七、数据分析(一二年级)
1
、小学生普遍喜欢阅读,但也有少部分学生不喜欢阅读ã€?/p>
有近八成
ï¼?/p>
78.03%
ï¼?/p>
的小学生表示自己喜欢阅读ã€?/p>
其中ï¼?/p>
表示
“非
常喜欢”阅读的æœ?/p>
13.71%
,而表示“不喜欢”阅读的只有
7.56%
,表
示非常讨厌阅读的只有
0.7%
。从数据来分析,绝大多数学生还是é�?/p>
常喜欢阅读的ï¼?/p>
而不喜欢阅读的那一小部分学生在平时可能没有读课
外书的习惯,
因此首先需要激发他们的阅读兴趣ï¼?/p>
让他们慢慢喜欢上
阅读ã€?/p>
2
、学生平均每天的课外阅读时长不等,大多数学生阅读时间ä¸?/p>
够,偏少,甚至没有ã€?/p>
阅读时长在半小时以内的居多,å�?/p>
43.94%
,平均每天阅读课å¤?/p>
读物的时长在半小时至一小时的占
34.45%
,平均每天阅读课外读ç‰?/p>
的时长在一小时以上的只æœ?/p>
14.94%,
而没有阅读时间的占了
6.68%
�/p>
从这些数据来分析ï¼?/p>
学生课外阅读的时间普遍偏少,
没有保证每天é˜?/p>
读的时间,这样对学生的阅读量会带来很多的影响ã€?/p>
3
、家长对孩子课外阅读的重视不够,亲子阅读很少ã€?/p>
从“你的父母陪你阅读课外书吗?和你的父母会给你买课外书
吗?â€?/p>
这两个问题的调查数据来分析,
父母经常陪孩子阅读课外书çš?/p>
只占
25.66%
,父母偶尔陪孩子阅读课外书的å�?/p>
66.78%
,父母不陪孩
子阅读课外书的占
7.56%
。说明家长陪孩子阅读的很少,亲子阅读åœ?/p>
农村小学没有得到家长的重视。父母经常会给孩子买课外书的å�?/p>
55.36%
,偶尔买的占
42.71%
,不买的仅占
1.93%
,说明一半以上的å®?/p>
长还是支持孩子的阅读的,只是重视程度不够ã€?/p>
4
、阅读方式需要加强指导,多数学生阅读速度很慢ã€?/p>
ä»?/p>
“你喜欢读什么样式的书?阅读时,
你会不会读出声?你阅è¯?/p>
时是否一个字一个字地读?â€?/p>
这几个问题的提出数据分析ï¼?/p>
绝大多数
学生配有图画的书籍,占了
74.69%
,这跟低年级孩子的特点有关,