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第一单元

 

我的电脑世界

 

 

活动

1 

初识我的电脑

 

 

一、活动分?/p>

 

 

本活动是学生步入初中阶段的第一节信息技术课。活动围绕计算机的硬件展开教学,主要让学生?/p>

解电脑的相关知识,掌握基本操作,养成良好的使用习惯,是用好电脑的前提?/p>

 

本活动分以下

2

个阶段进行:

 

 

1

、了解我的电脑:通过了解电脑的用途和组成,初步了解电脑?/p>

 

2

、开启我的电脑:了解电脑使用规范和正确的操作姿势,掌握正确的开关机方法和鼠标的基本?/p>

作?/p>

 

二、学情分?/p>

 

 

初一学生对电脑已具有了初步的认识,不少学生家里配备了电脑,并且也会进行一些简单的操作?/p>

但是他们对电脑的使用没有系统的了解,对电脑的认识还比较浅显,对开机、关机等操作还不是很

明确。本活动主要目的是让学生养成正确使用电脑的习惯,教师要通过课堂上的讲解、强调,让学

生学会正确地开机、关机以及使用鼠标?/p>

 

三、教学目?/p>

 

知识与技?/p>

 

1

、能列举出计算机在生活中应用的一些实例?/p>

 

2

、了解计算机的硬件组成?/p>

 

3

、规范使用计算机,能正确的开关机?/p>

 

4

、掌握鼠标的基本操作,能熟练地使用鼠标进行操作?/p>

 

过程与方?/p>

 

1

、通过观察、交流和讨论的方式,了解计算机的应用与组成?/p>

 

2

、通过看一看、评一评等活动,使学生养成良好的使用计算机的习惯?/p>

 

3

、通过“电脑拼图”等活动,掌握计算机的一些基本操作,体验学习的乐趣?/p>

 

情感态度价值观

 

1

、通过对计算机应用的举例,培养学生对信息技术的兴趣?/p>

 

2

、通过正确的开关机、规范计算机的使用习惯,养成合乎规范地使用计算机的习惯?/p>

 

四、教学重难点

 

教学重点?/p>

 

计算机的硬件组成;认识桌面、鼠标的基本操作?/p>

 

教学难点?/p>

 

计算机的硬件组成?/p>

 

五、教学策?/p>

 

任务驱动教学法、学生自主探究学?/p>

 

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初识我的电脑

 

 

一、活动分?/p>

 

 

本活动是学生步入初中阶段的第一节信息技术课。活动围绕计算机的硬件展开教学,主要让学生?/p>

解电脑的相关知识,掌握基本操作,养成良好的使用习惯,是用好电脑的前提?/p>

 

本活动分以下

2

个阶段进行:

 

 

1

、了解我的电脑:通过了解电脑的用途和组成,初步了解电脑?/p>

 

2

、开启我的电脑:了解电脑使用规范和正确的操作姿势,掌握正确的开关机方法和鼠标的基本?/p>

作?/p>

 

二、学情分?/p>

 

 

初一学生对电脑已具有了初步的认识,不少学生家里配备了电脑,并且也会进行一些简单的操作?/p>

但是他们对电脑的使用没有系统的了解,对电脑的认识还比较浅显,对开机、关机等操作还不是很

明确。本活动主要目的是让学生养成正确使用电脑的习惯,教师要通过课堂上的讲解、强调,让学

生学会正确地开机、关机以及使用鼠标?/p>

 

三、教学目?/p>

 

知识与技?/p>

 

1

、能列举出计算机在生活中应用的一些实例?/p>

 

2

、了解计算机的硬件组成?/p>

 

3

、规范使用计算机,能正确的开关机?/p>

 

4

、掌握鼠标的基本操作,能熟练地使用鼠标进行操作?/p>

 

过程与方?/p>

 

1

、通过观察、交流和讨论的方式,了解计算机的应用与组成?/p>

 

2

、通过看一看、评一评等活动,使学生养成良好的使用计算机的习惯?/p>

 

3

、通过“电脑拼图”等活动,掌握计算机的一些基本操作,体验学习的乐趣?/p>

 

情感态度价值观

 

1

、通过对计算机应用的举例,培养学生对信息技术的兴趣?/p>

 

2

、通过正确的开关机、规范计算机的使用习惯,养成合乎规范地使用计算机的习惯?/p>

 

四、教学重难点

 

教学重点?/p>

 

计算机的硬件组成;认识桌面、鼠标的基本操作?/p>

 

教学难点?/p>

 

计算机的硬件组成?/p>

 

五、教学策?/p>

 

任务驱动教学法、学生自主探究学?/p>

 

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初识我的电脑

 

 

一、活动分?/p>

 

 

本活动是学生步入初中阶段的第一节信息技术课。活动围绕计算机的硬件展开教学,主要让学生?/p>

解电脑的相关知识,掌握基本操作,养成良好的使用习惯,是用好电脑的前提?/p>

 

本活动分以下

2

个阶段进行:

 

 

1

、了解我的电脑:通过了解电脑的用途和组成,初步了解电脑?/p>

 

2

、开启我的电脑:了解电脑使用规范和正确的操作姿势,掌握正确的开关机方法和鼠标的基本?/p>

作?/p>

 

二、学情分?/p>

 

 

初一学生对电脑已具有了初步的认识,不少学生家里配备了电脑,并且也会进行一些简单的操作?/p>

但是他们对电脑的使用没有系统的了解,对电脑的认识还比较浅显,对开机、关机等操作还不是很

明确。本活动主要目的是让学生养成正确使用电脑的习惯,教师要通过课堂上的讲解、强调,让学

生学会正确地开机、关机以及使用鼠标?/p>

 

三、教学目?/p>

 

知识与技?/p>

 

1

、能列举出计算机在生活中应用的一些实例?/p>

 

2

、了解计算机的硬件组成?/p>

 

3

、规范使用计算机,能正确的开关机?/p>

 

4

、掌握鼠标的基本操作,能熟练地使用鼠标进行操作?/p>

 

过程与方?/p>

 

1

、通过观察、交流和讨论的方式,了解计算机的应用与组成?/p>

 

2

、通过看一看、评一评等活动,使学生养成良好的使用计算机的习惯?/p>

 

3

、通过“电脑拼图”等活动,掌握计算机的一些基本操作,体验学习的乐趣?/p>

 

情感态度价值观

 

1

、通过对计算机应用的举例,培养学生对信息技术的兴趣?/p>

 

2

、通过正确的开关机、规范计算机的使用习惯,养成合乎规范地使用计算机的习惯?/p>

 

四、教学重难点

 

教学重点?/p>

 

计算机的硬件组成;认识桌面、鼠标的基本操作?/p>

 

教学难点?/p>

 

计算机的硬件组成?/p>

 

五、教学策?/p>

 

任务驱动教学法、学生自主探究学?/p>

 

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第一单元 活动1 初识我的电脑 - 百度文库
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初识我的电脑

 

 

一、活动分?/p>

 

 

本活动是学生步入初中阶段的第一节信息技术课。活动围绕计算机的硬件展开教学,主要让学生?/p>

解电脑的相关知识,掌握基本操作,养成良好的使用习惯,是用好电脑的前提?/p>

 

本活动分以下

2

个阶段进行:

 

 

1

、了解我的电脑:通过了解电脑的用途和组成,初步了解电脑?/p>

 

2

、开启我的电脑:了解电脑使用规范和正确的操作姿势,掌握正确的开关机方法和鼠标的基本?/p>

作?/p>

 

二、学情分?/p>

 

 

初一学生对电脑已具有了初步的认识,不少学生家里配备了电脑,并且也会进行一些简单的操作?/p>

但是他们对电脑的使用没有系统的了解,对电脑的认识还比较浅显,对开机、关机等操作还不是很

明确。本活动主要目的是让学生养成正确使用电脑的习惯,教师要通过课堂上的讲解、强调,让学

生学会正确地开机、关机以及使用鼠标?/p>

 

三、教学目?/p>

 

知识与技?/p>

 

1

、能列举出计算机在生活中应用的一些实例?/p>

 

2

、了解计算机的硬件组成?/p>

 

3

、规范使用计算机,能正确的开关机?/p>

 

4

、掌握鼠标的基本操作,能熟练地使用鼠标进行操作?/p>

 

过程与方?/p>

 

1

、通过观察、交流和讨论的方式,了解计算机的应用与组成?/p>

 

2

、通过看一看、评一评等活动,使学生养成良好的使用计算机的习惯?/p>

 

3

、通过“电脑拼图”等活动,掌握计算机的一些基本操作,体验学习的乐趣?/p>

 

情感态度价值观

 

1

、通过对计算机应用的举例,培养学生对信息技术的兴趣?/p>

 

2

、通过正确的开关机、规范计算机的使用习惯,养成合乎规范地使用计算机的习惯?/p>

 

四、教学重难点

 

教学重点?/p>

 

计算机的硬件组成;认识桌面、鼠标的基本操作?/p>

 

教学难点?/p>

 

计算机的硬件组成?/p>

 

五、教学策?/p>

 

任务驱动教学法、学生自主探究学?/p>

 



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