新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

《爱莲说》观课报?/p>

 

在传统的语文课堂中有两大误区,一是学生课堂朗读时间少,一是老师喜欢

依靠朗读带,认为读音准确而省事?/p>

 

实际上,朗读在语文教学中占有极为重要的位置,古人认为?/p>

“读书百遍,

其义自见?/p>

?/p>

 

但是目前的部分教师不大重视朗读,再加上课程紧,学生学习任务重,阅?/p>

的时间大大减少,使得一部分学生的朗读能力很差?/p>

 

所以,

作为语文老师应该极力给学生创设朗读的环境?/p>

提高学生的朗读能力?/p>

尤其是文言文的学习,朗读更是十分必要?/p>

 

因此,这节课让我充分感受到了朗读在文言文中的重要作用?/p>

 

通过这节课,我认识到只要老师能以声传情,使学生进入作者所创造的艺术

境界?/p>

感受到作品所蕴涵的感情与意境?/p>

他们是会觉得听老师的阅读比听范读带

朗读更有亲切感,

同时也会喜欢上阅读的?/p>

而我们的工作将会达到事半功倍的?/p>

果?/p>

 

    

学生有了兴趣,才会有“自得”的动机?/p>

“凡富有成效的学习,学生必须?/p>

要学习的材料具有浓厚的兴趣?/p>

?/p>

 

通过朗读指导之后,学生对课文的学习大有信心,接下来的就是如何让他

们更主动地参与到学习中来?/p>

 

教学中,老师要千方百计的使学生发表不同意见,畅所欲言。从这节课中

可以看出老师是个平易近人的,

跟学生的关系非常融洽?/p>

课堂上总是微笑着鼓励

学生发言?/p>

如让学生在理解文意的时候可以自由发言?/p>

提出自己碰到的问题,

?/p>

由其他学生回答。这样既解决了问题又节省了时间,还培养了学生的合作精神?/p>

在学生的自主性活动中?/p>

要对学生活动的结果适时的加以积极的评价?/p>

对学生的

积极性加以保护?/p>

 

同学的掌声,老师的赞扬,都是学生走向成功的力量源泉?/p>

 

语文的课堂教学还有一个任务就是让学生能学以致用,把学习到的东西转

化成为一种能力。在课堂上我们可以把学与练结合起来,从课内向课外延伸?/p>

 

通过学习这篇文章,学生知道了托物言志的写法就是通过描述某种事物?/p>

表达一种志趣?/p>

老师在学生学习的基础上进行练习,

要求学生用托物言志的方法

写一种喜欢的花?/p>

这时学生的积极性很高,

都很想用刚学到的方法练练?/p>

结果?/p>

生完成的效果非常好,写出了各种花,有描写也有抒情,这样一来,学和练结?/p>

起来,课内和课外也结合了起来,而且也进一步巩固了课内的知识?/p>

 

通过这种办法?/p>

学生能够把平时认为比较枯燥无味的写作变成有趣的练习,

同时也无形之中培养了学生的创新竞争意识,学习的积极性自然也比较高?/p>

 

通过这节课,我学到了不少的东西,改革课堂教学,使学生自主发展,提

高教学的实效?/p>

教师要做到为学生营造宽松?/p>

良好的学习氛围,

努力缩短师生?/p>

间的距离?/p>

更重要的是使学生学会学习?/p>

提高学习能力这样学生就会永远处在?/p>

极乐观的发展状态,从而真正成为学习的主人?/p>

 

也许说的不是很到位,但我想它对我今后的工作会有一些启示?/p>

 

素质教育强调以人为本?/p>

即强调学生主观能动性,

让学生在素质教育的具?/p>

活动中,

发挥主体的作用,

积极主动的参与到课堂中来?/p>

这就要求老师在教学中

起主导的作用?/p>

着力发挥学生的主动性?/p>

这是许多老师所追求的,

也是我们开?/p>

课题研究的主要目的?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

《爱莲说》观课报?/p>

 

在传统的语文课堂中有两大误区,一是学生课堂朗读时间少,一是老师喜欢

依靠朗读带,认为读音准确而省事?/p>

 

实际上,朗读在语文教学中占有极为重要的位置,古人认为?/p>

“读书百遍,

其义自见?/p>

?/p>

 

但是目前的部分教师不大重视朗读,再加上课程紧,学生学习任务重,阅?/p>

的时间大大减少,使得一部分学生的朗读能力很差?/p>

 

所以,

作为语文老师应该极力给学生创设朗读的环境?/p>

提高学生的朗读能力?/p>

尤其是文言文的学习,朗读更是十分必要?/p>

 

因此,这节课让我充分感受到了朗读在文言文中的重要作用?/p>

 

通过这节课,我认识到只要老师能以声传情,使学生进入作者所创造的艺术

境界?/p>

感受到作品所蕴涵的感情与意境?/p>

他们是会觉得听老师的阅读比听范读带

朗读更有亲切感,

同时也会喜欢上阅读的?/p>

而我们的工作将会达到事半功倍的?/p>

果?/p>

 

    

学生有了兴趣,才会有“自得”的动机?/p>

“凡富有成效的学习,学生必须?/p>

要学习的材料具有浓厚的兴趣?/p>

?/p>

 

通过朗读指导之后,学生对课文的学习大有信心,接下来的就是如何让他

们更主动地参与到学习中来?/p>

 

教学中,老师要千方百计的使学生发表不同意见,畅所欲言。从这节课中

可以看出老师是个平易近人的,

跟学生的关系非常融洽?/p>

课堂上总是微笑着鼓励

学生发言?/p>

如让学生在理解文意的时候可以自由发言?/p>

提出自己碰到的问题,

?/p>

由其他学生回答。这样既解决了问题又节省了时间,还培养了学生的合作精神?/p>

在学生的自主性活动中?/p>

要对学生活动的结果适时的加以积极的评价?/p>

对学生的

积极性加以保护?/p>

 

同学的掌声,老师的赞扬,都是学生走向成功的力量源泉?/p>

 

语文的课堂教学还有一个任务就是让学生能学以致用,把学习到的东西转

化成为一种能力。在课堂上我们可以把学与练结合起来,从课内向课外延伸?/p>

 

通过学习这篇文章,学生知道了托物言志的写法就是通过描述某种事物?/p>

表达一种志趣?/p>

老师在学生学习的基础上进行练习,

要求学生用托物言志的方法

写一种喜欢的花?/p>

这时学生的积极性很高,

都很想用刚学到的方法练练?/p>

结果?/p>

生完成的效果非常好,写出了各种花,有描写也有抒情,这样一来,学和练结?/p>

起来,课内和课外也结合了起来,而且也进一步巩固了课内的知识?/p>

 

通过这种办法?/p>

学生能够把平时认为比较枯燥无味的写作变成有趣的练习,

同时也无形之中培养了学生的创新竞争意识,学习的积极性自然也比较高?/p>

 

通过这节课,我学到了不少的东西,改革课堂教学,使学生自主发展,提

高教学的实效?/p>

教师要做到为学生营造宽松?/p>

良好的学习氛围,

努力缩短师生?/p>

间的距离?/p>

更重要的是使学生学会学习?/p>

提高学习能力这样学生就会永远处在?/p>

极乐观的发展状态,从而真正成为学习的主人?/p>

 

也许说的不是很到位,但我想它对我今后的工作会有一些启示?/p>

 

素质教育强调以人为本?/p>

即强调学生主观能动性,

让学生在素质教育的具?/p>

活动中,

发挥主体的作用,

积极主动的参与到课堂中来?/p>

这就要求老师在教学中

起主导的作用?/p>

着力发挥学生的主动性?/p>

这是许多老师所追求的,

也是我们开?/p>

课题研究的主要目的?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

《爱莲说》观课报?/p>

 

在传统的语文课堂中有两大误区,一是学生课堂朗读时间少,一是老师喜欢

依靠朗读带,认为读音准确而省事?/p>

 

实际上,朗读在语文教学中占有极为重要的位置,古人认为?/p>

“读书百遍,

其义自见?/p>

?/p>

 

但是目前的部分教师不大重视朗读,再加上课程紧,学生学习任务重,阅?/p>

的时间大大减少,使得一部分学生的朗读能力很差?/p>

 

所以,

作为语文老师应该极力给学生创设朗读的环境?/p>

提高学生的朗读能力?/p>

尤其是文言文的学习,朗读更是十分必要?/p>

 

因此,这节课让我充分感受到了朗读在文言文中的重要作用?/p>

 

通过这节课,我认识到只要老师能以声传情,使学生进入作者所创造的艺术

境界?/p>

感受到作品所蕴涵的感情与意境?/p>

他们是会觉得听老师的阅读比听范读带

朗读更有亲切感,

同时也会喜欢上阅读的?/p>

而我们的工作将会达到事半功倍的?/p>

果?/p>

 

    

学生有了兴趣,才会有“自得”的动机?/p>

“凡富有成效的学习,学生必须?/p>

要学习的材料具有浓厚的兴趣?/p>

?/p>

 

通过朗读指导之后,学生对课文的学习大有信心,接下来的就是如何让他

们更主动地参与到学习中来?/p>

 

教学中,老师要千方百计的使学生发表不同意见,畅所欲言。从这节课中

可以看出老师是个平易近人的,

跟学生的关系非常融洽?/p>

课堂上总是微笑着鼓励

学生发言?/p>

如让学生在理解文意的时候可以自由发言?/p>

提出自己碰到的问题,

?/p>

由其他学生回答。这样既解决了问题又节省了时间,还培养了学生的合作精神?/p>

在学生的自主性活动中?/p>

要对学生活动的结果适时的加以积极的评价?/p>

对学生的

积极性加以保护?/p>

 

同学的掌声,老师的赞扬,都是学生走向成功的力量源泉?/p>

 

语文的课堂教学还有一个任务就是让学生能学以致用,把学习到的东西转

化成为一种能力。在课堂上我们可以把学与练结合起来,从课内向课外延伸?/p>

 

通过学习这篇文章,学生知道了托物言志的写法就是通过描述某种事物?/p>

表达一种志趣?/p>

老师在学生学习的基础上进行练习,

要求学生用托物言志的方法

写一种喜欢的花?/p>

这时学生的积极性很高,

都很想用刚学到的方法练练?/p>

结果?/p>

生完成的效果非常好,写出了各种花,有描写也有抒情,这样一来,学和练结?/p>

起来,课内和课外也结合了起来,而且也进一步巩固了课内的知识?/p>

 

通过这种办法?/p>

学生能够把平时认为比较枯燥无味的写作变成有趣的练习,

同时也无形之中培养了学生的创新竞争意识,学习的积极性自然也比较高?/p>

 

通过这节课,我学到了不少的东西,改革课堂教学,使学生自主发展,提

高教学的实效?/p>

教师要做到为学生营造宽松?/p>

良好的学习氛围,

努力缩短师生?/p>

间的距离?/p>

更重要的是使学生学会学习?/p>

提高学习能力这样学生就会永远处在?/p>

极乐观的发展状态,从而真正成为学习的主人?/p>

 

也许说的不是很到位,但我想它对我今后的工作会有一些启示?/p>

 

素质教育强调以人为本?/p>

即强调学生主观能动性,

让学生在素质教育的具?/p>

活动中,

发挥主体的作用,

积极主动的参与到课堂中来?/p>

这就要求老师在教学中

起主导的作用?/p>

着力发挥学生的主动性?/p>

这是许多老师所追求的,

也是我们开?/p>

课题研究的主要目的?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

《爱莲说》观课报?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

《爱莲说》观课报?/p>

 

在传统的语文课堂中有两大误区,一是学生课堂朗读时间少,一是老师喜欢

依靠朗读带,认为读音准确而省事?/p>

 

实际上,朗读在语文教学中占有极为重要的位置,古人认为?/p>

“读书百遍,

其义自见?/p>

?/p>

 

但是目前的部分教师不大重视朗读,再加上课程紧,学生学习任务重,阅?/p>

的时间大大减少,使得一部分学生的朗读能力很差?/p>

 

所以,

作为语文老师应该极力给学生创设朗读的环境?/p>

提高学生的朗读能力?/p>

尤其是文言文的学习,朗读更是十分必要?/p>

 

因此,这节课让我充分感受到了朗读在文言文中的重要作用?/p>

 

通过这节课,我认识到只要老师能以声传情,使学生进入作者所创造的艺术

境界?/p>

感受到作品所蕴涵的感情与意境?/p>

他们是会觉得听老师的阅读比听范读带

朗读更有亲切感,

同时也会喜欢上阅读的?/p>

而我们的工作将会达到事半功倍的?/p>

果?/p>

 

    

学生有了兴趣,才会有“自得”的动机?/p>

“凡富有成效的学习,学生必须?/p>

要学习的材料具有浓厚的兴趣?/p>

?/p>

 

通过朗读指导之后,学生对课文的学习大有信心,接下来的就是如何让他

们更主动地参与到学习中来?/p>

 

教学中,老师要千方百计的使学生发表不同意见,畅所欲言。从这节课中

可以看出老师是个平易近人的,

跟学生的关系非常融洽?/p>

课堂上总是微笑着鼓励

学生发言?/p>

如让学生在理解文意的时候可以自由发言?/p>

提出自己碰到的问题,

?/p>

由其他学生回答。这样既解决了问题又节省了时间,还培养了学生的合作精神?/p>

在学生的自主性活动中?/p>

要对学生活动的结果适时的加以积极的评价?/p>

对学生的

积极性加以保护?/p>

 

同学的掌声,老师的赞扬,都是学生走向成功的力量源泉?/p>

 

语文的课堂教学还有一个任务就是让学生能学以致用,把学习到的东西转

化成为一种能力。在课堂上我们可以把学与练结合起来,从课内向课外延伸?/p>

 

通过学习这篇文章,学生知道了托物言志的写法就是通过描述某种事物?/p>

表达一种志趣?/p>

老师在学生学习的基础上进行练习,

要求学生用托物言志的方法

写一种喜欢的花?/p>

这时学生的积极性很高,

都很想用刚学到的方法练练?/p>

结果?/p>

生完成的效果非常好,写出了各种花,有描写也有抒情,这样一来,学和练结?/p>

起来,课内和课外也结合了起来,而且也进一步巩固了课内的知识?/p>

 

通过这种办法?/p>

学生能够把平时认为比较枯燥无味的写作变成有趣的练习,

同时也无形之中培养了学生的创新竞争意识,学习的积极性自然也比较高?/p>

 

通过这节课,我学到了不少的东西,改革课堂教学,使学生自主发展,提

高教学的实效?/p>

教师要做到为学生营造宽松?/p>

良好的学习氛围,

努力缩短师生?/p>

间的距离?/p>

更重要的是使学生学会学习?/p>

提高学习能力这样学生就会永远处在?/p>

极乐观的发展状态,从而真正成为学习的主人?/p>

 

也许说的不是很到位,但我想它对我今后的工作会有一些启示?/p>

 

素质教育强调以人为本?/p>

即强调学生主观能动性,

让学生在素质教育的具?/p>

活动中,

发挥主体的作用,

积极主动的参与到课堂中来?/p>

这就要求老师在教学中

起主导的作用?/p>

着力发挥学生的主动性?/p>

这是许多老师所追求的,

也是我们开?/p>

课题研究的主要目的?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • Ŀʵʩ齨鷶
  • Ѱ΢̰
  • ھʩ֯
  • дʵѵ
  • ҽڿѧصʼ
  • º׶˼뼰ʵ
  • 칫ӡӲϵͳӦˮƽּ۷
  • л񹲺͹Աѵϸ֤ǩ취
  • ˾취()1.doc
  • ¡ս̰桿һ꼶ϲѧ10Ԫ20ڵĽλӷƷѧ(

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)