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儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度,也标志着儿童?/p>

  

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加法

 

 

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儿童数概念的产生是在其模糊认识的基础上,逐渐地产生了对物体整个数目的知觉,最?/p>

才能进行逐一点数。这说明儿童数概念的发生开始于

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数数

 

 

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对集合的笼统感知

  

 

 

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逐一点数

 

 

  

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儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度,也标志着儿童?/p>

  

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2019年西南大学作业答案[0554]《儿童数学教育?- 百度文库
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儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度,也标志着儿童?/p>

  

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儿童数概念的产生是在其模糊认识的基础上,逐渐地产生了对物体整个数目的知觉,最?/p>

才能进行逐一点数。这说明儿童数概念的发生开始于

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