最新审定版小学试题
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【小学科学?/p>
2019
最新教科小学科学六?/p>
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34
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日食和月食?
word
教案
(4)
第三单元
宇宙
第四?/p>
日食和月?/p>
我上课内容是六(下)第三单元《宇宙》第四课时《日食和月食?/p>
。经过前
两次的执教以及李老师对我的指导点拨,我对本节课进行了仔细地分析和
设计?/p>
1.
有效利用网络资源,服务课堂教学内容?/p>
关于宇宙的知识,要在课堂中进行动手操作是有限的,也是有难度的,可
能间接经验更多于直接经验,所以搜集大量的资料补充课堂教学可能是本
单元的一种有效手段之一。网络是一个非常有效的资源库。为了能使本?/p>
课更形象化、更直观化,我在网上找到了有关日食和月食的课件。在前两
个班级施教后,我发觉学生对日食和月食的影像资料很感兴趣,并且帮助
他们了解日食和月食的形成过程,大大提高了课堂教学效率,为学生对抽
象的宇宙世界的学习提供了优质的资源和良好的途径。但是我并没有完?/p>
照搬下载下来的课件,而是根据我的教学设计对这个课件进行了一定的?/p>
改,因为我认为一堂精彩的科学课,并不取决于教学课件的精致与否,?/p>
是在于是否合理有效地利用了课件资源,服务于教学内容?/p>
2.
充分认识模拟实验,体验科学探究过程?/p>
课件的演示、资料的展示只是补充,让学生动手模拟、动脑思考还是科?