《空山鸟语》教学设è®?/p>
教材分析ï¼?/p>
《空山鸟语》是北京版第十四册第二单元的一篇散文。语言优美,情感真挚,ç�?/p>
秀飘逸,充满诗情画意。在品析语言和体会感情方面是很好的教学材料ã€?/p>
学情分析ï¼?/p>
学生对词语的理解通常是死记硬背的ï¼?/p>
难以结合语境来深刻理解,
也就难以理解
本词在本文中的含义,
对句子的分析更是无从下手ï¼?/p>
通过本课学习ï¼?/p>
令学生在åˆ?/p>
步掌握理解品析词语和句子的方法,
再据此感受并概括作者在文章中所表达的情
感ã€?/p>
在本文学习中ï¼?/p>
朗读是很重要的体会方法,
应用范读令学生体会散文的朗读
方法,帮助理解ã€?/p>
教学目标ï¼?/p>
通过品词析句,深入体会作者在状物写景中蕴含的微妙情思ã€?/p>
教学难点ï¼?/p>
体会文中诗化的语言中所蕴含的人生态度ã€?/p>
教学过程ï¼?/p>
一、导入:
大自然中各种美妙的声音往往会触动我们的心弦ï¼?/p>
那么是什么样的声音触动了å�?/p>
湾大作家郭枫的心怀呢?今天让我们一起走进他的文ç«?/p>
《空山鸟语ã€?/p>
ï¼?/p>
品味优美
的文字,浏览空山、聆听鸟语、感受真情!(出示课题)
二、生配乐有感情地朗读课文
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听鸟语,
悟真æƒ?/p>
(音乐:林中鸟叫和轻柔的钢琴曲。)
1----4
段,
5
段,
6
段,
7
段,
8
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10
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三、品读文章,深入体会作者情思ã€?/p>
1
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“空â€?/p>
——什么是空山呢?能不能从文中找出答案?将它换成大山ã€?/p>
深山行不
行?
——强调了山的幽深,寂静(第二段)
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追问:为什么有“鸟语”的还是“空山”呢?有一句诗特别能表现这种感觉,æ˜?/p>
哪一句呢ï¼?/p>
王籍《入若邪溪》蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。婉转的鸟鸣更能体现山的幽深ã€?/p>
2
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“语”——为什么要说鸟语,而不说鸟鸣、鸟啼呢?体现了作者什么样的感æƒ?