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《最后一分钟》教学设?/p>

 

            

 

一、学情分析:

 

1997

?/p>

7

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1

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,

香港回归那一?/p>

,

举国上下一片欢?/p>

,

亲身经历过那一天的人们?/p>

不会忘记的。但对当时只有刚出生的现五年级学生来?/p>

,

实际上还体会不到香港回归?/p>

国的重大意义

,

感悟不到诗歌表达的思想感情

,

也可能理解不了人们的激动、自豪、喜?/p>

之情。虽然学生曾在三年级学过?/p>

"

东方之珠

"

?/p>

,

对香港有所了解

,

但作为内地的学生

,

如果没有到过香港

,

对香港的历史、地理、环境、风土、人?/p>

,

知之甚少

,

没有真切的感

受。因此教师有必要鼓励学生搜集有关香港的历史、香港的回归、香港的现在等资?/p>

,

先学生自主地了解香港

,

再借助多媒?/p>

,

激发学生探究的兴趣?/p>

 

二、教学目标:

 

 

 

  

1.

学习课文

,

认识“叩?/p>

?/p>

“刹?/p>

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“硝?/p>

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“髓?/p>

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“铸”等

5

个生?/p>

,

正确读记“叩问?/p>

?/p>

“脊梁?/p>

?/p>

“刹那?/p>

?/p>

“硝烟?/p>

?/p>

“骨髓”等

11

个词语?/p>

 

 

 

  

2.

有感情地朗读课文

,

朗读时注意停顿、语?/p>

,

感悟诗歌蕴含的思想感情?/p>

 

 

 

  

3.

理解诗歌的内?/p>

,

体会全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国?/p>

美好前程的衷心祝?/p>

,

激发学生热爱祖国的情感?/p>

 

三、重点难点:

 

 

 

  

重点

:

理解诗歌的内?/p>

,

体会诗歌表达的思想感情

,

激发热爱祖国的情感?/p>

 

 

难点

:

结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句?/p>

 

四、教学方法:

 

 

 

 

讨论法、谈话法、探究法等综合运用?/p>

 

五、教学课时:

一课时

 

六、教学过程:

 

(一?/p>

、创设情?/p>

,

导课激?/p>

 

 

 

  

1.1997

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7

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1

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--

同学?/p>

,

你们知道这个日子?/p>

?

学生交流搜集到的香港回归的资料?/p>

(

课件展示

:

屏幕阅读香港的历史、香港的回归、紫?/p>

) 

 

 

  

2.

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,1997

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7

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1

日就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一?/p>

,

鲜艳的五星红?/p>

在香港的上空迎风飘扬

;

在那一?/p>

,

美丽的紫荆花在香港四处开?/p>

,

中华民族又圆了一?/p>

团聚的梦

,

祖国大地又亮起了一片自由的曙光。让我们共同去重温一下这一具有历史?/p>

义的特殊时刻?/p>

(

课件展示

:

香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景

)

学生观看

录像?/p>

 

 

 

  

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《最后一分钟》教学设?/p>

 

            

 

一、学情分析:

 

1997

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,

香港回归那一?/p>

,

举国上下一片欢?/p>

,

亲身经历过那一天的人们?/p>

不会忘记的。但对当时只有刚出生的现五年级学生来?/p>

,

实际上还体会不到香港回归?/p>

国的重大意义

,

感悟不到诗歌表达的思想感情

,

也可能理解不了人们的激动、自豪、喜?/p>

之情。虽然学生曾在三年级学过?/p>

"

东方之珠

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,

对香港有所了解

,

但作为内地的学生

,

如果没有到过香港

,

对香港的历史、地理、环境、风土、人?/p>

,

知之甚少

,

没有真切的感

受。因此教师有必要鼓励学生搜集有关香港的历史、香港的回归、香港的现在等资?/p>

,

先学生自主地了解香港

,

再借助多媒?/p>

,

激发学生探究的兴趣?/p>

 

二、教学目标:

 

 

 

  

1.

学习课文

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认识“叩?/p>

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“刹?/p>

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“硝?/p>

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“髓?/p>

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“铸”等

5

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,

正确读记“叩问?/p>

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“脊梁?/p>

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“刹那?/p>

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“硝烟?/p>

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“骨髓”等

11

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有感情地朗读课文

,

朗读时注意停顿、语?/p>

,

感悟诗歌蕴含的思想感情?/p>

 

 

 

  

3.

理解诗歌的内?/p>

,

体会全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国?/p>

美好前程的衷心祝?/p>

,

激发学生热爱祖国的情感?/p>

 

三、重点难点:

 

 

 

  

重点

:

理解诗歌的内?/p>

,

体会诗歌表达的思想感情

,

激发热爱祖国的情感?/p>

 

 

难点

:

结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句?/p>

 

四、教学方法:

 

 

 

 

讨论法、谈话法、探究法等综合运用?/p>

 

五、教学课时:

一课时

 

六、教学过程:

 

(一?/p>

、创设情?/p>

,

导课激?/p>

 

 

 

  

1.1997

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课件展示

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日就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一?/p>

,

鲜艳的五星红?/p>

在香港的上空迎风飘扬

;

在那一?/p>

,

美丽的紫荆花在香港四处开?/p>

,

中华民族又圆了一?/p>

团聚的梦

,

祖国大地又亮起了一片自由的曙光。让我们共同去重温一下这一具有历史?/p>

义的特殊时刻?/p>

(

课件展示

:

香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景

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实际上还体会不到香港回归?/p>

国的重大意义

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感悟不到诗歌表达的思想感情

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东方之珠

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对香港有所了解

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但作为内地的学生

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再借助多媒?/p>

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激发学生探究的兴趣?/p>

 

二、教学目标:

 

 

 

  

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“硝烟?/p>

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“骨髓”等

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2.

有感情地朗读课文

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朗读时注意停顿、语?/p>

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感悟诗歌蕴含的思想感情?/p>

 

 

 

  

3.

理解诗歌的内?/p>

,

体会全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国?/p>

美好前程的衷心祝?/p>

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激发学生热爱祖国的情感?/p>

 

三、重点难点:

 

 

 

  

重点

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理解诗歌的内?/p>

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体会诗歌表达的思想感情

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激发热爱祖国的情感?/p>

 

 

难点

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结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句?/p>

 

四、教学方法:

 

 

 

 

讨论法、谈话法、探究法等综合运用?/p>

 

五、教学课时:

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六、教学过程:

 

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中华民族又圆了一?/p>

团聚的梦

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祖国大地又亮起了一片自由的曙光。让我们共同去重温一下这一具有历史?/p>

义的特殊时刻?/p>

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《最后一分钟》教学设?- 百度文库
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国的重大意义

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感悟不到诗歌表达的思想感情

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对香港有所了解

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对香港的历史、地理、环境、风土、人?/p>

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知之甚少

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先学生自主地了解香港

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激发学生探究的兴趣?/p>

 

二、教学目标:

 

 

 

  

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“硝烟?/p>

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“骨髓”等

11

个词语?/p>

 

 

 

  

2.

有感情地朗读课文

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朗读时注意停顿、语?/p>

,

感悟诗歌蕴含的思想感情?/p>

 

 

 

  

3.

理解诗歌的内?/p>

,

体会全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国?/p>

美好前程的衷心祝?/p>

,

激发学生热爱祖国的情感?/p>

 

三、重点难点:

 

 

 

  

重点

:

理解诗歌的内?/p>

,

体会诗歌表达的思想感情

,

激发热爱祖国的情感?/p>

 

 

难点

:

结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句?/p>

 

四、教学方法:

 

 

 

 

讨论法、谈话法、探究法等综合运用?/p>

 

五、教学课时:

一课时

 

六、教学过程:

 

(一?/p>

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导课激?/p>

 

 

 

  

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7

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日就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一?/p>

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鲜艳的五星红?/p>

在香港的上空迎风飘扬

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在那一?/p>

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美丽的紫荆花在香港四处开?/p>

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中华民族又圆了一?/p>

团聚的梦

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祖国大地又亮起了一片自由的曙光。让我们共同去重温一下这一具有历史?/p>

义的特殊时刻?/p>

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