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《吐鲁番的葡萄沟》第?/p>

1

)课时教学设?/p>

 

 

 

教学

目标

 

1

.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受葡萄沟的美好,激发学生对

葡萄沟的喜爱?/p>

 

2

.感受课文比喻的新奇,积累好词佳句?/p>

 

教学

重点

 

感受课文比喻的新奇,积累好词佳句

 

教学

难点

 

理解葡萄沟美好在哪里,它有哪些独特之?/p>

 

教法

学法

 

小组合作交流?/p>

 

教学

准备

 

教师:准备视频《新疆好地方?/p>

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学生:搜集有关新疆、吐鲁番盆地、葡萄沟的资料?/p>

 

学习

目标

 

1

、学习从不同角度观察、描写景物的方法,体会动词的表达效果?/p>

 

2

、有感情地朗读课文,背诵课文第一、六段?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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第一循环

 

一、激励导入新?/p>

 

1

.播放视频《新疆好地方?/p>

 

2

.引入课题,齐读课题?/p>

 

二:出示出示学习目标?/p>

 

1

.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受葡萄沟的美好,

激发学生对葡萄沟的喜爱?/p>

 

2

.感受课文比喻的新奇,积累好词佳句?/p>

 

三:自学指导一?/p>

 

初读课文,感知大意?/p>

 

 

 

同学们借助拼音自由读课文,做到正确流利,注意遇?/p>

难读的句子要多读几遍,生字更要多读几遍?/p>

 

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5

分钟后汇报)

 

1

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自主质疑?/p>

学生自由朗读课文?/p>

边读边勾画,

师巡视指导?/p>

 

2

、合作释疑:学生在小组内借助工具书并联系上下文理解生

字词语的意思?/p>

 

3

、展示评价:出示课件,检查生字、词认读与理解情况,?/p>

读、齐读、赛读?/p>

 

6

巩固深化?/p>

指名或推荐学生逐段朗读全文?/p>

检查学生是否正

确、流利朗读课文,重点指导难读的句子并多读几遍?/p>

 

 

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《吐鲁番的葡萄沟》第?/p>

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)课时教学设?/p>

 

 

 

教学

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1

.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受葡萄沟的美好,激发学生对

葡萄沟的喜爱?/p>

 

2

.感受课文比喻的新奇,积累好词佳句?/p>

 

教学

重点

 

感受课文比喻的新奇,积累好词佳句

 

教学

难点

 

理解葡萄沟美好在哪里,它有哪些独特之?/p>

 

教法

学法

 

小组合作交流?/p>

 

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准备

 

教师:准备视频《新疆好地方?/p>

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学生:搜集有关新疆、吐鲁番盆地、葡萄沟的资料?/p>

 

学习

目标

 

1

、学习从不同角度观察、描写景物的方法,体会动词的表达效果?/p>

 

2

、有感情地朗读课文,背诵课文第一、六段?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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第一循环

 

一、激励导入新?/p>

 

1

.播放视频《新疆好地方?/p>

 

2

.引入课题,齐读课题?/p>

 

二:出示出示学习目标?/p>

 

1

.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受葡萄沟的美好,

激发学生对葡萄沟的喜爱?/p>

 

2

.感受课文比喻的新奇,积累好词佳句?/p>

 

三:自学指导一?/p>

 

初读课文,感知大意?/p>

 

 

 

同学们借助拼音自由读课文,做到正确流利,注意遇?/p>

难读的句子要多读几遍,生字更要多读几遍?/p>

 

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自主质疑?/p>

学生自由朗读课文?/p>

边读边勾画,

师巡视指导?/p>

 

2

、合作释疑:学生在小组内借助工具书并联系上下文理解生

字词语的意思?/p>

 

3

、展示评价:出示课件,检查生字、词认读与理解情况,?/p>

读、齐读、赛读?/p>

 

6

巩固深化?/p>

指名或推荐学生逐段朗读全文?/p>

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确、流利朗读课文,重点指导难读的句子并多读几遍?/p>

 

 

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《吐鲁番的葡萄沟》第?/p>

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)课时教学设?/p>

 

 

 

教学

目标

 

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.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受葡萄沟的美好,激发学生对

葡萄沟的喜爱?/p>

 

2

.感受课文比喻的新奇,积累好词佳句?/p>

 

教学

重点

 

感受课文比喻的新奇,积累好词佳句

 

教学

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理解葡萄沟美好在哪里,它有哪些独特之?/p>

 

教法

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小组合作交流?/p>

 

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学习

目标

 

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、学习从不同角度观察、描写景物的方法,体会动词的表达效果?/p>

 

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一、激励导入新?/p>

 

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二:出示出示学习目标?/p>

 

1

.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受葡萄沟的美好,

激发学生对葡萄沟的喜爱?/p>

 

2

.感受课文比喻的新奇,积累好词佳句?/p>

 

三:自学指导一?/p>

 

初读课文,感知大意?/p>

 

 

 

同学们借助拼音自由读课文,做到正确流利,注意遇?/p>

难读的句子要多读几遍,生字更要多读几遍?/p>

 

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巩固深化?/p>

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西师版语文第十册《吐鲁番的葡萄沟》word教学设计第一课时 - 百度文库
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《吐鲁番的葡萄沟》第?/p>

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教学

目标

 

1

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2

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教学

重点

 

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1

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一、激励导入新?/p>

 

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二:出示出示学习目标?/p>

 

1

.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受葡萄沟的美好,

激发学生对葡萄沟的喜爱?/p>

 

2

.感受课文比喻的新奇,积累好词佳句?/p>

 

三:自学指导一?/p>

 

初读课文,感知大意?/p>

 

 

 

同学们借助拼音自由读课文,做到正确流利,注意遇?/p>

难读的句子要多读几遍,生字更要多读几遍?/p>

 

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5

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学生自由朗读课文?/p>

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2

、合作释疑:学生在小组内借助工具书并联系上下文理解生

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3

、展示评价:出示课件,检查生字、词认读与理解情况,?/p>

读、齐读、赛读?/p>

 

6

巩固深化?/p>

指名或推荐学生逐段朗读全文?/p>

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