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用字母表示运算定律和计算公式
课题:第五单元:用字母表示运算定律和计算公式
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课时
总序?/p>
个教?/p>
课型?/p>
新授
编写时间?/p>
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执行时间?/p>
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教学内容:教?/p>
P54
及练习十二第
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题?/p>
教学目标?/p>
知识与技能:使学生在旧知识的基础上,进一步认识用字母
表示运算定律和计
算公式。理解一个数的平方的
含义?/p>
过程与方法:使学生能够用语言表达运算定律和字母公式,
能够将数字代入字
母公式中进行计算,培养学生的?/p>
象概括能力?/p>
情感、态度与价值观:向学生渗透字母表示运算定律和公式的简单美?/p>
教学重点:能用字母表示运算定律和公式,并能根据字母公式求值?/p>
教学难点:理解一个数的平方的含义?/p>
教学方法:自主探索、合作交流、尝试学习法?/p>
教学准备:多媒体?/p>
教学过程
一、复习导?/p>
1
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引导学生回忆?/p>
我们已经学过哪些运算定律?并让学生分别用语言叙述一下对
应的运算定律的具体内容?/p>
2
.通过学生的回答,教师进行整理:学过的运算定律有:加法交换律、加法结?/p>
律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律?/p>
3
.根据学生的回答出示如下表格?/p>
加法交换?/p>
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加法结合?/p>
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一
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乘法交换?/p>
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乘法结合?/p>
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一
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乘法分配?/p>
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一
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.师引导思考:在叙述时有什么感受?
(比较麻烦,有时表达不清楚?/p>
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结合学过的知识想一想怎样能变简单些?/p>
学生会想到用字母表示数?/p>
5
.揭题:那么今天我们就来继续研究用字母表示数的相关知识?/p>
二、互动新?/p>
(一)教学用字母表示运算定律?/p>
1
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你能像上节课那样?/p>
用字母把这些运算定律表示出来吗?
(出示运算定律表格)
为了教学统一,可以规定学生用字母
a
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b
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c
来表示数字?/p>
先自主思考,再尝试表示。将答案写在教材?/p>
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页的表上。集体订正?/p>
出示根据学生的回答完成的表格?/p>
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a+b=b+a
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(a+b)+c=a+(b+c)
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ab=ba
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(a×b)×c=a×(b×c)
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(a+b)×c=a×c+b×c
2
.引导学生自主学习乘号的简写?/p>
先让学生自己看教材学习,再进行交流汇报?/p>
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