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1 

《小圣施威降大圣?/p>

 

【学习目标?/p>

      

 

 

 

 

 

【学法指导?/p>

 

自主探究、合作交?/p>

 

【学习过程?/p>

 

一、整体感?/p>

                            

1. 

大声朗读课文,思考:课文讲了一件什么事?/p>

 

 

2. 

感受人物,结合课文具体情节,说说孙悟空是个怎样的人?/p>

 

 

3.

“变”是二人斗法的一个核心内容?/p>

 

下面我们就请同学们来扮演一下二郎神和孙悟空?/p>

也来斗一斗,

感受二人斗法的神奇?/p>

  

?/p>

求:

 

①只能从课文中找你扮演的人物变成了什么?/p>

   

②“孙悟空”先说:

“我变成……?/p>

,然后“二郎神”说?/p>

“那我就变成……?/p>

       

③以小小组为单位,准备一分钟,然后,每组派一名代表出来表演?/p>

 

二、问题探?/p>

 

1.

齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的,二郎神又是怎样判断那条鱼是齐天大圣?/p>

的?

 

 

 

三、妙点揣?/p>

 

    

有感情朗读课文,找出两处你认为好的语言,感受作者语言

的精妙?/p>

 

四、成果采?/p>

 

这节课我们不仅领略了好玩的《西游记?/p>

,而且还发现了有用的《西游记?/p>

,希望同?

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《小圣施威降大圣?/p>

 

【学习目标?/p>

      

 

 

 

 

 

【学法指导?/p>

 

自主探究、合作交?/p>

 

【学习过程?/p>

 

一、整体感?/p>

                            

1. 

大声朗读课文,思考:课文讲了一件什么事?/p>

 

 

2. 

感受人物,结合课文具体情节,说说孙悟空是个怎样的人?/p>

 

 

3.

“变”是二人斗法的一个核心内容?/p>

 

下面我们就请同学们来扮演一下二郎神和孙悟空?/p>

也来斗一斗,

感受二人斗法的神奇?/p>

  

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求:

 

①只能从课文中找你扮演的人物变成了什么?/p>

   

②“孙悟空”先说:

“我变成……?/p>

,然后“二郎神”说?/p>

“那我就变成……?/p>

       

③以小小组为单位,准备一分钟,然后,每组派一名代表出来表演?/p>

 

二、问题探?/p>

 

1.

齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的,二郎神又是怎样判断那条鱼是齐天大圣?/p>

的?

 

 

 

三、妙点揣?/p>

 

    

有感情朗读课文,找出两处你认为好的语言,感受作者语言

的精妙?/p>

 

四、成果采?/p>

 

这节课我们不仅领略了好玩的《西游记?/p>

,而且还发现了有用的《西游记?/p>

,希望同?

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《小圣施威降大圣?/p>

 

【学习目标?/p>

      

 

 

 

 

 

【学法指导?/p>

 

自主探究、合作交?/p>

 

【学习过程?/p>

 

一、整体感?/p>

                            

1. 

大声朗读课文,思考:课文讲了一件什么事?/p>

 

 

2. 

感受人物,结合课文具体情节,说说孙悟空是个怎样的人?/p>

 

 

3.

“变”是二人斗法的一个核心内容?/p>

 

下面我们就请同学们来扮演一下二郎神和孙悟空?/p>

也来斗一斗,

感受二人斗法的神奇?/p>

  

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求:

 

①只能从课文中找你扮演的人物变成了什么?/p>

   

②“孙悟空”先说:

“我变成……?/p>

,然后“二郎神”说?/p>

“那我就变成……?/p>

       

③以小小组为单位,准备一分钟,然后,每组派一名代表出来表演?/p>

 

二、问题探?/p>

 

1.

齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的,二郎神又是怎样判断那条鱼是齐天大圣?/p>

的?

 

 

 

三、妙点揣?/p>

 

    

有感情朗读课文,找出两处你认为好的语言,感受作者语言

的精妙?/p>

 

四、成果采?/p>

 

这节课我们不仅领略了好玩的《西游记?/p>

,而且还发现了有用的《西游记?/p>

,希望同?

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山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学七年级语文上?26《小圣施威降大圣》导学单+达标?新人教版 - 百度文库
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《小圣施威降大圣?/p>

 

【学习目标?/p>

      

 

 

 

 

 

【学法指导?/p>

 

自主探究、合作交?/p>

 

【学习过程?/p>

 

一、整体感?/p>

                            

1. 

大声朗读课文,思考:课文讲了一件什么事?/p>

 

 

2. 

感受人物,结合课文具体情节,说说孙悟空是个怎样的人?/p>

 

 

3.

“变”是二人斗法的一个核心内容?/p>

 

下面我们就请同学们来扮演一下二郎神和孙悟空?/p>

也来斗一斗,

感受二人斗法的神奇?/p>

  

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求:

 

①只能从课文中找你扮演的人物变成了什么?/p>

   

②“孙悟空”先说:

“我变成……?/p>

,然后“二郎神”说?/p>

“那我就变成……?/p>

       

③以小小组为单位,准备一分钟,然后,每组派一名代表出来表演?/p>

 

二、问题探?/p>

 

1.

齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的,二郎神又是怎样判断那条鱼是齐天大圣?/p>

的?

 

 

 

三、妙点揣?/p>

 

    

有感情朗读课文,找出两处你认为好的语言,感受作者语言

的精妙?/p>

 

四、成果采?/p>

 

这节课我们不仅领略了好玩的《西游记?/p>

,而且还发现了有用的《西游记?/p>

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