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四年级上册美术教?/p>

 

                        

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1

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祖国在我心中

 

一.教学目?/p>

   

1.

知识与技能:

深入认识国旗?/p>

了解国旗的含义,

能围绕绘画的主题认真?/p>

思设计,完成活动任务?/p>

   

2.

过程与方法:

学习整体的绘画步骤,

能从不同角度或不同形象来对主题进

行表现?/p>

   

3.

情感态度与价值观:激发学生热爱祖国的思想感情?/p>

  

四.教学重点:学习人物的比例和神情动态的画法?/p>

   

五.教学难点:学习整体设计的方法,了解均衡,变化的审美原理?/p>

  

六.教法选择:讲授法、提问法、分组讨论法?/p>

  

七.学法指导

   

1.

指导学生学会观察?/p>

   

2.

指导学生学会思考、学会构思、学会表现?/p>

  

八.教学准备

  

师:课件、范画?/p>

   

生:收集关于国旗、国徽、国歌的资料,准备好铅笔、彩笔等绘画工具?/p>

  

九.教学过程

  

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1

)故事导?/p>

   

1.

师:讲爱国英雄杨靖宇的故事?/p>

   

2.

思考:是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后?(举手回答)

   

3.

师总结:是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情,那么在“爱国月”伊始之际,

让我们一起来学习今天的课程?/p>

(板书课题——祖国在我心中)

  

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2

)引导记?/p>

   

1.

师问:说到爱国,你的脑海里会想到那些情景呢?(邀请几位同学说?/p>

  

2.

小结:说到爱国,老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景?/p>

  

3.

播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频?/p>

  

4.

回忆每周一学校升旗的场景,谈一谈你当时的心情是怎样?/p>

?  

5.

师生总结:大家的心情是神圣而又激动的?/p>

  

?/p>

3

)了解常?/p>

   

1.

分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识?/p>

  

2.

抢答有关国旗的知识:

   

你知道国旗的设计者是谁吗?/p>

    

你知道红?/p>

的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗?/p>

   

你知道国旗中五颗星星?

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祖国在我心中

 

一.教学目?/p>

   

1.

知识与技能:

深入认识国旗?/p>

了解国旗的含义,

能围绕绘画的主题认真?/p>

思设计,完成活动任务?/p>

   

2.

过程与方法:

学习整体的绘画步骤,

能从不同角度或不同形象来对主题进

行表现?/p>

   

3.

情感态度与价值观:激发学生热爱祖国的思想感情?/p>

  

四.教学重点:学习人物的比例和神情动态的画法?/p>

   

五.教学难点:学习整体设计的方法,了解均衡,变化的审美原理?/p>

  

六.教法选择:讲授法、提问法、分组讨论法?/p>

  

七.学法指导

   

1.

指导学生学会观察?/p>

   

2.

指导学生学会思考、学会构思、学会表现?/p>

  

八.教学准备

  

师:课件、范画?/p>

   

生:收集关于国旗、国徽、国歌的资料,准备好铅笔、彩笔等绘画工具?/p>

  

九.教学过程

  

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1

)故事导?/p>

   

1.

师:讲爱国英雄杨靖宇的故事?/p>

   

2.

思考:是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后?(举手回答)

   

3.

师总结:是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情,那么在“爱国月”伊始之际,

让我们一起来学习今天的课程?/p>

(板书课题——祖国在我心中)

  

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2

)引导记?/p>

   

1.

师问:说到爱国,你的脑海里会想到那些情景呢?(邀请几位同学说?/p>

  

2.

小结:说到爱国,老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景?/p>

  

3.

播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频?/p>

  

4.

回忆每周一学校升旗的场景,谈一谈你当时的心情是怎样?/p>

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5.

师生总结:大家的心情是神圣而又激动的?/p>

  

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3

)了解常?/p>

   

1.

分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识?/p>

  

2.

抢答有关国旗的知识:

   

你知道国旗的设计者是谁吗?/p>

    

你知道红?/p>

的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗?/p>

   

你知道国旗中五颗星星?

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祖国在我心中

 

一.教学目?/p>

   

1.

知识与技能:

深入认识国旗?/p>

了解国旗的含义,

能围绕绘画的主题认真?/p>

思设计,完成活动任务?/p>

   

2.

过程与方法:

学习整体的绘画步骤,

能从不同角度或不同形象来对主题进

行表现?/p>

   

3.

情感态度与价值观:激发学生热爱祖国的思想感情?/p>

  

四.教学重点:学习人物的比例和神情动态的画法?/p>

   

五.教学难点:学习整体设计的方法,了解均衡,变化的审美原理?/p>

  

六.教法选择:讲授法、提问法、分组讨论法?/p>

  

七.学法指导

   

1.

指导学生学会观察?/p>

   

2.

指导学生学会思考、学会构思、学会表现?/p>

  

八.教学准备

  

师:课件、范画?/p>

   

生:收集关于国旗、国徽、国歌的资料,准备好铅笔、彩笔等绘画工具?/p>

  

九.教学过程

  

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)故事导?/p>

   

1.

师:讲爱国英雄杨靖宇的故事?/p>

   

2.

思考:是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后?(举手回答)

   

3.

师总结:是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情,那么在“爱国月”伊始之际,

让我们一起来学习今天的课程?/p>

(板书课题——祖国在我心中)

  

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)引导记?/p>

   

1.

师问:说到爱国,你的脑海里会想到那些情景呢?(邀请几位同学说?/p>

  

2.

小结:说到爱国,老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景?/p>

  

3.

播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频?/p>

  

4.

回忆每周一学校升旗的场景,谈一谈你当时的心情是怎样?/p>

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5.

师生总结:大家的心情是神圣而又激动的?/p>

  

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)了解常?/p>

   

1.

分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识?/p>

  

2.

抢答有关国旗的知识:

   

你知道国旗的设计者是谁吗?/p>

    

你知道红?/p>

的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗?/p>

   

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湘教版小学四年级上册美术教案 - 百度文库
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一.教学目?/p>

   

1.

知识与技能:

深入认识国旗?/p>

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过程与方法:

学习整体的绘画步骤,

能从不同角度或不同形象来对主题进

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3.

情感态度与价值观:激发学生热爱祖国的思想感情?/p>

  

四.教学重点:学习人物的比例和神情动态的画法?/p>

   

五.教学难点:学习整体设计的方法,了解均衡,变化的审美原理?/p>

  

六.教法选择:讲授法、提问法、分组讨论法?/p>

  

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指导学生学会观察?/p>

   

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指导学生学会思考、学会构思、学会表现?/p>

  

八.教学准备

  

师:课件、范画?/p>

   

生:收集关于国旗、国徽、国歌的资料,准备好铅笔、彩笔等绘画工具?/p>

  

九.教学过程

  

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师:讲爱国英雄杨靖宇的故事?/p>

   

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师总结:是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情,那么在“爱国月”伊始之际,

让我们一起来学习今天的课程?/p>

(板书课题——祖国在我心中)

  

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师问:说到爱国,你的脑海里会想到那些情景呢?(邀请几位同学说?/p>

  

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小结:说到爱国,老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景?/p>

  

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回忆每周一学校升旗的场景,谈一谈你当时的心情是怎样?/p>

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师生总结:大家的心情是神圣而又激动的?/p>

  

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1.

分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识?/p>

  

2.

抢答有关国旗的知识:

   

你知道国旗的设计者是谁吗?/p>

    

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你知道国旗中五颗星星?



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