体验式习作《走近残疾人》教学设?/p>
教学目标?/p>
1
、通过组织一次体验残疾人的活动,回味自己在体验过程中?/p>
理和行动的发展变化,
并有详有略地描写出来?/p>
特别注意能写下自?/p>
对这次活动独特的感受真正做到写真事,说真话,表达真情实感,达
到“言为心声”的写作境界?/p>
2
、激发学生参加活动的兴趣,教育学生在日常生活中做个有?/p>
人?/p>
教学重难点:
重点:在活动过程中让学生的体验、感受更清晰,写真事,说?/p>
话,表达真情实感?/p>
难点:习作指导过程中,突出学生个性化的体验?/p>
课前准备?/p>
教师准备课件,眼罩?/p>
教学过程?/p>
一、导入新?/p>
1
、谈?/p>
师:同学们,今天我想给大家上一节特殊的习作课:体验式习作,?/p>
先我想问问你们:平时你们都见过哪些残疾人?说一?/p>
师:你们说的这些都是残疾人,我国目前?/p>
8000
万残疾人,这是一
个庞大的群体?/p>
(屏示这句话,数字放大)
他们有的从出生就已经?/p>
疾了,有的是因为生活中的的意外造成了残疾?/p>
2
?/p>
师:残疾人的生活会面临哪些困难?他们的内心究竟是一种怎样
的感受呢?就让我们走近残疾人的世界,
通过亲身体验来真实感受一