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(北师大版)三年级数学教?/p>

 

下册平移和旋?/p>

 

 

平移和旋转——平移现象、旋转现?/p>

 

课后反思?/p>

 

修改意见?/p>

闪光?/p>

 

教学内容?/p>

 

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

教学重点

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教具准备

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学具准备

 

课本?/p>

19

页的“看一看”“说一说?/p>

及“做一做”和?/p>

20

页“试一试”?/p>

 

 

1

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结合学生的生活经验和实例?/p>

感知

平移与旋转的现象?/p>

并会直观地区

别这两种常见的现象?/p>

 

2

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能在方格纸上画出一个简单图?

沿水平方向,

竖直方向平移后的?/p>

形?/p>

 

 

让学生充分感知平移、旋转现象?/p>

 

 

课件,风车等

 

 

课件,风车等

 

 

教学过程

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教学建议?/p>

 

一?/p>

 

揭示课题?/p>

 

板书:平移和旋转

 

 

二?/p>

 

讲授新课?/p>

 

1

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看一?/p>

 

带领学生进入游乐园参?/p>

(课件)

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提问:刚才我们看到这么多的游乐项

目,

能按它们不同的运动方式分类吗?/p>

(下滑类、旋转类等)

 

可以让学生自己给这些运动方式起名

字,(板书:旋转

 

 

平移?/p>

 

 

提问?/p>

你能区别这两种现象吗?/p>

(可?/p>

让学生边表演边说?/p>

进一步体会平移和

旋转的特点)

 

 

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(书上第

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做一做:

要求学生做一个平移和?

 

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(北师大版)三年级数学教?/p>

 

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平移和旋转——平移现象、旋转现?/p>

 

课后反思?/p>

 

修改意见?/p>

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教学内容?/p>

 

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

教学重点

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教具准备

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学具准备

 

课本?/p>

19

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及“做一做”和?/p>

20

页“试一试”?/p>

 

 

1

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结合学生的生活经验和实例?/p>

感知

平移与旋转的现象?/p>

并会直观地区

别这两种常见的现象?/p>

 

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能在方格纸上画出一个简单图?

沿水平方向,

竖直方向平移后的?/p>

形?/p>

 

 

让学生充分感知平移、旋转现象?/p>

 

 

课件,风车等

 

 

课件,风车等

 

 

教学过程

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教学建议?/p>

 

一?/p>

 

揭示课题?/p>

 

板书:平移和旋转

 

 

二?/p>

 

讲授新课?/p>

 

1

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看一?/p>

 

带领学生进入游乐园参?/p>

(课件)

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提问:刚才我们看到这么多的游乐项

目,

能按它们不同的运动方式分类吗?/p>

(下滑类、旋转类等)

 

可以让学生自己给这些运动方式起名

字,(板书:旋转

 

 

平移?/p>

 

 

提问?/p>

你能区别这两种现象吗?/p>

(可?/p>

让学生边表演边说?/p>

进一步体会平移和

旋转的特点)

 

 

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做一做:

要求学生做一个平移和?

 

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下册平移和旋?/p>

 

 

平移和旋转——平移现象、旋转现?/p>

 

课后反思?/p>

 

修改意见?/p>

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教学内容?/p>

 

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

教学重点

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教具准备

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学具准备

 

课本?/p>

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及“做一做”和?/p>

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结合学生的生活经验和实例?/p>

感知

平移与旋转的现象?/p>

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别这两种常见的现象?/p>

 

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能在方格纸上画出一个简单图?

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让学生充分感知平移、旋转现象?/p>

 

 

课件,风车等

 

 

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教学过程

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一?/p>

 

揭示课题?/p>

 

板书:平移和旋转

 

 

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看一?/p>

 

带领学生进入游乐园参?/p>

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提问:刚才我们看到这么多的游乐项

目,

能按它们不同的运动方式分类吗?/p>

(下滑类、旋转类等)

 

可以让学生自己给这些运动方式起名

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提问?/p>

你能区别这两种现象吗?/p>

(可?/p>

让学生边表演边说?/p>

进一步体会平移和

旋转的特点)

 

 

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(书上第

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做一做:

要求学生做一个平移和?

 

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(北师大版)三年级数学教?下册平移和旋?- 百度文库
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(北师大版)三年级数学教?/p>

 

下册平移和旋?/p>

 

 

平移和旋转——平移现象、旋转现?/p>

 

课后反思?/p>

 

修改意见?/p>

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教学内容?/p>

 

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

教学重点

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教具准备

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学具准备

 

课本?/p>

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及“做一做”和?/p>

20

页“试一试”?/p>

 

 

1

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结合学生的生活经验和实例?/p>

感知

平移与旋转的现象?/p>

并会直观地区

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2

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能在方格纸上画出一个简单图?

沿水平方向,

竖直方向平移后的?/p>

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让学生充分感知平移、旋转现象?/p>

 

 

课件,风车等

 

 

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教学过程

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教学建议?/p>

 

一?/p>

 

揭示课题?/p>

 

板书:平移和旋转

 

 

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讲授新课?/p>

 

1

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看一?/p>

 

带领学生进入游乐园参?/p>

(课件)

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提问:刚才我们看到这么多的游乐项

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能按它们不同的运动方式分类吗?/p>

(下滑类、旋转类等)

 

可以让学生自己给这些运动方式起名

字,(板书:旋转

 

 

平移?/p>

 

 

提问?/p>

你能区别这两种现象吗?/p>

(可?/p>

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旋转的特点)

 

 

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