新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

冀教版一年级音乐上册教案【全册】教?/p>

 

第一单元

 

我是小学?/p>

 

教学内容

 

1

、听赏《我是一年级小学生?/p>

 2

、唱歌《要做好学生?/p>

 

 

教学目标

 1

、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情?/p>

激发学生学习音乐的兴趣?/p>

 

2

、能够用轻巧而有弹性的声音,自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》?/p>

 

?/p>

学过?/p>

 

1

?/p>

导入?/p>

师生问好?/p>

介绍自己和音乐课?/p>

语言要生动亲切?/p>

 

教师?/p>

同学们,

你们已经成为一名一年级小学生了?/p>

现在你们的心情是怎样的?

 

学生简短回答?/p>

 

教师?/p>

我们现在来听一首歌?/p>

听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快

心情的?/p>

 

2

、播放歌曲《我是一年级小学生》,学生初听歌曲?/p>

 

3

、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。由歌词引导学生关注歌曲的情绪,

让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。可出示代表音乐情绪?/p>

“笑脸”和“哭脸”图案,让学生选择?/p>

 

4

?/p>

复听歌曲?/p>

和着歌曲击掌打节拍,

感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点?/p>

 5

?/p>

再听歌曲?/p>

带领学生模仿几个简单的律动动作?/p>

引导学生和着音乐用肢体语言?/p>

达对歌曲情绪的感受。学生动起来即可?/p>

 6

、入唱歌教学环节?/p>

 

教师:同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》,下面?/p>

师也给大家唱一首歌,歌的名字叫《要做好学生》?/p>

 

教师弹唱歌曲《要做好?/p>

生》,学生初听歌曲?/p>

 

7

、教师:大家喜欢这首歌吗?让我们一起来学唱吧?/p>

 

带领学生按节奏读歌词?/p>

并用第一拍击掌,

第二拍拍膝的方法感受歌曲的节

拍特点?/p>

 

8

?/p>

放录音,

边听歌曲边按上述方式打节拍?/p>

 9

?/p>

教师弹奏旋律?/p>

师生?/p>

“啦?/p>

模唱旋律?/p>

 10

、再放录音,师生一起加词跟唱?/p>

 11

、教师伴奏,学生演唱?/p>

 

1 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

冀教版一年级音乐上册教案【全册】教?/p>

 

第一单元

 

我是小学?/p>

 

教学内容

 

1

、听赏《我是一年级小学生?/p>

 2

、唱歌《要做好学生?/p>

 

 

教学目标

 1

、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情?/p>

激发学生学习音乐的兴趣?/p>

 

2

、能够用轻巧而有弹性的声音,自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》?/p>

 

?/p>

学过?/p>

 

1

?/p>

导入?/p>

师生问好?/p>

介绍自己和音乐课?/p>

语言要生动亲切?/p>

 

教师?/p>

同学们,

你们已经成为一名一年级小学生了?/p>

现在你们的心情是怎样的?

 

学生简短回答?/p>

 

教师?/p>

我们现在来听一首歌?/p>

听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快

心情的?/p>

 

2

、播放歌曲《我是一年级小学生》,学生初听歌曲?/p>

 

3

、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。由歌词引导学生关注歌曲的情绪,

让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。可出示代表音乐情绪?/p>

“笑脸”和“哭脸”图案,让学生选择?/p>

 

4

?/p>

复听歌曲?/p>

和着歌曲击掌打节拍,

感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点?/p>

 5

?/p>

再听歌曲?/p>

带领学生模仿几个简单的律动动作?/p>

引导学生和着音乐用肢体语言?/p>

达对歌曲情绪的感受。学生动起来即可?/p>

 6

、入唱歌教学环节?/p>

 

教师:同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》,下面?/p>

师也给大家唱一首歌,歌的名字叫《要做好学生》?/p>

 

教师弹唱歌曲《要做好?/p>

生》,学生初听歌曲?/p>

 

7

、教师:大家喜欢这首歌吗?让我们一起来学唱吧?/p>

 

带领学生按节奏读歌词?/p>

并用第一拍击掌,

第二拍拍膝的方法感受歌曲的节

拍特点?/p>

 

8

?/p>

放录音,

边听歌曲边按上述方式打节拍?/p>

 9

?/p>

教师弹奏旋律?/p>

师生?/p>

“啦?/p>

模唱旋律?/p>

 10

、再放录音,师生一起加词跟唱?/p>

 11

、教师伴奏,学生演唱?/p>

 

1 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

冀教版一年级音乐上册教案【全册】教?/p>

 

第一单元

 

我是小学?/p>

 

教学内容

 

1

、听赏《我是一年级小学生?/p>

 2

、唱歌《要做好学生?/p>

 

 

教学目标

 1

、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情?/p>

激发学生学习音乐的兴趣?/p>

 

2

、能够用轻巧而有弹性的声音,自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》?/p>

 

?/p>

学过?/p>

 

1

?/p>

导入?/p>

师生问好?/p>

介绍自己和音乐课?/p>

语言要生动亲切?/p>

 

教师?/p>

同学们,

你们已经成为一名一年级小学生了?/p>

现在你们的心情是怎样的?

 

学生简短回答?/p>

 

教师?/p>

我们现在来听一首歌?/p>

听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快

心情的?/p>

 

2

、播放歌曲《我是一年级小学生》,学生初听歌曲?/p>

 

3

、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。由歌词引导学生关注歌曲的情绪,

让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。可出示代表音乐情绪?/p>

“笑脸”和“哭脸”图案,让学生选择?/p>

 

4

?/p>

复听歌曲?/p>

和着歌曲击掌打节拍,

感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点?/p>

 5

?/p>

再听歌曲?/p>

带领学生模仿几个简单的律动动作?/p>

引导学生和着音乐用肢体语言?/p>

达对歌曲情绪的感受。学生动起来即可?/p>

 6

、入唱歌教学环节?/p>

 

教师:同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》,下面?/p>

师也给大家唱一首歌,歌的名字叫《要做好学生》?/p>

 

教师弹唱歌曲《要做好?/p>

生》,学生初听歌曲?/p>

 

7

、教师:大家喜欢这首歌吗?让我们一起来学唱吧?/p>

 

带领学生按节奏读歌词?/p>

并用第一拍击掌,

第二拍拍膝的方法感受歌曲的节

拍特点?/p>

 

8

?/p>

放录音,

边听歌曲边按上述方式打节拍?/p>

 9

?/p>

教师弹奏旋律?/p>

师生?/p>

“啦?/p>

模唱旋律?/p>

 10

、再放录音,师生一起加词跟唱?/p>

 11

、教师伴奏,学生演唱?/p>

 

1 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

冀教版一年级音乐上册教案【全册】教?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

冀教版一年级音乐上册教案【全册】教?/p>

 

第一单元

 

我是小学?/p>

 

教学内容

 

1

、听赏《我是一年级小学生?/p>

 2

、唱歌《要做好学生?/p>

 

 

教学目标

 1

、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情?/p>

激发学生学习音乐的兴趣?/p>

 

2

、能够用轻巧而有弹性的声音,自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》?/p>

 

?/p>

学过?/p>

 

1

?/p>

导入?/p>

师生问好?/p>

介绍自己和音乐课?/p>

语言要生动亲切?/p>

 

教师?/p>

同学们,

你们已经成为一名一年级小学生了?/p>

现在你们的心情是怎样的?

 

学生简短回答?/p>

 

教师?/p>

我们现在来听一首歌?/p>

听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快

心情的?/p>

 

2

、播放歌曲《我是一年级小学生》,学生初听歌曲?/p>

 

3

、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。由歌词引导学生关注歌曲的情绪,

让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。可出示代表音乐情绪?/p>

“笑脸”和“哭脸”图案,让学生选择?/p>

 

4

?/p>

复听歌曲?/p>

和着歌曲击掌打节拍,

感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点?/p>

 5

?/p>

再听歌曲?/p>

带领学生模仿几个简单的律动动作?/p>

引导学生和着音乐用肢体语言?/p>

达对歌曲情绪的感受。学生动起来即可?/p>

 6

、入唱歌教学环节?/p>

 

教师:同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》,下面?/p>

师也给大家唱一首歌,歌的名字叫《要做好学生》?/p>

 

教师弹唱歌曲《要做好?/p>

生》,学生初听歌曲?/p>

 

7

、教师:大家喜欢这首歌吗?让我们一起来学唱吧?/p>

 

带领学生按节奏读歌词?/p>

并用第一拍击掌,

第二拍拍膝的方法感受歌曲的节

拍特点?/p>

 

8

?/p>

放录音,

边听歌曲边按上述方式打节拍?/p>

 9

?/p>

教师弹奏旋律?/p>

师生?/p>

“啦?/p>

模唱旋律?/p>

 10

、再放录音,师生一起加词跟唱?/p>

 11

、教师伴奏,学生演唱?/p>

 

1 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 33ȫѧԾ
  • ߵȴҵ ڶʽ
  • ͳ˽̲꼶²ĵԪѧƻ(̲ķѧƼ˼ϰ
  • 2018նʦ(⺬)
  • ĵͶīĻںʧ
  • -ҵԤ-Ŀ¼﮵ҵչԤ⼰Ͷѯ
  • ABB robotstudioʹϸ
  • 2017йҵ500ǿҵ
  • ս̰꼶ѧ²Ԫ⼰
  • _EQƽ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)