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我的高效课堂教学设计

 

 

 

课题?/p>

 

?/p>

I'm going to be a basketball player. 

 

Section 

A 

 

1a

?/p>

1c  

科目

 

英语

 

教学对象

 

八年?/p>

 

课时

 

第一

课时

 

提供?/p>

 

王青?/p>

 

单位

 

河曲县树儿梁联校

 

一、教学目?/p>

 

1.

认知目标

 

?/p>

1

)掌握本课时的目标词汇和目标语言?/p>

 

?/p>

2

)学习运?/p>

 be going to +do 

这种结构来谈论对未来的打算?/p>

 

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3

)学会用

 what, how

?/p>

be going to +do

结合来提出问题并做出正确?/p>

答?/p>

 

2.

能力目标

 

听——能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达?/p>

 

  

说——能运用目标语言进行有关人生理想的谈论?/p>

 

  

读——能从课文提供的语言材料中获取有关人生理想的信息?/p>

 

  

写——能运用正确的语言结构写一篇题?/p>

 

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My Future

”的短文?/p>

 

3.

情感目标

 

通过对人生理想的讨论?/p>

让学生从小就树立自己的人生理想,

并且下决?/p>

为实现自己的理想而努力奋斗,使他们成为有理想、有抱负、有动力、健康成

长的新一代青少年学生?/p>

 

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课题?/p>

 

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I'm going to be a basketball player. 

 

Section 

A 

 

1a

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1c  

科目

 

英语

 

教学对象

 

八年?/p>

 

课时

 

第一

课时

 

提供?/p>

 

王青?/p>

 

单位

 

河曲县树儿梁联校

 

一、教学目?/p>

 

1.

认知目标

 

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1

)掌握本课时的目标词汇和目标语言?/p>

 

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2

)学习运?/p>

 be going to +do 

这种结构来谈论对未来的打算?/p>

 

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3

)学会用

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结合来提出问题并做出正确?/p>

答?/p>

 

2.

能力目标

 

听——能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达?/p>

 

  

说——能运用目标语言进行有关人生理想的谈论?/p>

 

  

读——能从课文提供的语言材料中获取有关人生理想的信息?/p>

 

  

写——能运用正确的语言结构写一篇题?/p>

 

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My Future

”的短文?/p>

 

3.

情感目标

 

通过对人生理想的讨论?/p>

让学生从小就树立自己的人生理想,

并且下决?/p>

为实现自己的理想而努力奋斗,使他们成为有理想、有抱负、有动力、健康成

长的新一代青少年学生?/p>

 

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A 

 

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科目

 

英语

 

教学对象

 

八年?/p>

 

课时

 

第一

课时

 

提供?/p>

 

王青?/p>

 

单位

 

河曲县树儿梁联校

 

一、教学目?/p>

 

1.

认知目标

 

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1

)掌握本课时的目标词汇和目标语言?/p>

 

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2

)学习运?/p>

 be going to +do 

这种结构来谈论对未来的打算?/p>

 

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3

)学会用

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结合来提出问题并做出正确?/p>

答?/p>

 

2.

能力目标

 

听——能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达?/p>

 

  

说——能运用目标语言进行有关人生理想的谈论?/p>

 

  

读——能从课文提供的语言材料中获取有关人生理想的信息?/p>

 

  

写——能运用正确的语言结构写一篇题?/p>

 

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My Future

”的短文?/p>

 

3.

情感目标

 

通过对人生理想的讨论?/p>

让学生从小就树立自己的人生理想,

并且下决?/p>

为实现自己的理想而努力奋斗,使他们成为有理想、有抱负、有动力、健康成

长的新一代青少年学生?/p>

 

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A 

 

1a

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科目

 

英语

 

教学对象

 

八年?/p>

 

课时

 

第一

课时

 

提供?/p>

 

王青?/p>

 

单位

 

河曲县树儿梁联校

 

一、教学目?/p>

 

1.

认知目标

 

?/p>

1

)掌握本课时的目标词汇和目标语言?/p>

 

?/p>

2

)学习运?/p>

 be going to +do 

这种结构来谈论对未来的打算?/p>

 

?/p>

3

)学会用

 what, how

?/p>

be going to +do

结合来提出问题并做出正确?/p>

答?/p>

 

2.

能力目标

 

听——能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达?/p>

 

  

说——能运用目标语言进行有关人生理想的谈论?/p>

 

  

读——能从课文提供的语言材料中获取有关人生理想的信息?/p>

 

  

写——能运用正确的语言结构写一篇题?/p>

 

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My Future

”的短文?/p>

 

3.

情感目标

 

通过对人生理想的讨论?/p>

让学生从小就树立自己的人生理想,

并且下决?/p>

为实现自己的理想而努力奋斗,使他们成为有理想、有抱负、有动力、健康成

长的新一代青少年学生?/p>

 



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