1
《最后一分钟》教学设?/p>
一、学情分析:
1997
?/p>
7
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1
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,
香港回归那一?/p>
,
举国上下一片欢?/p>
,
亲身经历过那一天的人们?/p>
不会忘记的。但对当时只有刚出生的现五年级学生来?/p>
,
实际上还体会不到香港回归?/p>
国的重大意义
,
感悟不到诗歌表达的思想感情
,
也可能理解不了人们的激动、自豪、喜?/p>
之情。虽然学生曾在三年级学过?/p>
"
东方之珠
"
?/p>
,
对香港有所了解
,
但作为内地的学生
,
如果没有到过香港
,
对香港的历史、地理、环境、风土、人?/p>
,
知之甚少
,
没有真切的感
受。因此教师有必要鼓励学生搜集有关香港的历史、香港的回归、香港的现在等资?/p>
,
先学生自主地了解香港
,
再借助多媒?/p>
,
激发学生探究的兴趣?/p>
二、教学目标:
1.
学习课文
,
认识“叩?/p>
?/p>
“刹?/p>
?/p>
“硝?/p>
?/p>
“髓?/p>
?/p>
“铸”等
5
个生?/p>
,
正确读记“叩问?/p>
?/p>
“脊梁?/p>
?/p>
“刹那?/p>
?/p>
“硝烟?/p>
?/p>
“骨髓”等
11
个词语?/p>
2.
有感情地朗读课文
,
朗读时注意停顿、语?/p>
,
感悟诗歌蕴含的思想感情?/p>
3.
理解诗歌的内?/p>
,
体会全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国?/p>
美好前程的衷心祝?/p>
,
激发学生热爱祖国的情感?/p>
三、重点难点:
重点
:
理解诗歌的内?/p>
,
体会诗歌表达的思想感情
,
激发热爱祖国的情感?/p>
难点
:
结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句?/p>
四、教学方法:
讨论法、谈话法、探究法等综合运用?/p>
五、教学课时:
一课时
六、教学过程:
(一?/p>
、创设情?/p>
,
导课激?/p>
1.1997
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7
?/p>
1
?/p>
--
同学?/p>
,
你们知道这个日子?/p>
?
学生交流搜集到的香港回归的资料?/p>
(
课件展示
:
屏幕阅读香港的历史、香港的回归、紫?/p>
)
2.
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,1997
?/p>
7
?/p>
1
日就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一?/p>
,
鲜艳的五星红?/p>
在香港的上空迎风飘扬
;
在那一?/p>
,
美丽的紫荆花在香港四处开?/p>
,
中华民族又圆了一?/p>
团聚的梦
,
祖国大地又亮起了一片自由的曙光。让我们共同去重温一下这一具有历史?/p>
义的特殊时刻?/p>
(
课件展示
:
香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景
)
学生观看
录像?/p>