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Unit 6 When was it invented?.
人教版新目标九年çº?/p>
Writing Time
教学内容分析ï¼?/p>
本单元讨论的话题关于一些经典小发明物,如:
拉链,茶,薯条和
篮球ã€?/p>
以这些发明物的历史为话题让学生去了解和这些发明物有关çš?/p>
人物,时代背景,
产生的作用以及对后来社会发展的影响,虽然都是
些小发明ï¼?/p>
但是他们确实改变了我们周围的世界和生活,
而且学生é�?/p>
常喜欢这个话题,
因为和他们的实际生活联系很紧密,
在学习过程中
帮助学习者做到语言的工具性和人文性的统一ï¼?/p>
学习者在完成功能è¯?/p>
言学习的同时,如:
1)
When
was
the
zipper
invented?
It
was
invented
in 1893, 2)
Who
was
it
invented
by?
It
was
invented
by
Whitcomb. 3) When was it brought to Korea?
It was brought to
Korea and Japan during the 6
th
and 7
th
centuries. 4) What is the hot
ice
cream
scoop
used
for?
It
is
used
for
serving
really
cold
ice-cream.5)Never give up and work hard to achieve your dreams.
学习者会意识到发明就在我们的身边ï¼?/p>
只要我们热爱生活ï¼?/p>
努力观察
和大胆的尝试,我们也可以成为发明家,从而培养学习者热爱生活,
热爱发明,敢于尝试的品质和意识ã€?/p>
2)
本环节分三个步骤完成ï¼?/p>
pre-writing, while-writing and post writing.
本环节的教学内容指导学生运用本单元所学的语言要点和篇章结æž?/p>
特点完成相关话题书面语言输出学习任务ï¼?/p>
并帮助学生形成良好的ç¯?/p>
章结构意识和建立书面表达的自信心ã€?/p>