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第三?/p>

 

 

知耻近乎勇

 

——自尊知耻(正反?/p>

 

一、教学目?/p>

 

    [

知识与能?/p>

] 

    1

.知道什么是自尊、知耻,了解自尊与自傲、虚荣的不同?/p>

 

    2

.知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分,是中华民族传统美德的重要?/p>

容?/p>

 

3

.培养个人的知耻之心,提高辨别善恶、荣辱、是非的能力?/p>

 

[

过程与方?/p>

] 

1

.采取正确的方法面对羞耻感,从“知耻”而“记耻”,“记耻”而奋发,发挥羞?/p>

心的积极作用?/p>

 

2

.正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲,学会自尊,学会尊重别人?/p>

 

3

.运用全面观点、发展观点、角色分析法分析问题?/p>

 

[

情感、态度与价值观

] 

    1

.培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度?/p>

 

    2

.树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观?/p>

 

3

.增强自尊、自信、自立、自强精神,把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起

来,树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想?/p>

 

二、教材分?/p>

 

[

逻辑结构

] 

教材粗体字,此略?/p>

 

[

内容分析

] 

1

.基本目标:培养学生自尊知耻的道德品质和生活态度?/p>

 

2

.承上启下:一个自信的人,必然是一个懂得自尊和知耻的人。本课强调自尊与尊重

他人的统一?/p>

个人自尊心与民族自尊心?/p>

责任感的统一?/p>

在内容上是对前两课内容的拓展?/p>

深化?/p>

(只有在个人与他人、社会和国家的关系中,才能对自我作出准确的认识和评价?/p>

 

——联系:人生价值的内涵、创造和实现;邓小平等伟人名言

 

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第三?/p>

 

 

知耻近乎勇

 

——自尊知耻(正反?/p>

 

一、教学目?/p>

 

    [

知识与能?/p>

] 

    1

.知道什么是自尊、知耻,了解自尊与自傲、虚荣的不同?/p>

 

    2

.知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分,是中华民族传统美德的重要?/p>

容?/p>

 

3

.培养个人的知耻之心,提高辨别善恶、荣辱、是非的能力?/p>

 

[

过程与方?/p>

] 

1

.采取正确的方法面对羞耻感,从“知耻”而“记耻”,“记耻”而奋发,发挥羞?/p>

心的积极作用?/p>

 

2

.正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲,学会自尊,学会尊重别人?/p>

 

3

.运用全面观点、发展观点、角色分析法分析问题?/p>

 

[

情感、态度与价值观

] 

    1

.培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度?/p>

 

    2

.树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观?/p>

 

3

.增强自尊、自信、自立、自强精神,把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起

来,树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想?/p>

 

二、教材分?/p>

 

[

逻辑结构

] 

教材粗体字,此略?/p>

 

[

内容分析

] 

1

.基本目标:培养学生自尊知耻的道德品质和生活态度?/p>

 

2

.承上启下:一个自信的人,必然是一个懂得自尊和知耻的人。本课强调自尊与尊重

他人的统一?/p>

个人自尊心与民族自尊心?/p>

责任感的统一?/p>

在内容上是对前两课内容的拓展?/p>

深化?/p>

(只有在个人与他人、社会和国家的关系中,才能对自我作出准确的认识和评价?/p>

 

——联系:人生价值的内涵、创造和实现;邓小平等伟人名言

 

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知耻近乎勇

 

——自尊知耻(正反?/p>

 

一、教学目?/p>

 

    [

知识与能?/p>

] 

    1

.知道什么是自尊、知耻,了解自尊与自傲、虚荣的不同?/p>

 

    2

.知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分,是中华民族传统美德的重要?/p>

容?/p>

 

3

.培养个人的知耻之心,提高辨别善恶、荣辱、是非的能力?/p>

 

[

过程与方?/p>

] 

1

.采取正确的方法面对羞耻感,从“知耻”而“记耻”,“记耻”而奋发,发挥羞?/p>

心的积极作用?/p>

 

2

.正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲,学会自尊,学会尊重别人?/p>

 

3

.运用全面观点、发展观点、角色分析法分析问题?/p>

 

[

情感、态度与价值观

] 

    1

.培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度?/p>

 

    2

.树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观?/p>

 

3

.增强自尊、自信、自立、自强精神,把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起

来,树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想?/p>

 

二、教材分?/p>

 

[

逻辑结构

] 

教材粗体字,此略?/p>

 

[

内容分析

] 

1

.基本目标:培养学生自尊知耻的道德品质和生活态度?/p>

 

2

.承上启下:一个自信的人,必然是一个懂得自尊和知耻的人。本课强调自尊与尊重

他人的统一?/p>

个人自尊心与民族自尊心?/p>

责任感的统一?/p>

在内容上是对前两课内容的拓展?/p>

深化?/p>

(只有在个人与他人、社会和国家的关系中,才能对自我作出准确的认识和评价?/p>

 

——联系:人生价值的内涵、创造和实现;邓小平等伟人名言

 

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做人从知耻开始教?- 百度文库
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——自尊知耻(正反?/p>

 

一、教学目?/p>

 

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知识与能?/p>

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    1

.知道什么是自尊、知耻,了解自尊与自傲、虚荣的不同?/p>

 

    2

.知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分,是中华民族传统美德的重要?/p>

容?/p>

 

3

.培养个人的知耻之心,提高辨别善恶、荣辱、是非的能力?/p>

 

[

过程与方?/p>

] 

1

.采取正确的方法面对羞耻感,从“知耻”而“记耻”,“记耻”而奋发,发挥羞?/p>

心的积极作用?/p>

 

2

.正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲,学会自尊,学会尊重别人?/p>

 

3

.运用全面观点、发展观点、角色分析法分析问题?/p>

 

[

情感、态度与价值观

] 

    1

.培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度?/p>

 

    2

.树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观?/p>

 

3

.增强自尊、自信、自立、自强精神,把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起

来,树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想?/p>

 

二、教材分?/p>

 

[

逻辑结构

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教材粗体字,此略?/p>

 

[

内容分析

] 

1

.基本目标:培养学生自尊知耻的道德品质和生活态度?/p>

 

2

.承上启下:一个自信的人,必然是一个懂得自尊和知耻的人。本课强调自尊与尊重

他人的统一?/p>

个人自尊心与民族自尊心?/p>

责任感的统一?/p>

在内容上是对前两课内容的拓展?/p>

深化?/p>

(只有在个人与他人、社会和国家的关系中,才能对自我作出准确的认识和评价?/p>

 

——联系:人生价值的内涵、创造和实现;邓小平等伟人名言

 



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