群文阅读指导课—?/p>
二年级?/p>
不同故事中的狐狸
》教?/p>
【教学目标?/p>
1.
能以较快地速度阅读短文并提取信息。?/p>
2.
通过对比阅读的方式对狐狸有更客观的认识和了解?/p>
3.
懂得“不要根据故事的描述去判定动物的善恶好坏”的道理?/p>
【教学重点?/p>
1
、通过对比阅读的方式对狐狸有更客观的认识和了解?/p>
2
、懂得“不要根据故事的描述去判定动物的善恶好坏”的道理?/p>
【教学过程?/p>
一?/p>
导入?/p>
1
、谈话导?/p>
?/p>
师:孩子们,你们喜欢小动物吗?说说你喜欢的理由?/p>
生:我喜欢小猫,因为它很可爱?/p>
生:我喜欢小狗,因为它很聪明,还会和我一起玩?/p>
师:看来平日里你们和小动物相处得都很快乐!我这里也有一只小动物想要介绍给大
家。快看!(课件出示狐狸的图片)你喜欢它吗?你愿意和它交朋友吗?/p>
生:不喜欢?/p>
师:为什么呢?/p>
生:狐狸很狡猾。在《狐狸分奶酪》的故事中,狐狸一口又一口地吃掉了奶酪,
戏弄了小熊兄弟俩?/p>
生:狐狸会骗人。在《狐狸和乌鸦》这个故事中,狐狸用花言巧语骗走了乌?/p>
口中的肉?/p>
师:是呀,提起狐狸我们就会想到“狡猾”、“欺骗”这些词,在大部分的?/p>
话故事中,狐狸都是一种很坏的形象。其实,狐狸不只是有狡猾的一面,
今天老师带来了五只狐狸,我们一起去认识认识吧?/p>