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》说课稿
各位评委老师?/p>
大家好!
我今天说课的课题?/p>
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下面我从设计理念?/p>
教材分析?/p>
教法学法?/p>
教学过程?/p>
板书设计和教学效果预测六个方面对我这节课的设计进?/p>
说明。敬请各位评委老师批评指正?/p>
一、说设计理念(首先从设计理念上说?/p>
新课程最大的亮点就是对学生主体地位的尊重和学习方式的改变?/p>
把学习的主动权还
给学生。因此本课题的设计理念从两个方面来看?/p>
一方面?/p>
突出“生本”理?/p>
。“以学生的发展”为中心,体现学生的主体地位,提?/p>
主动学习和发展的能力?/p>
另一方面?/p>
凸显“生活”逻辑
。力图做到“理论逻辑与生活逻辑的统一”。教学要立足
于学生现实的生活经验?/p>
把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,
并用理论知识去解?/p>
现实社会问题?/p>
这样有助于切实提高学生参与现代社会生活的能力?/p>
引领学生感受经济?/p>
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治、文化各个领域应用知识的价值和进行理性思考的意义?/p>
基于这些思想我首先对本框题进行深入的教材分析?/p>
二、说教材分析
1
.地位与作用
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(首先从教材的地位和作用上看?/p>
本课题是人教版思想政治必修
1
经济生活第(
)单元第?/p>
)课第(
)个框题。在
此之前,学生已经学习?/p>
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,
这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用?/p>
本框题包
含的一些经济理论(
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是以后政治学习中不可缺少的部分,也是今后高?/p>
的必考内?/p>
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因此?/p>
本框题在经济生活中具有不容忽视的重要的地位?/p>
学习本框还有助于?/p>
生认识社会主义的根本任务和工作中心,增强学生未来投身现代化建设的热情?/p>
2
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教学目标
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根据《学科教学指导意见》和新课程“三位一体”的目标要求,并结合
高一学生的认知规律及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
(1)
知识与技?/p>
:
通过学习了解
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理解
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懂得
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(2)
过程与方?/p>
:
掌握如何探究问题、如何(收集资料、辨析资料、比较事物和)评
价观点的过程与方法。形成分析问题能力、辩证思维能力和观察社会(经济)现象的能力?/p>
(3)
情感态度价值观
:
通过课堂学习讨论,培养团结协作精神。学会(
)从而树?/p>
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?/p>
的意识?/p>
激发爱国的热情。认识到社会主义的根本任务是发展生产力,
各项
工作都要服从和服务于经济建设这个中心?/p>
树立投身社会主义现代化建设的意识?/p>
激发学?/p>
的热情?/p>
3
、教材重难点
根据学生认知水平?/p>
生活经历?/p>
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“吃透两头?/p>
基础上,
我确定了
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作为重点
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主要是因为只有掌握了?/p>
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,才能理解和掌握?/p>
?/p>
,也为学习后面的知识
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)打下基础?/p>
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同时让学生了解这一知识?/p>
有利于他们了解国情,拥护党的