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国家教育部颁布的?/p>

3

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6

岁儿童发展纲要?/p>

 

(2012-07-2013:03:53) 

当孩子过了三岁,家长就觉得孩子大了,

有的家长甚至为孩子报幼儿园的中班,甚至大班,

岂不?/p>

家长的急躁是孩子过度教育的祸首?/p>

弊大于利?/p>

为此?/p>

2012

?/p>

6

月,

国家教育部重新颁布了

?/p>

3

—?/p>

6

岁儿童发展纲要?/p>

,为孩子的幼儿阶段界定如下:

 

小班

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—?/p>

4

岁;

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中班

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—?/p>

5

岁;

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大班

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—?/p>

6

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具体的教育目标如下:

 

一、健?/p>

 

健康包括身体和心理两个方面,

是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力?/p>

幼儿阶段

是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期?/p>

也是形成安全感和乐观态度的重要阶段?/p>

发育良好?/p>

身体、愉快的情绪?/p>

强健的体质、协调的动作?/p>

良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的

重要标志,也是其他领域学习与发展的基础?/p>

 

为有效促进幼儿身心健康发展,

成人应为幼儿提供合理均衡的营养,

保证充足的睡眠和适宜的锻炼,

满足幼儿生长发育的需要;

创设温馨的人际环境,

让幼儿充分感受到亲情和关爱,

形成积极稳定?/p>

情绪情感?/p>

帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯?/p>

提高自我保护能力?/p>

形成使其终身受益的生活能

力和文明生活方式?/p>

 

幼儿身心发育尚未成熟?/p>

需要成人的精心呵护和照顾,

但不宜过度保护和包办代替?/p>

以免剥夺幼儿

自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展

 

(一)身心状?/p>

 

目标

1?

具有健康的体?/p>

 

3~4

?/p>

 

4~5

?/p>

 

5~6

?/p>

 

1.??

身高和体重适宜?/p>

(参?/p>

标准?/p>

 

男孩身高

94.9-111.7

厘米?/p>

体重

12.7-21.2

公斤?/p>

女孩?/p>

?/p>

94.1-111.3

厘米?/p>

?/p>

?/p>

12.3-21.5

公斤?/p>

 

2

.在提醒下,能自然坐直?/p>

站直?/p>

 

1

.身高和体重适宜?/p>

(参考标

准:

 

男孩身高

100.7-119.2

厘米?/p>

体重

14.1-24.2

公斤;女孩身

?/p>

99.9-118.9

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?/p>

13.7-24.9

公斤?/p>

 

2

.在提醒下,能保持正确的

站、坐和行走姿势?/p>

 

1

.身高和体重适宜?/p>

(参考标

准:

 

男孩身高

106.1-125.8

厘米?/p>

体重

15.9-27.1

公斤?/p>

女孩?/p>

?/p>

104.9-125.4

厘米,体?/p>

15.3-27.8

公斤?/p>

 

2

.经常保持正确的站、坐?/p>

行走姿势?/p>

 

?

目标

2?

情绪安定愉快

 

3~4

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4~5

?/p>

 

5~6

?/p>

 

1

.情绪比较稳定,很少因一

点小事哭闹不止?/p>

 

2

.不高兴时能听从成人的哄

劝,较快地平静下来?/p>

 

1

.经常保持愉快的情绪,不

高兴时能较快缓解?/p>

 

2

.需要不能满足时能够接受

解释,不乱发脾气?/p>

 

3.?

愿意把自己的情绪告诉?/p>

近的人,

一起分享快乐或求得

安慰?/p>

 

1

.经常保持愉快的情绪。知

道引起自己某种消极情绪的

原因,能努力化解?/p>

 

2

?/p>

表达情绪的方式比较适度?

不乱发脾气?/p>

 

3

.能随着活动的需要较快地

转换情绪和注意?/p>

 

目标

3?

具有一定的适应能力

 

3~4

?/p>

 

4~5

?/p>

 

5~6

?/p>

 

1

?/p>

能在较热或较冷的户外

环境中活动?/p>

 

1

.能在较热或较冷的户外环?/p>

 

中连续活动半小时左右?/p>

 

1

?/p>

能在较热或较冷的户外环境?/p>

连续活动不少于半小时?/p>

 

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国家教育部颁布的?/p>

3

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6

岁儿童发展纲要?/p>

 

(2012-07-2013:03:53) 

当孩子过了三岁,家长就觉得孩子大了,

有的家长甚至为孩子报幼儿园的中班,甚至大班,

岂不?/p>

家长的急躁是孩子过度教育的祸首?/p>

弊大于利?/p>

为此?/p>

2012

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6

月,

国家教育部重新颁布了

?/p>

3

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6

岁儿童发展纲要?/p>

,为孩子的幼儿阶段界定如下:

 

小班

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4

岁;

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中班

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5

岁;

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大班

?5

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6

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具体的教育目标如下:

 

一、健?/p>

 

健康包括身体和心理两个方面,

是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力?/p>

幼儿阶段

是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期?/p>

也是形成安全感和乐观态度的重要阶段?/p>

发育良好?/p>

身体、愉快的情绪?/p>

强健的体质、协调的动作?/p>

良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的

重要标志,也是其他领域学习与发展的基础?/p>

 

为有效促进幼儿身心健康发展,

成人应为幼儿提供合理均衡的营养,

保证充足的睡眠和适宜的锻炼,

满足幼儿生长发育的需要;

创设温馨的人际环境,

让幼儿充分感受到亲情和关爱,

形成积极稳定?/p>

情绪情感?/p>

帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯?/p>

提高自我保护能力?/p>

形成使其终身受益的生活能

力和文明生活方式?/p>

 

幼儿身心发育尚未成熟?/p>

需要成人的精心呵护和照顾,

但不宜过度保护和包办代替?/p>

以免剥夺幼儿

自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展

 

(一)身心状?/p>

 

目标

1?

具有健康的体?/p>

 

3~4

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4~5

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5~6

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1.??

身高和体重适宜?/p>

(参?/p>

标准?/p>

 

男孩身高

94.9-111.7

厘米?/p>

体重

12.7-21.2

公斤?/p>

女孩?/p>

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厘米?/p>

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12.3-21.5

公斤?/p>

 

2

.在提醒下,能自然坐直?/p>

站直?/p>

 

1

.身高和体重适宜?/p>

(参考标

准:

 

男孩身高

100.7-119.2

厘米?/p>

体重

14.1-24.2

公斤;女孩身

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99.9-118.9

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13.7-24.9

公斤?/p>

 

2

.在提醒下,能保持正确的

站、坐和行走姿势?/p>

 

1

.身高和体重适宜?/p>

(参考标

准:

 

男孩身高

106.1-125.8

厘米?/p>

体重

15.9-27.1

公斤?/p>

女孩?/p>

?/p>

104.9-125.4

厘米,体?/p>

15.3-27.8

公斤?/p>

 

2

.经常保持正确的站、坐?/p>

行走姿势?/p>

 

?

目标

2?

情绪安定愉快

 

3~4

?/p>

 

4~5

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5~6

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1

.情绪比较稳定,很少因一

点小事哭闹不止?/p>

 

2

.不高兴时能听从成人的哄

劝,较快地平静下来?/p>

 

1

.经常保持愉快的情绪,不

高兴时能较快缓解?/p>

 

2

.需要不能满足时能够接受

解释,不乱发脾气?/p>

 

3.?

愿意把自己的情绪告诉?/p>

近的人,

一起分享快乐或求得

安慰?/p>

 

1

.经常保持愉快的情绪。知

道引起自己某种消极情绪的

原因,能努力化解?/p>

 

2

?/p>

表达情绪的方式比较适度?

不乱发脾气?/p>

 

3

.能随着活动的需要较快地

转换情绪和注意?/p>

 

目标

3?

具有一定的适应能力

 

3~4

?/p>

 

4~5

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5~6

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1

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能在较热或较冷的户外

环境中活动?/p>

 

1

.能在较热或较冷的户外环?/p>

 

中连续活动半小时左右?/p>

 

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能在较热或较冷的户外环境?/p>

连续活动不少于半小时?/p>

 

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国家教育部颁布的?/p>

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6

岁儿童发展纲要?/p>

 

(2012-07-2013:03:53) 

当孩子过了三岁,家长就觉得孩子大了,

有的家长甚至为孩子报幼儿园的中班,甚至大班,

岂不?/p>

家长的急躁是孩子过度教育的祸首?/p>

弊大于利?/p>

为此?/p>

2012

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6

月,

国家教育部重新颁布了

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岁儿童发展纲要?/p>

,为孩子的幼儿阶段界定如下:

 

小班

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中班

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5

岁;

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大班

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6

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具体的教育目标如下:

 

一、健?/p>

 

健康包括身体和心理两个方面,

是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力?/p>

幼儿阶段

是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期?/p>

也是形成安全感和乐观态度的重要阶段?/p>

发育良好?/p>

身体、愉快的情绪?/p>

强健的体质、协调的动作?/p>

良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的

重要标志,也是其他领域学习与发展的基础?/p>

 

为有效促进幼儿身心健康发展,

成人应为幼儿提供合理均衡的营养,

保证充足的睡眠和适宜的锻炼,

满足幼儿生长发育的需要;

创设温馨的人际环境,

让幼儿充分感受到亲情和关爱,

形成积极稳定?/p>

情绪情感?/p>

帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯?/p>

提高自我保护能力?/p>

形成使其终身受益的生活能

力和文明生活方式?/p>

 

幼儿身心发育尚未成熟?/p>

需要成人的精心呵护和照顾,

但不宜过度保护和包办代替?/p>

以免剥夺幼儿

自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展

 

(一)身心状?/p>

 

目标

1?

具有健康的体?/p>

 

3~4

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4~5

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5~6

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1.??

身高和体重适宜?/p>

(参?/p>

标准?/p>

 

男孩身高

94.9-111.7

厘米?/p>

体重

12.7-21.2

公斤?/p>

女孩?/p>

?/p>

94.1-111.3

厘米?/p>

?/p>

?/p>

12.3-21.5

公斤?/p>

 

2

.在提醒下,能自然坐直?/p>

站直?/p>

 

1

.身高和体重适宜?/p>

(参考标

准:

 

男孩身高

100.7-119.2

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体重

14.1-24.2

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公斤?/p>

 

2

.在提醒下,能保持正确的

站、坐和行走姿势?/p>

 

1

.身高和体重适宜?/p>

(参考标

准:

 

男孩身高

106.1-125.8

厘米?/p>

体重

15.9-27.1

公斤?/p>

女孩?/p>

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104.9-125.4

厘米,体?/p>

15.3-27.8

公斤?/p>

 

2

.经常保持正确的站、坐?/p>

行走姿势?/p>

 

?

目标

2?

情绪安定愉快

 

3~4

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4~5

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5~6

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1

.情绪比较稳定,很少因一

点小事哭闹不止?/p>

 

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劝,较快地平静下来?/p>

 

1

.经常保持愉快的情绪,不

高兴时能较快缓解?/p>

 

2

.需要不能满足时能够接受

解释,不乱发脾气?/p>

 

3.?

愿意把自己的情绪告诉?/p>

近的人,

一起分享快乐或求得

安慰?/p>

 

1

.经常保持愉快的情绪。知

道引起自己某种消极情绪的

原因,能努力化解?/p>

 

2

?/p>

表达情绪的方式比较适度?

不乱发脾气?/p>

 

3

.能随着活动的需要较快地

转换情绪和注意?/p>

 

目标

3?

具有一定的适应能力

 

3~4

?/p>

 

4~5

?/p>

 

5~6

?/p>

 

1

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能在较热或较冷的户外

环境中活动?/p>

 

1

.能在较热或较冷的户外环?/p>

 

中连续活动半小时左右?/p>

 

1

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能在较热或较冷的户外环境?/p>

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国家教育部颁布的??岁儿童发展纲要?- 百度文库
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国家教育部颁布的?/p>

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岁儿童发展纲要?/p>

 

(2012-07-2013:03:53) 

当孩子过了三岁,家长就觉得孩子大了,

有的家长甚至为孩子报幼儿园的中班,甚至大班,

岂不?/p>

家长的急躁是孩子过度教育的祸首?/p>

弊大于利?/p>

为此?/p>

2012

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6

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岁儿童发展纲要?/p>

,为孩子的幼儿阶段界定如下:

 

小班

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中班

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5

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大班

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具体的教育目标如下:

 

一、健?/p>

 

健康包括身体和心理两个方面,

是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力?/p>

幼儿阶段

是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期?/p>

也是形成安全感和乐观态度的重要阶段?/p>

发育良好?/p>

身体、愉快的情绪?/p>

强健的体质、协调的动作?/p>

良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的

重要标志,也是其他领域学习与发展的基础?/p>

 

为有效促进幼儿身心健康发展,

成人应为幼儿提供合理均衡的营养,

保证充足的睡眠和适宜的锻炼,

满足幼儿生长发育的需要;

创设温馨的人际环境,

让幼儿充分感受到亲情和关爱,

形成积极稳定?/p>

情绪情感?/p>

帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯?/p>

提高自我保护能力?/p>

形成使其终身受益的生活能

力和文明生活方式?/p>

 

幼儿身心发育尚未成熟?/p>

需要成人的精心呵护和照顾,

但不宜过度保护和包办代替?/p>

以免剥夺幼儿

自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展

 

(一)身心状?/p>

 

目标

1?

具有健康的体?/p>

 

3~4

?/p>

 

4~5

?/p>

 

5~6

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1.??

身高和体重适宜?/p>

(参?/p>

标准?/p>

 

男孩身高

94.9-111.7

厘米?/p>

体重

12.7-21.2

公斤?/p>

女孩?/p>

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厘米?/p>

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12.3-21.5

公斤?/p>

 

2

.在提醒下,能自然坐直?/p>

站直?/p>

 

1

.身高和体重适宜?/p>

(参考标

准:

 

男孩身高

100.7-119.2

厘米?/p>

体重

14.1-24.2

公斤;女孩身

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99.9-118.9

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13.7-24.9

公斤?/p>

 

2

.在提醒下,能保持正确的

站、坐和行走姿势?/p>

 

1

.身高和体重适宜?/p>

(参考标

准:

 

男孩身高

106.1-125.8

厘米?/p>

体重

15.9-27.1

公斤?/p>

女孩?/p>

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104.9-125.4

厘米,体?/p>

15.3-27.8

公斤?/p>

 

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.经常保持正确的站、坐?/p>

行走姿势?/p>

 

?

目标

2?

情绪安定愉快

 

3~4

?/p>

 

4~5

?/p>

 

5~6

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.情绪比较稳定,很少因一

点小事哭闹不止?/p>

 

2

.不高兴时能听从成人的哄

劝,较快地平静下来?/p>

 

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.经常保持愉快的情绪,不

高兴时能较快缓解?/p>

 

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.需要不能满足时能够接受

解释,不乱发脾气?/p>

 

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愿意把自己的情绪告诉?/p>

近的人,

一起分享快乐或求得

安慰?/p>

 

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.经常保持愉快的情绪。知

道引起自己某种消极情绪的

原因,能努力化解?/p>

 

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?/p>

表达情绪的方式比较适度?

不乱发脾气?/p>

 

3

.能随着活动的需要较快地

转换情绪和注意?/p>

 

目标

3?

具有一定的适应能力

 

3~4

?/p>

 

4~5

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5~6

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1

?/p>

能在较热或较冷的户外

环境中活动?/p>

 

1

.能在较热或较冷的户外环?/p>

 

中连续活动半小时左右?/p>

 

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能在较热或较冷的户外环境?/p>

连续活动不少于半小时?/p>

 



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