精

 

力不集中。因此,教师要积极引导学生完成练习,并且在学练中培养学生?/p>

 

究、分析、自控能力和解决问题的能力?/p>

 

 

四、导学目?/p>

 

 

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小学田径迎面接力跑说课稿 - 百度文库
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优化学习过程提高学习效率

 

 

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《迎面接力跑》说课稿

 

 

一、教学设计思路

 

 

本课教学以新课标?/p>

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坚持健康第一

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以学生发展为中心

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重视学生?/p>

 

主体地位

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为指导思想,激发每个学生的运动兴趣,培养终身体育的意识,关

 

注个体差异和不同需求,确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自?/p>

 

条件、运动技能等方面有个别差异,在教学中采用异质分组的形式,使学?/p>

 

体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识,同时

 

也可以体验体育运动的乐趣?/p>

 

 

二、教材简析:

 

 

迎面接力跑是小学田径教学的主要教材,通过练习不仅可以提高学生各种

 

快速奔跑能力、机体无氧代谢能力,而且可以培养青少年勇往直前,奋发向

 

上的精神,教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体?/p>

 

快速跑的乐趣基础上,激发学生的学习兴趣,发展学生快速跑的能力,掌握

 

接力跑的基本技术与技能,以积极进取的态度和行为参与本节课教学?/p>

 

 

三、学情分析:

 

 

水平三年级学生正处于身心发展的关键时期,活泼好动、求知欲强,但精

 

力不集中。因此,教师要积极引导学生完成练习,并且在学练中培养学生?/p>

 

究、分析、自控能力和解决问题的能力?/p>

 

 

四、导学目?/p>

 

 

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、技能目标:掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法,发展速度和奔?



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