1.2.3
循环语句
整体设计
教学分析
通过前面的学习,学生学会了输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句的基本用法,
本节将介绍循环语句的用法
.
程序中的循环语句与程序框图中的循环结构存在一一对应关系?/p>
这种对应关系对于学生理解循环语句的结构,进一步理解算法中的循环结构都是很有帮助的
.
我们可以给出循环语句的一般格式,让学生自己画出相应的程序框图,也可以给出程序框图?/p>
让学生写出算法语句,提高学生的应用能?/p>
.
三维目标
1
.理解学习基本算法语句的意义
.
2
.学会循环语句的基本用法
.
3.
理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系,学会算法语句的写?/p>
.
重点难点
教学重点:循环语句的基本用法
.
教学难点:循环语句的写法
.
课时安排
1
课时
教学过程
导入新课
思路
1
(情境导入)
一位同学不小心违反了学校纪律,班主任令其写检查,他写完后交给班主任,班主任看
后说?/p>
“认识不深刻,拿回去重写,直到认识深刻为止?/p>
.
这位同学一想,这不是一个循环结?/p>
吗?可惜我还没学循环语句,不然可以写一个算法语句输入计算机?/p>
.
同学们,今天我们开?/p>
学习循环语句
.
思路
2
(直接导入)
前面我们学习了程序框图的画法
,
为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图,上一节我
们学习了输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句,今天我们开始学习循环语?/p>
.
推进新课
新知探究
提出问题
?/p>
1
)试用程序框图表示循环结?/p>
.
?/p>
2
)指出循环语句的格式及功?/p>
.
?/p>
3
)指出两种循环语句的相同点与不同?/p>
.
?/p>
4
)揭示程序中的循环语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系
.
讨论结果?/p>
?/p>
1
)循环结?/p>
循环结构有两种形式:当型循环结构和直到型循环结构
.
1
°当型循环结构,如图(
1
)所?/p>
2
°直到型循环结构,如图?/p>
2
)所示,

