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学习参考资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

人教版二年级下册品德与生活《我爱家乡山和水》教学设?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

1.

了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

2.

能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受?/p>

 

 

 

3.

能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

 

 

了解家乡的故事和家乡的文化生活?/p>

 

 

 

教学准备?/p>

 

 

 

1.

多媒体课件:

《我的家乡》录象和相关的自然景观图片?/p>

 

 

 

2.

学生准备图画纸和彩笔?/p>

 

 

 

3

、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲?/p>

 

 

 

教学过程

 

 

 

一

.

看一看,说一说?/p>

 

 

 

1.

出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象?/p>

 

 

 

2.

说说从画面上,你看到了什么?

 

 

 

3.

考虑:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

 

 

 

4.

交流:自身生活的家乡在哪里?自身喜欢家乡的什么景色?

 

 

 

?/p>

..

演一演,猜一猜?/p>

 

 

 

1.

启发谈话?/p>

你喜欢自身的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小

导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

 

 

 

2.

学生扮导游介绍并赞美自身的家乡?/p>

 

 

 

3.

请扮演的小朋友谈自身的感想,请观看的小朋友发表自身的意见?/p>

 

 

 

4.

猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里?/p>

 

 

 

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.

画一画,评一评?/p>

 

 

 

1.

出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并?/p>

出画面上的景物,谈谈自身的感受?/p>

 

 

 

2.

想一想自身居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来?/p>

 

 

 

3.

小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上?/p>

 

 

 

4.

请被选的同学介绍自身的作品?/p>

 

 

 

5.

出示?/p>

7

页彩图,

让学生读读画中描写家乡的小诗?/p>

然后观察自身画的家乡?/p>

把观?/p>

的结果编成小诗填写在画面中?/p>

 

 

 

6.

师生共评最佳创作奖?/p>

 

 

 

?/p>

.

说一说,唱一唱?/p>

 

 

 

1.

教师首先讲一个关于家乡的故事?/p>

 

 

 

2.

你还知道家乡的哪些事?学生交流自身收集的关于家乡的小故事?/p>

 

 

 

3.

请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来?/p>

 

 

 

4.

你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,扮演给同学们看好吗?/p>

 

 

 

5.

展示自身收集的关于家乡照片?/p>

文字等资料,

并与同学交流是通过哪些渠道获得的资

料?/p>

 

 

 

五、总结?/p>

 

 

 

听了家乡的故事?/p>

看了家乡的歌舞剧?/p>

你有什么感想?看,

我们每一个人都是多么热爱

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整理?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习参考资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

人教版二年级下册品德与生活《我爱家乡山和水》教学设?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

1.

了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

2.

能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受?/p>

 

 

 

3.

能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

 

 

了解家乡的故事和家乡的文化生活?/p>

 

 

 

教学准备?/p>

 

 

 

1.

多媒体课件:

《我的家乡》录象和相关的自然景观图片?/p>

 

 

 

2.

学生准备图画纸和彩笔?/p>

 

 

 

3

、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲?/p>

 

 

 

教学过程

 

 

 

一

.

看一看,说一说?/p>

 

 

 

1.

出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象?/p>

 

 

 

2.

说说从画面上,你看到了什么?

 

 

 

3.

考虑:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

 

 

 

4.

交流:自身生活的家乡在哪里?自身喜欢家乡的什么景色?

 

 

 

?/p>

..

演一演,猜一猜?/p>

 

 

 

1.

启发谈话?/p>

你喜欢自身的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小

导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

 

 

 

2.

学生扮导游介绍并赞美自身的家乡?/p>

 

 

 

3.

请扮演的小朋友谈自身的感想,请观看的小朋友发表自身的意见?/p>

 

 

 

4.

猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里?/p>

 

 

 

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.

画一画,评一评?/p>

 

 

 

1.

出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并?/p>

出画面上的景物,谈谈自身的感受?/p>

 

 

 

2.

想一想自身居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来?/p>

 

 

 

3.

小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上?/p>

 

 

 

4.

请被选的同学介绍自身的作品?/p>

 

 

 

5.

出示?/p>

7

页彩图,

让学生读读画中描写家乡的小诗?/p>

然后观察自身画的家乡?/p>

把观?/p>

的结果编成小诗填写在画面中?/p>

 

 

 

6.

师生共评最佳创作奖?/p>

 

 

 

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.

说一说,唱一唱?/p>

 

 

 

1.

教师首先讲一个关于家乡的故事?/p>

 

 

 

2.

你还知道家乡的哪些事?学生交流自身收集的关于家乡的小故事?/p>

 

 

 

3.

请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来?/p>

 

 

 

4.

你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,扮演给同学们看好吗?/p>

 

 

 

5.

展示自身收集的关于家乡照片?/p>

文字等资料,

并与同学交流是通过哪些渠道获得的资

料?/p>

 

 

 

五、总结?/p>

 

 

 

听了家乡的故事?/p>

看了家乡的歌舞剧?/p>

你有什么感想?看,

我们每一个人都是多么热爱

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学习参考资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

人教版二年级下册品德与生活《我爱家乡山和水》教学设?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

1.

了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

2.

能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受?/p>

 

 

 

3.

能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

 

 

了解家乡的故事和家乡的文化生活?/p>

 

 

 

教学准备?/p>

 

 

 

1.

多媒体课件:

《我的家乡》录象和相关的自然景观图片?/p>

 

 

 

2.

学生准备图画纸和彩笔?/p>

 

 

 

3

、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲?/p>

 

 

 

教学过程

 

 

 

一

.

看一看,说一说?/p>

 

 

 

1.

出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象?/p>

 

 

 

2.

说说从画面上,你看到了什么?

 

 

 

3.

考虑:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

 

 

 

4.

交流:自身生活的家乡在哪里?自身喜欢家乡的什么景色?

 

 

 

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..

演一演,猜一猜?/p>

 

 

 

1.

启发谈话?/p>

你喜欢自身的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小

导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

 

 

 

2.

学生扮导游介绍并赞美自身的家乡?/p>

 

 

 

3.

请扮演的小朋友谈自身的感想,请观看的小朋友发表自身的意见?/p>

 

 

 

4.

猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里?/p>

 

 

 

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画一画,评一评?/p>

 

 

 

1.

出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并?/p>

出画面上的景物,谈谈自身的感受?/p>

 

 

 

2.

想一想自身居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来?/p>

 

 

 

3.

小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上?/p>

 

 

 

4.

请被选的同学介绍自身的作品?/p>

 

 

 

5.

出示?/p>

7

页彩图,

让学生读读画中描写家乡的小诗?/p>

然后观察自身画的家乡?/p>

把观?/p>

的结果编成小诗填写在画面中?/p>

 

 

 

6.

师生共评最佳创作奖?/p>

 

 

 

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.

说一说,唱一唱?/p>

 

 

 

1.

教师首先讲一个关于家乡的故事?/p>

 

 

 

2.

你还知道家乡的哪些事?学生交流自身收集的关于家乡的小故事?/p>

 

 

 

3.

请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来?/p>

 

 

 

4.

你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,扮演给同学们看好吗?/p>

 

 

 

5.

展示自身收集的关于家乡照片?/p>

文字等资料,

并与同学交流是通过哪些渠道获得的资

料?/p>

 

 

 

五、总结?/p>

 

 

 

听了家乡的故事?/p>

看了家乡的歌舞剧?/p>

你有什么感想?看,

我们每一个人都是多么热爱

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人教版二年级下册品德与生活第一单元第一课《我爱家乡山和水》教学设计?- 百度文库
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学习参考资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

人教版二年级下册品德与生活《我爱家乡山和水》教学设?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

1.

了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

2.

能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受?/p>

 

 

 

3.

能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

 

 

了解家乡的故事和家乡的文化生活?/p>

 

 

 

教学准备?/p>

 

 

 

1.

多媒体课件:

《我的家乡》录象和相关的自然景观图片?/p>

 

 

 

2.

学生准备图画纸和彩笔?/p>

 

 

 

3

、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲?/p>

 

 

 

教学过程

 

 

 

一

.

看一看,说一说?/p>

 

 

 

1.

出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象?/p>

 

 

 

2.

说说从画面上,你看到了什么?

 

 

 

3.

考虑:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

 

 

 

4.

交流:自身生活的家乡在哪里?自身喜欢家乡的什么景色?

 

 

 

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演一演,猜一猜?/p>

 

 

 

1.

启发谈话?/p>

你喜欢自身的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小

导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

 

 

 

2.

学生扮导游介绍并赞美自身的家乡?/p>

 

 

 

3.

请扮演的小朋友谈自身的感想,请观看的小朋友发表自身的意见?/p>

 

 

 

4.

猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里?/p>

 

 

 

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画一画,评一评?/p>

 

 

 

1.

出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并?/p>

出画面上的景物,谈谈自身的感受?/p>

 

 

 

2.

想一想自身居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来?/p>

 

 

 

3.

小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上?/p>

 

 

 

4.

请被选的同学介绍自身的作品?/p>

 

 

 

5.

出示?/p>

7

页彩图,

让学生读读画中描写家乡的小诗?/p>

然后观察自身画的家乡?/p>

把观?/p>

的结果编成小诗填写在画面中?/p>

 

 

 

6.

师生共评最佳创作奖?/p>

 

 

 

?/p>

.

说一说,唱一唱?/p>

 

 

 

1.

教师首先讲一个关于家乡的故事?/p>

 

 

 

2.

你还知道家乡的哪些事?学生交流自身收集的关于家乡的小故事?/p>

 

 

 

3.

请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来?/p>

 

 

 

4.

你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,扮演给同学们看好吗?/p>

 

 

 

5.

展示自身收集的关于家乡照片?/p>

文字等资料,

并与同学交流是通过哪些渠道获得的资

料?/p>

 

 

 

五、总结?/p>

 

 

 

听了家乡的故事?/p>

看了家乡的歌舞剧?/p>

你有什么感想?看,

我们每一个人都是多么热爱



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