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硫酸、氨、铵盐和硝酸

 

教案

 

 

 

硫酸、硝酸和?/p>

 

一、教材分?/p>

 

本节教材重点介绍了三种重要化合物的性质?/p>

它们分别是氨?/p>

硝酸、硫酸,这些知识?/p>

然在课标中都是了解的内容,但仍然需?/p>

3

节课来完成。教科书所介绍的学习内容主要有?/p>

⑴氮的固定;⑵氨的物理性质、化学性质、氨水的成份;⑶氨盐的性质,氨的合成、实验室

制法和氨的用途;⑷硝酸的工业制法及强化性;⑸浓硫酸的氧化性,及用途。虽然,这些?/p>

容仅仅被安排为一节,

但其知识点基本上包络了原高中教学大纲中对氨?/p>

硝酸及硫酸的要求?/p>

因此?/p>

教学中既要把握其要求在了解层次,

还要注意相关知识又是中学生所必备的学科知识,

处理好这方面的关系是完成本节教学任务的关键?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

(1)

了解硝酸、浓硫酸的特性及氨及铵的性质?/p>

 

(2)

认识喷泉实验及实验室制氨气、工业上制硝酸的原理?/p>

 

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3

)了解铵盐、浓硫酸、硝酸等物质的用?/p>

. 

2

.能力目标:

 

通过探究硫酸、硝酸的性质,培养学生的动脑、运用知识的能力和观察能力?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

(1)

通过学习进一步丰富非金属元素知识体系,巩固氧化还原反应的应用,不断提高学生的

学科素养

 

?/p>

2

)通过教学,进一步建立化学与生活的联系,不断提高学生学习化学的兴?/p>

. 

三、教学重点难?/p>

 

重点?/p>

1

、氨的性质与制法;

 

2

、硝酸与浓硫酸的化学性质?/p>

 

难点?/p>

氨的性质及实验室制法;硝酸与浓硫酸的氧化?/p>

 

四、学情分?/p>

 

对于高一学生而言?/p>

学生基础不错?/p>

但分析?/p>

运用知识的能力有待提高,所以在学习基础?/p>

识同时,应适当拓宽加深。要激发学生学习兴趣,调动学生学习的主动性、积极性?/p>

五、教

学方?/p>

 

1

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情景激学法?/p>

通过图片给学生以震撼,激发学生学习热情?/p>

 

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硫酸、氨、铵盐和硝酸

 

教案

 

 

 

硫酸、硝酸和?/p>

 

一、教材分?/p>

 

本节教材重点介绍了三种重要化合物的性质?/p>

它们分别是氨?/p>

硝酸、硫酸,这些知识?/p>

然在课标中都是了解的内容,但仍然需?/p>

3

节课来完成。教科书所介绍的学习内容主要有?/p>

⑴氮的固定;⑵氨的物理性质、化学性质、氨水的成份;⑶氨盐的性质,氨的合成、实验室

制法和氨的用途;⑷硝酸的工业制法及强化性;⑸浓硫酸的氧化性,及用途。虽然,这些?/p>

容仅仅被安排为一节,

但其知识点基本上包络了原高中教学大纲中对氨?/p>

硝酸及硫酸的要求?/p>

因此?/p>

教学中既要把握其要求在了解层次,

还要注意相关知识又是中学生所必备的学科知识,

处理好这方面的关系是完成本节教学任务的关键?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

(1)

了解硝酸、浓硫酸的特性及氨及铵的性质?/p>

 

(2)

认识喷泉实验及实验室制氨气、工业上制硝酸的原理?/p>

 

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3

)了解铵盐、浓硫酸、硝酸等物质的用?/p>

. 

2

.能力目标:

 

通过探究硫酸、硝酸的性质,培养学生的动脑、运用知识的能力和观察能力?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

(1)

通过学习进一步丰富非金属元素知识体系,巩固氧化还原反应的应用,不断提高学生的

学科素养

 

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2

)通过教学,进一步建立化学与生活的联系,不断提高学生学习化学的兴?/p>

. 

三、教学重点难?/p>

 

重点?/p>

1

、氨的性质与制法;

 

2

、硝酸与浓硫酸的化学性质?/p>

 

难点?/p>

氨的性质及实验室制法;硝酸与浓硫酸的氧化?/p>

 

四、学情分?/p>

 

对于高一学生而言?/p>

学生基础不错?/p>

但分析?/p>

运用知识的能力有待提高,所以在学习基础?/p>

识同时,应适当拓宽加深。要激发学生学习兴趣,调动学生学习的主动性、积极性?/p>

五、教

学方?/p>

 

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情景激学法?/p>

通过图片给学生以震撼,激发学生学习热情?/p>

 

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教案

 

 

 

硫酸、硝酸和?/p>

 

一、教材分?/p>

 

本节教材重点介绍了三种重要化合物的性质?/p>

它们分别是氨?/p>

硝酸、硫酸,这些知识?/p>

然在课标中都是了解的内容,但仍然需?/p>

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节课来完成。教科书所介绍的学习内容主要有?/p>

⑴氮的固定;⑵氨的物理性质、化学性质、氨水的成份;⑶氨盐的性质,氨的合成、实验室

制法和氨的用途;⑷硝酸的工业制法及强化性;⑸浓硫酸的氧化性,及用途。虽然,这些?/p>

容仅仅被安排为一节,

但其知识点基本上包络了原高中教学大纲中对氨?/p>

硝酸及硫酸的要求?/p>

因此?/p>

教学中既要把握其要求在了解层次,

还要注意相关知识又是中学生所必备的学科知识,

处理好这方面的关系是完成本节教学任务的关键?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

(1)

了解硝酸、浓硫酸的特性及氨及铵的性质?/p>

 

(2)

认识喷泉实验及实验室制氨气、工业上制硝酸的原理?/p>

 

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3

)了解铵盐、浓硫酸、硝酸等物质的用?/p>

. 

2

.能力目标:

 

通过探究硫酸、硝酸的性质,培养学生的动脑、运用知识的能力和观察能力?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

(1)

通过学习进一步丰富非金属元素知识体系,巩固氧化还原反应的应用,不断提高学生的

学科素养

 

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2

)通过教学,进一步建立化学与生活的联系,不断提高学生学习化学的兴?/p>

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三、教学重点难?/p>

 

重点?/p>

1

、氨的性质与制法;

 

2

、硝酸与浓硫酸的化学性质?/p>

 

难点?/p>

氨的性质及实验室制法;硝酸与浓硫酸的氧化?/p>

 

四、学情分?/p>

 

对于高一学生而言?/p>

学生基础不错?/p>

但分析?/p>

运用知识的能力有待提高,所以在学习基础?/p>

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人教版高中化学必修一硫酸硝酸和氨教案 - 百度文库
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硫酸、硝酸和?/p>

 

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教学中既要把握其要求在了解层次,

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二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

(1)

了解硝酸、浓硫酸的特性及氨及铵的性质?/p>

 

(2)

认识喷泉实验及实验室制氨气、工业上制硝酸的原理?/p>

 

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3

)了解铵盐、浓硫酸、硝酸等物质的用?/p>

. 

2

.能力目标:

 

通过探究硫酸、硝酸的性质,培养学生的动脑、运用知识的能力和观察能力?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

(1)

通过学习进一步丰富非金属元素知识体系,巩固氧化还原反应的应用,不断提高学生的

学科素养

 

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2

)通过教学,进一步建立化学与生活的联系,不断提高学生学习化学的兴?/p>

. 

三、教学重点难?/p>

 

重点?/p>

1

、氨的性质与制法;

 

2

、硝酸与浓硫酸的化学性质?/p>

 

难点?/p>

氨的性质及实验室制法;硝酸与浓硫酸的氧化?/p>

 

四、学情分?/p>

 

对于高一学生而言?/p>

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识同时,应适当拓宽加深。要激发学生学习兴趣,调动学生学习的主动性、积极性?/p>

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