节假日,黄金周,人们纷纷背起行囊,走出家门,走出国门。观光游、休闲游?/p>
组团游、自助游,生态游、购物游„„随着社会的开放,随着财富的增加,旅游,已
经从以往的生活奢侈品变成了老百姓的日常消费品,并迅速改变着人们的生活方式?/p>
行走中的国人?/p>
给世界的发展带去了巨大的商机?/p>
也给文明的传播留下了难言的诘问?/p>
我国本是礼仪之邦。但翻翻媒体信息,一些同胞的言行还是让人汗颜:城市地铁
中为抢占座位大打出手?/p>
国际航班上为行李摆放吵闹不休?/p>
埃及神庙里不忘涂鸦“到
此一游”,
新近又曝出“中国游客卢浮宫手持假门票”的新闻„„这些不文明行为?/p>
媒体聚光灯下显得格外刺眼?/p>
一些国家的旅游景点和酒店居然张贴出只有中文的告示牌:“请勿大声喧
哗”“请勿随地吐痰?nbsp;“请勿乱扔垃圾”。是歧视,还是警示?陋习难改,给我们
的旅途平添了诸多烦恼,给国人的尊严也带来了无形伤害?/p>
我们总想给世界带去中国话语、中国形象、中国价值,其实,最有效的传播、承
载和代表,恰恰是最普通的中国人的一言一行?/p>
我们怎么去努力涵养自己的行走文明?如何去全面提升国民的人文素养?
还是要从娃娃抓起,从学校、家庭、社会的公民教育抓起。唤醒每一个人心中?/p>
立、平等和尊严的意识,引导每一个人自觉认同、坚定恪守社会主流文化价值和道德
法制规范,是公民教育的重要内容。学生的课本里早已有公民的思想品德教育,从?/p>
容的高蹈和指向的远大看,不可谓不重视?/p>
可是,从贴近社会生活、贴近学生实际的视角看去,还远远不能满足需求。有?/p>
者采访中听到老师同学的回答,不少是“枯燥”“空洞”,理论性强,说教味浓,?/p>
学生的生活脱节,与社会的需求隔膜?/p>
另外,当下学校重视的还是高考的独木桥,还是考核的指挥棒,专业科目的努力
是立竿见影的进步?/p>
思想品德的提升是潜移默化的功效,
公民教育的成效是一种浸?/p>
和涵养,如何简单以分数度量?于是,人文情怀的培养,生命意识、公共意识、规?/p>
意识的树立,感恩之心、关怀之心、敬畏之心的熏陶,很难摆上应有的位置?/p>
在应试教育的冲击和就业困局的倒逼中?/p>
公民教育在学校课程中很难逃脱边缘?/p>
的命运?/p>
这一切,
都给学生的角色化?/p>
社会化成长投下了缕缕浓重的阴影?/p>
至于家庭?/p>
社会的公民教育,基本上付之阙如。当前的种种社会乱象,也多是这一缺失结出的苦
果?/p>