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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

关于初中语文名著导读教学现状及对策研?/p>

 

作者:梁雪?/p>

 

来源:《新课程

·

下旬?/p>

2017

年第

04

?/p>

 

        

(广东省四会市东城中学)

 

        

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要:进入

21

世纪,新课标的教育教学要求更加注重对中小学生文化素质和文化底蕴的

培养,在初中阶段就将名著导读纳入语文课程中来。名著导读有利于学生人文素养的提升,?/p>

陶冶情操,塑造心灵,对学生对真、善、美的认知起到了很好的作用,同时教育部也将名著导

读纳入学生中考语文测试的一类试题。但是在实际的语文教学中,传统的教育方式和学习理?/p>

已经不能满足学生对于名著导读的需求,需要不断探求新的教育教学技巧来改变这一现状?/p>

 

        

关键词:名著导读;教学现状;对策

 

        

新课标的名著导读在初中教育教学中的重要性不容忽视,但是就目前的现状来看,教师传

统的教学方式,学生对于低俗文化的追求,家长对于学生成绩的重视,都忽视了名著导读的?/p>

要性,同时对于教师、学生和家长都提出了新的挑战。笔者对广东省某几所初中语文名著导读

的教育教学进行了问卷调查研究,并提出了新的解决对策?/p>

 

        

一、初中语文名著导读教学现?/p>

 

        1.

教师沿用传统教学方式

 

        

研究表明,大多数语文教师一直沿用传统的教育教学方式,而且在应试教育影响下,为?/p>

尽可能地替学生节约时间,他们用传统的填鸭式授课方式,把自己的名著知识直接传授给学

生,这样就代替了学生的阅读,节省了大量的课时和精力。他们会把中学阶段课程标准要求必

读的几十部名著浓缩为一节课程,将名著中的主要内容和主要的人物形象以及对应的相关典型

情节讲授给学生,然后要求学生背诵,这样就可以轻松地应对中考。这样做的结果就是学生的

成绩提高了,但是对于名著阅读缺乏兴趣,对名著缺乏完整性的认知,使名著的重要性大打折

扣?/p>

 

        2.

学生毫无兴趣

 

        

互联网时代的初中生,对任何事物都充满好奇,特别是被电子产品深深吸引,缺乏有效?/p>

自控力和自觉性。偶尔好奇地想去了解关于名著里曲折的有趣的情节,但当他们真正拿起?/p>

时,又抱怨难读难懂,确实是这样的,学生与经典名著之间存在文化上和心理上的差距。通过

对广东省某几所初中生的调查,发现大多数学生对于名著阅读缺乏兴趣,也没有好的阅读方法

和习惯,不能体会阅读经典名著之美。在阅读的选择上具有一定的低俗性。初中生在整个社?

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关于初中语文名著导读教学现状及对策研?/p>

 

作者:梁雪?/p>

 

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(广东省四会市东城中学)

 

        

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世纪,新课标的教育教学要求更加注重对中小学生文化素质和文化底蕴的

培养,在初中阶段就将名著导读纳入语文课程中来。名著导读有利于学生人文素养的提升,?/p>

陶冶情操,塑造心灵,对学生对真、善、美的认知起到了很好的作用,同时教育部也将名著导

读纳入学生中考语文测试的一类试题。但是在实际的语文教学中,传统的教育方式和学习理?/p>

已经不能满足学生对于名著导读的需求,需要不断探求新的教育教学技巧来改变这一现状?/p>

 

        

关键词:名著导读;教学现状;对策

 

        

新课标的名著导读在初中教育教学中的重要性不容忽视,但是就目前的现状来看,教师传

统的教学方式,学生对于低俗文化的追求,家长对于学生成绩的重视,都忽视了名著导读的?/p>

要性,同时对于教师、学生和家长都提出了新的挑战。笔者对广东省某几所初中语文名著导读

的教育教学进行了问卷调查研究,并提出了新的解决对策?/p>

 

        

一、初中语文名著导读教学现?/p>

 

        1.

教师沿用传统教学方式

 

        

研究表明,大多数语文教师一直沿用传统的教育教学方式,而且在应试教育影响下,为?/p>

尽可能地替学生节约时间,他们用传统的填鸭式授课方式,把自己的名著知识直接传授给学

生,这样就代替了学生的阅读,节省了大量的课时和精力。他们会把中学阶段课程标准要求必

读的几十部名著浓缩为一节课程,将名著中的主要内容和主要的人物形象以及对应的相关典型

情节讲授给学生,然后要求学生背诵,这样就可以轻松地应对中考。这样做的结果就是学生的

成绩提高了,但是对于名著阅读缺乏兴趣,对名著缺乏完整性的认知,使名著的重要性大打折

扣?/p>

 

        2.

学生毫无兴趣

 

        

互联网时代的初中生,对任何事物都充满好奇,特别是被电子产品深深吸引,缺乏有效?/p>

自控力和自觉性。偶尔好奇地想去了解关于名著里曲折的有趣的情节,但当他们真正拿起?/p>

时,又抱怨难读难懂,确实是这样的,学生与经典名著之间存在文化上和心理上的差距。通过

对广东省某几所初中生的调查,发现大多数学生对于名著阅读缺乏兴趣,也没有好的阅读方法

和习惯,不能体会阅读经典名著之美。在阅读的选择上具有一定的低俗性。初中生在整个社?

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已经不能满足学生对于名著导读的需求,需要不断探求新的教育教学技巧来改变这一现状?/p>

 

        

关键词:名著导读;教学现状;对策

 

        

新课标的名著导读在初中教育教学中的重要性不容忽视,但是就目前的现状来看,教师传

统的教学方式,学生对于低俗文化的追求,家长对于学生成绩的重视,都忽视了名著导读的?/p>

要性,同时对于教师、学生和家长都提出了新的挑战。笔者对广东省某几所初中语文名著导读

的教育教学进行了问卷调查研究,并提出了新的解决对策?/p>

 

        

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教师沿用传统教学方式

 

        

研究表明,大多数语文教师一直沿用传统的教育教学方式,而且在应试教育影响下,为?/p>

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教师沿用传统教学方式

 

        

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