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精编教案

 

小学语文上册

 

野菊

 

教材简?/p>

 

 

 

《野菊》这篇课文充满了生活情趣,描写了

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赶路在焦渴难忍之际,与山

村小姑娘野菊在她的茶摊上相遇?/p>

围绕

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捶腿

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缝裤?/p>

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退茶钱

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这几件事?/p>

开,通过人物的动作、声音、神态等描写传神地刻画了人物形象。透过文字,一

个面容俊俏?/p>

心灵淳朴的山村小姑娘形象鲜活地展现在我们眼前?/p>

全文的语言?/p>

实朴素,

但字里行间却传达着清新而浓郁的真情?/p>

赞扬了野菊淳朴善良?/p>

乐于?/p>

人的好品质?/p>

 

教学目标

 

 

 

1.

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,从小女孩捶腿解困、缝

补裤子?/p>

追退茶钱的具体描述中?/p>

体会小女孩乐于助人的美好品质和作者赞美小

女孩的思想感情?/p>

 

 

 

2.

学习抓住人物动作、声音、神态细致描写,表现人物特点的写作方法?/p>

 

教学重、难?/p>

 

 

 

1

、理清文中野菊为

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热情服务写了哪几件事?/p>

 

 

 

2

、通过人物的动作、声音、神态等的描写感受人物形象,体会人物品质?/p>

 

设计理念

 

 

 

1

、尊重学生的体验。搭建情感的平台,让学生走进文本,与人物进行心灵

的交流,鼓励个性化的理解。培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

、以读为本。让学生在读中与文本交流,在理解中受到美好品质的熏陶?/p>

教学中做到读写结合,课内外相结合,学习与积累相结合?/p>

 

教学准备:多媒体课件

 

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小学语文上册

 

野菊

 

教材简?/p>

 

 

 

《野菊》这篇课文充满了生活情趣,描写了

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赶路在焦渴难忍之际,与山

村小姑娘野菊在她的茶摊上相遇?/p>

围绕

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捶腿

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缝裤?/p>

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退茶钱

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这几件事?/p>

开,通过人物的动作、声音、神态等描写传神地刻画了人物形象。透过文字,一

个面容俊俏?/p>

心灵淳朴的山村小姑娘形象鲜活地展现在我们眼前?/p>

全文的语言?/p>

实朴素,

但字里行间却传达着清新而浓郁的真情?/p>

赞扬了野菊淳朴善良?/p>

乐于?/p>

人的好品质?/p>

 

教学目标

 

 

 

1.

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,从小女孩捶腿解困、缝

补裤子?/p>

追退茶钱的具体描述中?/p>

体会小女孩乐于助人的美好品质和作者赞美小

女孩的思想感情?/p>

 

 

 

2.

学习抓住人物动作、声音、神态细致描写,表现人物特点的写作方法?/p>

 

教学重、难?/p>

 

 

 

1

、理清文中野菊为

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热情服务写了哪几件事?/p>

 

 

 

2

、通过人物的动作、声音、神态等的描写感受人物形象,体会人物品质?/p>

 

设计理念

 

 

 

1

、尊重学生的体验。搭建情感的平台,让学生走进文本,与人物进行心灵

的交流,鼓励个性化的理解。培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

、以读为本。让学生在读中与文本交流,在理解中受到美好品质的熏陶?/p>

教学中做到读写结合,课内外相结合,学习与积累相结合?/p>

 

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野菊

 

教材简?/p>

 

 

 

《野菊》这篇课文充满了生活情趣,描写了

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赶路在焦渴难忍之际,与山

村小姑娘野菊在她的茶摊上相遇?/p>

围绕

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缝裤?/p>

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这几件事?/p>

开,通过人物的动作、声音、神态等描写传神地刻画了人物形象。透过文字,一

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心灵淳朴的山村小姑娘形象鲜活地展现在我们眼前?/p>

全文的语言?/p>

实朴素,

但字里行间却传达着清新而浓郁的真情?/p>

赞扬了野菊淳朴善良?/p>

乐于?/p>

人的好品质?/p>

 

教学目标

 

 

 

1.

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,从小女孩捶腿解困、缝

补裤子?/p>

追退茶钱的具体描述中?/p>

体会小女孩乐于助人的美好品质和作者赞美小

女孩的思想感情?/p>

 

 

 

2.

学习抓住人物动作、声音、神态细致描写,表现人物特点的写作方法?/p>

 

教学重、难?/p>

 

 

 

1

、理清文中野菊为

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热情服务写了哪几件事?/p>

 

 

 

2

、通过人物的动作、声音、神态等的描写感受人物形象,体会人物品质?/p>

 

设计理念

 

 

 

1

、尊重学生的体验。搭建情感的平台,让学生走进文本,与人物进行心灵

的交流,鼓励个性化的理解。培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

、以读为本。让学生在读中与文本交流,在理解中受到美好品质的熏陶?/p>

教学中做到读写结合,课内外相结合,学习与积累相结合?/p>

 

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一等奖教案2018-2019学年最新教科版小学语文五年级上册《野菊》教学设?- 百度文库
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野菊

 

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《野菊》这篇课文充满了生活情趣,描写了

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赶路在焦渴难忍之际,与山

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开,通过人物的动作、声音、神态等描写传神地刻画了人物形象。透过文字,一

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心灵淳朴的山村小姑娘形象鲜活地展现在我们眼前?/p>

全文的语言?/p>

实朴素,

但字里行间却传达着清新而浓郁的真情?/p>

赞扬了野菊淳朴善良?/p>

乐于?/p>

人的好品质?/p>

 

教学目标

 

 

 

1.

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,从小女孩捶腿解困、缝

补裤子?/p>

追退茶钱的具体描述中?/p>

体会小女孩乐于助人的美好品质和作者赞美小

女孩的思想感情?/p>

 

 

 

2.

学习抓住人物动作、声音、神态细致描写,表现人物特点的写作方法?/p>

 

教学重、难?/p>

 

 

 

1

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热情服务写了哪几件事?/p>

 

 

 

2

、通过人物的动作、声音、神态等的描写感受人物形象,体会人物品质?/p>

 

设计理念

 

 

 

1

、尊重学生的体验。搭建情感的平台,让学生走进文本,与人物进行心灵

的交流,鼓励个性化的理解。培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

、以读为本。让学生在读中与文本交流,在理解中受到美好品质的熏陶?/p>

教学中做到读写结合,课内外相结合,学习与积累相结合?/p>

 

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