龙源期刊?/p>
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关于初中语文名著导读教学现状及对策研?/p>
作者:梁雪?/p>
来源:《新课程
·
下旬?/p>
2017
年第
04
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(广东省四会市东城中学)
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要:进入
21
世纪,新课标的教育教学要求更加注重对中小学生文化素质和文化底蕴的
培养,在初中阶段就将名著导读纳入语文课程中来。名著导读有利于学生人文素养的提升,?/p>
陶冶情操,塑造心灵,对学生对真、善、美的认知起到了很好的作用,同时教育部也将名著导
读纳入学生中考语文测试的一类试题。但是在实际的语文教学中,传统的教育方式和学习理?/p>
已经不能满足学生对于名著导读的需求,需要不断探求新的教育教学技巧来改变这一现状?/p>
关键词:名著导读;教学现状;对策
新课标的名著导读在初中教育教学中的重要性不容忽视,但是就目前的现状来看,教师传
统的教学方式,学生对于低俗文化的追求,家长对于学生成绩的重视,都忽视了名著导读的?/p>
要性,同时对于教师、学生和家长都提出了新的挑战。笔者对广东省某几所初中语文名著导读
的教育教学进行了问卷调查研究,并提出了新的解决对策?/p>
一、初中语文名著导读教学现?/p>
1.
教师沿用传统教学方式
研究表明,大多数语文教师一直沿用传统的教育教学方式,而且在应试教育影响下,为?/p>
尽可能地替学生节约时间,他们用传统的填鸭式授课方式,把自己的名著知识直接传授给学
生,这样就代替了学生的阅读,节省了大量的课时和精力。他们会把中学阶段课程标准要求必
读的几十部名著浓缩为一节课程,将名著中的主要内容和主要的人物形象以及对应的相关典型
情节讲授给学生,然后要求学生背诵,这样就可以轻松地应对中考。这样做的结果就是学生的
成绩提高了,但是对于名著阅读缺乏兴趣,对名著缺乏完整性的认知,使名著的重要性大打折
扣?/p>
2.
学生毫无兴趣
互联网时代的初中生,对任何事物都充满好奇,特别是被电子产品深深吸引,缺乏有效?/p>
自控力和自觉性。偶尔好奇地想去了解关于名著里曲折的有趣的情节,但当他们真正拿起?/p>
时,又抱怨难读难懂,确实是这样的,学生与经典名著之间存在文化上和心理上的差距。通过
对广东省某几所初中生的调查,发现大多数学生对于名著阅读缺乏兴趣,也没有好的阅读方法
和习惯,不能体会阅读经典名著之美。在阅读的选择上具有一定的低俗性。初中生在整个社?