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苏教版小学语文四年级上册

 

14.

普罗米修斯盗?/p>

 

一、教学目标:

 

1

.学会本课生字新词,区分“决心、决定”近义词的不同的意思,并能准确使用?/p>

 

2

.朗读课文,围绕“盗火”提出问题,在弄懂课文内容的基础上理清故事情节,学习

分段并概括段意?/p>

 

3

.抓住文中的关键词句,展开想象,感知普罗米修斯的英雄壮举,感受他不畏强暴,

为民造福的伟大精神?/p>

 

4.

具体?/p>

生动地复述课文,

进一步感受神话故事丰富的想象?/p>

经典的形象?/p>

美好的情感,

激发阅读神话故事的兴趣?/p>

 

二、教学重点、难点:

 

重点?/p>

 

围绕

“盗火?/p>

提出问题?/p>

在弄懂课文内容的基础上理清故事情节,

学习分段并概括段意?/p>

 

抓住文中的关键词句,展开想象,感受普罗米修斯的不畏强暴,为民造福的伟大精神,

感受神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感,激发阅读神话故事的兴趣?/p>

 

难点?/p>

抓住文中的关键词句,

展开想象阅读理解?/p>

感受神话故事丰富的想象、经典的?/p>

象、美好的情感?/p>

 

三、教学评价:

 

1.

在初读感知环节,

训练学生按照故事的起因、经过、结果概括课文的主要内容?/p>

提升

学生的概括能力?/p>

 

2.

在精读感悟环节,抓住普罗米修斯盗火的动作及宙斯对普罗米修斯的惩罚等重点语

句,采取默读写体会、圈画、讨论、采用不同方式的朗读、想象画面等方法,引导学生感?/p>

神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感?/p>

 

3.

借助拓展小练笔,想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,具体生动地写出来?/p>

 

四、教与学的准备:

 

学生:完成预习单(见附件

1

?/p>

 

教师?/p>

1.

多媒体课件、阅读原故事?/p>

 

2.

查看预习单,了解学情?/p>

 

五、教学时间:

2

课时

 

六、教学设计:

 

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苏教版小学语文四年级上册

 

14.

普罗米修斯盗?/p>

 

一、教学目标:

 

1

.学会本课生字新词,区分“决心、决定”近义词的不同的意思,并能准确使用?/p>

 

2

.朗读课文,围绕“盗火”提出问题,在弄懂课文内容的基础上理清故事情节,学习

分段并概括段意?/p>

 

3

.抓住文中的关键词句,展开想象,感知普罗米修斯的英雄壮举,感受他不畏强暴,

为民造福的伟大精神?/p>

 

4.

具体?/p>

生动地复述课文,

进一步感受神话故事丰富的想象?/p>

经典的形象?/p>

美好的情感,

激发阅读神话故事的兴趣?/p>

 

二、教学重点、难点:

 

重点?/p>

 

围绕

“盗火?/p>

提出问题?/p>

在弄懂课文内容的基础上理清故事情节,

学习分段并概括段意?/p>

 

抓住文中的关键词句,展开想象,感受普罗米修斯的不畏强暴,为民造福的伟大精神,

感受神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感,激发阅读神话故事的兴趣?/p>

 

难点?/p>

抓住文中的关键词句,

展开想象阅读理解?/p>

感受神话故事丰富的想象、经典的?/p>

象、美好的情感?/p>

 

三、教学评价:

 

1.

在初读感知环节,

训练学生按照故事的起因、经过、结果概括课文的主要内容?/p>

提升

学生的概括能力?/p>

 

2.

在精读感悟环节,抓住普罗米修斯盗火的动作及宙斯对普罗米修斯的惩罚等重点语

句,采取默读写体会、圈画、讨论、采用不同方式的朗读、想象画面等方法,引导学生感?/p>

神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感?/p>

 

3.

借助拓展小练笔,想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,具体生动地写出来?/p>

 

四、教与学的准备:

 

学生:完成预习单(见附件

1

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教师?/p>

1.

多媒体课件、阅读原故事?/p>

 

2.

查看预习单,了解学情?/p>

 

五、教学时间:

2

课时

 

六、教学设计:

 

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苏教版小学语文四年级上册

 

14.

普罗米修斯盗?/p>

 

一、教学目标:

 

1

.学会本课生字新词,区分“决心、决定”近义词的不同的意思,并能准确使用?/p>

 

2

.朗读课文,围绕“盗火”提出问题,在弄懂课文内容的基础上理清故事情节,学习

分段并概括段意?/p>

 

3

.抓住文中的关键词句,展开想象,感知普罗米修斯的英雄壮举,感受他不畏强暴,

为民造福的伟大精神?/p>

 

4.

具体?/p>

生动地复述课文,

进一步感受神话故事丰富的想象?/p>

经典的形象?/p>

美好的情感,

激发阅读神话故事的兴趣?/p>

 

二、教学重点、难点:

 

重点?/p>

 

围绕

“盗火?/p>

提出问题?/p>

在弄懂课文内容的基础上理清故事情节,

学习分段并概括段意?/p>

 

抓住文中的关键词句,展开想象,感受普罗米修斯的不畏强暴,为民造福的伟大精神,

感受神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感,激发阅读神话故事的兴趣?/p>

 

难点?/p>

抓住文中的关键词句,

展开想象阅读理解?/p>

感受神话故事丰富的想象、经典的?/p>

象、美好的情感?/p>

 

三、教学评价:

 

1.

在初读感知环节,

训练学生按照故事的起因、经过、结果概括课文的主要内容?/p>

提升

学生的概括能力?/p>

 

2.

在精读感悟环节,抓住普罗米修斯盗火的动作及宙斯对普罗米修斯的惩罚等重点语

句,采取默读写体会、圈画、讨论、采用不同方式的朗读、想象画面等方法,引导学生感?/p>

神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感?/p>

 

3.

借助拓展小练笔,想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,具体生动地写出来?/p>

 

四、教与学的准备:

 

学生:完成预习单(见附件

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教师?/p>

1.

多媒体课件、阅读原故事?/p>

 

2.

查看预习单,了解学情?/p>

 

五、教学时间:

2

课时

 

六、教学设计:

 

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四上14《普罗米修斯盗火?- 百度文库
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苏教版小学语文四年级上册

 

14.

普罗米修斯盗?/p>

 

一、教学目标:

 

1

.学会本课生字新词,区分“决心、决定”近义词的不同的意思,并能准确使用?/p>

 

2

.朗读课文,围绕“盗火”提出问题,在弄懂课文内容的基础上理清故事情节,学习

分段并概括段意?/p>

 

3

.抓住文中的关键词句,展开想象,感知普罗米修斯的英雄壮举,感受他不畏强暴,

为民造福的伟大精神?/p>

 

4.

具体?/p>

生动地复述课文,

进一步感受神话故事丰富的想象?/p>

经典的形象?/p>

美好的情感,

激发阅读神话故事的兴趣?/p>

 

二、教学重点、难点:

 

重点?/p>

 

围绕

“盗火?/p>

提出问题?/p>

在弄懂课文内容的基础上理清故事情节,

学习分段并概括段意?/p>

 

抓住文中的关键词句,展开想象,感受普罗米修斯的不畏强暴,为民造福的伟大精神,

感受神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感,激发阅读神话故事的兴趣?/p>

 

难点?/p>

抓住文中的关键词句,

展开想象阅读理解?/p>

感受神话故事丰富的想象、经典的?/p>

象、美好的情感?/p>

 

三、教学评价:

 

1.

在初读感知环节,

训练学生按照故事的起因、经过、结果概括课文的主要内容?/p>

提升

学生的概括能力?/p>

 

2.

在精读感悟环节,抓住普罗米修斯盗火的动作及宙斯对普罗米修斯的惩罚等重点语

句,采取默读写体会、圈画、讨论、采用不同方式的朗读、想象画面等方法,引导学生感?/p>

神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感?/p>

 

3.

借助拓展小练笔,想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,具体生动地写出来?/p>

 

四、教与学的准备:

 

学生:完成预习单(见附件

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教师?/p>

1.

多媒体课件、阅读原故事?/p>

 

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五、教学时间:

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六、教学设计:

 



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