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第二?/p>

    

教育的产生与发展

  

练习?/p>

 

一、填空题

 

1.

广义的教育包?/p>

             

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学校教育等部分?/p>

 

2.

狭义的教育主要指

             

?/p>

 

3.

教育的基本要素为教育者、受教育者和

          

?/p>

 

4.

按照教育的目的是否正确,指导思想是否明确来看,教育的功能可以分为正向功能

?/p>

             

?/p>

 

5.

从教育功能的呈现形式来划分,教育可分为显性功能和

           

?/p>

 

6.

教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的,其代表人物为美国?/p>

名经济学?/p>

            

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7.

教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家

        

首倡,认为教育活动是人类社

会活动的一?/p>

       

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8.

教育的心理起源论由美国学?/p>

         

首倡,

认为教育起源于原始公社中儿童对成

人的本能的无意识?/p>

       

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9.

教育的劳动起源说是由前苏联学者于

20

世纪

30

年代提出的,认为教育产生于社?/p>

?/p>

           

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10.

从教育的演进过程看,教育大致经历了原始形态的教育?/p>

           

、近代社?/p>

的教育、现代社会的教育四个阶段?/p>

 

11.

在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺,是指

                     

?/p>

 

12.

学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点,

学校教育是形式化教育与非形式

化教育的分水岭,它产生于

      

社会时期?/p>

 

13.

“中学为体,西学为用”是我国近代教育总的指导思想,提出这一思想的清末湖?/p>

总督

       

?/p>

 

14.1904

年颁布的

?/p>

          

?/p>

是我国近代第一部真正意义上的学制,

它为我国后来

学制的进一步完善奠定了良好的基础?/p>

 

15.

德国皇帝腓特烈二世于

 

 

 

 

 

 

年,颁布了《乡村学校规程?/p>

,规?/p>

5

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13

岁儿童必

须接受义务教育?/p>

 

16.

终身教育的思想始于

20

世纪

60

年代?/p>

由联合国教科文组织成人教育局局长法国人

               

提出?/p>

 

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教育的产生与发展

  

练习?/p>

 

一、填空题

 

1.

广义的教育包?/p>

             

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学校教育等部分?/p>

 

2.

狭义的教育主要指

             

?/p>

 

3.

教育的基本要素为教育者、受教育者和

          

?/p>

 

4.

按照教育的目的是否正确,指导思想是否明确来看,教育的功能可以分为正向功能

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5.

从教育功能的呈现形式来划分,教育可分为显性功能和

           

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6.

教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的,其代表人物为美国?/p>

名经济学?/p>

            

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7.

教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家

        

首倡,认为教育活动是人类社

会活动的一?/p>

       

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8.

教育的心理起源论由美国学?/p>

         

首倡,

认为教育起源于原始公社中儿童对成

人的本能的无意识?/p>

       

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9.

教育的劳动起源说是由前苏联学者于

20

世纪

30

年代提出的,认为教育产生于社?/p>

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10.

从教育的演进过程看,教育大致经历了原始形态的教育?/p>

           

、近代社?/p>

的教育、现代社会的教育四个阶段?/p>

 

11.

在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺,是指

                     

?/p>

 

12.

学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点,

学校教育是形式化教育与非形式

化教育的分水岭,它产生于

      

社会时期?/p>

 

13.

“中学为体,西学为用”是我国近代教育总的指导思想,提出这一思想的清末湖?/p>

总督

       

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14.1904

年颁布的

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?/p>

是我国近代第一部真正意义上的学制,

它为我国后来

学制的进一步完善奠定了良好的基础?/p>

 

15.

德国皇帝腓特烈二世于

 

 

 

 

 

 

年,颁布了《乡村学校规程?/p>

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5

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13

岁儿童必

须接受义务教育?/p>

 

16.

终身教育的思想始于

20

世纪

60

年代?/p>

由联合国教科文组织成人教育局局长法国人

               

提出?/p>

 

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教育的产生与发展

  

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一、填空题

 

1.

广义的教育包?/p>

             

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学校教育等部分?/p>

 

2.

狭义的教育主要指

             

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3.

教育的基本要素为教育者、受教育者和

          

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4.

按照教育的目的是否正确,指导思想是否明确来看,教育的功能可以分为正向功能

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5.

从教育功能的呈现形式来划分,教育可分为显性功能和

           

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6.

教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的,其代表人物为美国?/p>

名经济学?/p>

            

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7.

教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家

        

首倡,认为教育活动是人类社

会活动的一?/p>

       

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8.

教育的心理起源论由美国学?/p>

         

首倡,

认为教育起源于原始公社中儿童对成

人的本能的无意识?/p>

       

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9.

教育的劳动起源说是由前苏联学者于

20

世纪

30

年代提出的,认为教育产生于社?/p>

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10.

从教育的演进过程看,教育大致经历了原始形态的教育?/p>

           

、近代社?/p>

的教育、现代社会的教育四个阶段?/p>

 

11.

在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺,是指

                     

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12.

学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点,

学校教育是形式化教育与非形式

化教育的分水岭,它产生于

      

社会时期?/p>

 

13.

“中学为体,西学为用”是我国近代教育总的指导思想,提出这一思想的清末湖?/p>

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14.1904

年颁布的

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是我国近代第一部真正意义上的学制,

它为我国后来

学制的进一步完善奠定了良好的基础?/p>

 

15.

德国皇帝腓特烈二世于

 

 

 

 

 

 

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岁儿童必

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终身教育的思想始于

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教育?第二章课后练习题(附答? - 百度文库
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教育的产生与发展

  

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一、填空题

 

1.

广义的教育包?/p>

             

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学校教育等部分?/p>

 

2.

狭义的教育主要指

             

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3.

教育的基本要素为教育者、受教育者和

          

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4.

按照教育的目的是否正确,指导思想是否明确来看,教育的功能可以分为正向功能

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5.

从教育功能的呈现形式来划分,教育可分为显性功能和

           

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6.

教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的,其代表人物为美国?/p>

名经济学?/p>

            

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7.

教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家

        

首倡,认为教育活动是人类社

会活动的一?/p>

       

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8.

教育的心理起源论由美国学?/p>

         

首倡,

认为教育起源于原始公社中儿童对成

人的本能的无意识?/p>

       

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9.

教育的劳动起源说是由前苏联学者于

20

世纪

30

年代提出的,认为教育产生于社?/p>

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10.

从教育的演进过程看,教育大致经历了原始形态的教育?/p>

           

、近代社?/p>

的教育、现代社会的教育四个阶段?/p>

 

11.

在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺,是指

                     

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12.

学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点,

学校教育是形式化教育与非形式

化教育的分水岭,它产生于

      

社会时期?/p>

 

13.

“中学为体,西学为用”是我国近代教育总的指导思想,提出这一思想的清末湖?/p>

总督

       

?/p>

 

14.1904

年颁布的

?/p>

          

?/p>

是我国近代第一部真正意义上的学制,

它为我国后来

学制的进一步完善奠定了良好的基础?/p>

 

15.

德国皇帝腓特烈二世于

 

 

 

 

 

 

年,颁布了《乡村学校规程?/p>

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13

岁儿童必

须接受义务教育?/p>

 

16.

终身教育的思想始于

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60

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