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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

我校卫生理化检验课程改革初?/p>

 

作者:吴军?/p>

 

赵俊?/p>

 

钟先?/p>

 

来源:《课程教育研?/p>

·

学法教法研究?/p>

2018

年第

35

?/p>

 

        

【摘要】卫生理化检验技术是医学检验等专业的一门专业课程,笔者结合几年的教学?/p>

践,对医学检验专业卫生理化检验课程体系建设,从课程设置、课程内容、教学方法、实验教

学改革等几个方面进行探讨,提出几点看法,以便其更好地适应高职医学教育教学的需要?/p>

 

        

【关键词】卫生理化检验、课程改?/p>

 

        

【基金项目】院级重点科研项目(

 201814KJA006

),全国职业教育科研规划课题

?/p>

 2018QZJ015

),

 

院重点项目(

2018JYXM004

)?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

R115-4 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

?/p>

2018

?/p>

35-0281-02 

        

卫生理化检验技术是我校医学检验专业一直开设的一门专业课?/p>

[1]

,然而随着社会的发

展、科技的进步和就业的多元化,卫生理化检验技术原有的课程设置、课程内容、教学方法?/p>

实验教学等都显得相对滞后,我们需要从以上几个方面探讨卫生理化检验课程教学改革,从?/p>

提高卫生理化检验技术课程教学质量?/p>

 

        

一、课程设置形式的改变,由必修课改为选修?/p>

 

        

随着近些年来我校招生形式的变化,检验专业的学生由原来的只招理科生,變成了文理兼

招的专业;由原来只有高考招生改为高考与对口招生兼而有之的招生模式。而文科生和对口招

生上来的学生,理科知识普遍比较薄弱。然而卫生理化检验技术课程对理科尤其是化学知识要

求比较高,这就造成这部分学生无法听懂该门课程,无法达到教学效果和完成教学目的。卫?/p>

理化课程主要培养学生卫生检验与防预工作奠定基础。同时随着现在检验专业就业渠道和形式

的多样化,很多检验专业学生毕业后到基础医院,并不从事卫生检验与防预工作。而卫生理?/p>

检验技术课程实践理论强,对实验能力要求高,而我校一届学生五个班,只有一个卫生理化专

业实验室,每个班四五十学生在一起做实验,难以受到较好的学习效果。而将卫生理化检验课

程由必修课改为选修课,在一定程度上可以缓解以上矛盾。让一部分对该门课感兴趣或者根?/p>

自己以后职业规划认为该门课对以后专业学习或者就业方向有帮助的学生选修这门课,这一?/p>

面让学生对该门课拥有学习自主权,有更多的时间学习其它专业课,同时也避免了对部分学?/p>

来说该门课是说天书,又可以让学校有效的运用有限的教学资源?/p>

 

        

二、课程教学时间设置和课程安排

 

        

卫生理化检验技术课程设置应在相应的基础课程如分析化学、无机化?/p>

 

、有机化学、仪

 

器分析课程上过之后的第四学期学习比较合适。然而我校在课程安排上没有完全遵循以上规

律,而是根据学校课程安排需要将该门课安排在第三学期或第四学期,同时由于学校优质校建

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 http://www.qikan.com.cn 

我校卫生理化检验课程改革初?/p>

 

作者:吴军?/p>

 

赵俊?/p>

 

钟先?/p>

 

来源:《课程教育研?/p>

·

学法教法研究?/p>

2018

年第

35

?/p>

 

        

【摘要】卫生理化检验技术是医学检验等专业的一门专业课程,笔者结合几年的教学?/p>

践,对医学检验专业卫生理化检验课程体系建设,从课程设置、课程内容、教学方法、实验教

学改革等几个方面进行探讨,提出几点看法,以便其更好地适应高职医学教育教学的需要?/p>

 

        

【关键词】卫生理化检验、课程改?/p>

 

        

【基金项目】院级重点科研项目(

 201814KJA006

),全国职业教育科研规划课题

?/p>

 2018QZJ015

),

 

院重点项目(

2018JYXM004

)?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

R115-4 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

?/p>

2018

?/p>

35-0281-02 

        

卫生理化检验技术是我校医学检验专业一直开设的一门专业课?/p>

[1]

,然而随着社会的发

展、科技的进步和就业的多元化,卫生理化检验技术原有的课程设置、课程内容、教学方法?/p>

实验教学等都显得相对滞后,我们需要从以上几个方面探讨卫生理化检验课程教学改革,从?/p>

提高卫生理化检验技术课程教学质量?/p>

 

        

一、课程设置形式的改变,由必修课改为选修?/p>

 

        

随着近些年来我校招生形式的变化,检验专业的学生由原来的只招理科生,變成了文理兼

招的专业;由原来只有高考招生改为高考与对口招生兼而有之的招生模式。而文科生和对口招

生上来的学生,理科知识普遍比较薄弱。然而卫生理化检验技术课程对理科尤其是化学知识要

求比较高,这就造成这部分学生无法听懂该门课程,无法达到教学效果和完成教学目的。卫?/p>

理化课程主要培养学生卫生检验与防预工作奠定基础。同时随着现在检验专业就业渠道和形式

的多样化,很多检验专业学生毕业后到基础医院,并不从事卫生检验与防预工作。而卫生理?/p>

检验技术课程实践理论强,对实验能力要求高,而我校一届学生五个班,只有一个卫生理化专

业实验室,每个班四五十学生在一起做实验,难以受到较好的学习效果。而将卫生理化检验课

程由必修课改为选修课,在一定程度上可以缓解以上矛盾。让一部分对该门课感兴趣或者根?/p>

自己以后职业规划认为该门课对以后专业学习或者就业方向有帮助的学生选修这门课,这一?/p>

面让学生对该门课拥有学习自主权,有更多的时间学习其它专业课,同时也避免了对部分学?/p>

来说该门课是说天书,又可以让学校有效的运用有限的教学资源?/p>

 

        

二、课程教学时间设置和课程安排

 

        

卫生理化检验技术课程设置应在相应的基础课程如分析化学、无机化?/p>

 

、有机化学、仪

 

器分析课程上过之后的第四学期学习比较合适。然而我校在课程安排上没有完全遵循以上规

律,而是根据学校课程安排需要将该门课安排在第三学期或第四学期,同时由于学校优质校建

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作者:吴军?/p>

 

赵俊?/p>

 

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·

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2018

年第

35

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【摘要】卫生理化检验技术是医学检验等专业的一门专业课程,笔者结合几年的教学?/p>

践,对医学检验专业卫生理化检验课程体系建设,从课程设置、课程内容、教学方法、实验教

学改革等几个方面进行探讨,提出几点看法,以便其更好地适应高职医学教育教学的需要?/p>

 

        

【关键词】卫生理化检验、课程改?/p>

 

        

【基金项目】院级重点科研项目(

 201814KJA006

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 2018QZJ015

),

 

院重点项目(

2018JYXM004

)?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

R115-4 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

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2018

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35-0281-02 

        

卫生理化检验技术是我校医学检验专业一直开设的一门专业课?/p>

[1]

,然而随着社会的发

展、科技的进步和就业的多元化,卫生理化检验技术原有的课程设置、课程内容、教学方法?/p>

实验教学等都显得相对滞后,我们需要从以上几个方面探讨卫生理化检验课程教学改革,从?/p>

提高卫生理化检验技术课程教学质量?/p>

 

        

一、课程设置形式的改变,由必修课改为选修?/p>

 

        

随着近些年来我校招生形式的变化,检验专业的学生由原来的只招理科生,變成了文理兼

招的专业;由原来只有高考招生改为高考与对口招生兼而有之的招生模式。而文科生和对口招

生上来的学生,理科知识普遍比较薄弱。然而卫生理化检验技术课程对理科尤其是化学知识要

求比较高,这就造成这部分学生无法听懂该门课程,无法达到教学效果和完成教学目的。卫?/p>

理化课程主要培养学生卫生检验与防预工作奠定基础。同时随着现在检验专业就业渠道和形式

的多样化,很多检验专业学生毕业后到基础医院,并不从事卫生检验与防预工作。而卫生理?/p>

检验技术课程实践理论强,对实验能力要求高,而我校一届学生五个班,只有一个卫生理化专

业实验室,每个班四五十学生在一起做实验,难以受到较好的学习效果。而将卫生理化检验课

程由必修课改为选修课,在一定程度上可以缓解以上矛盾。让一部分对该门课感兴趣或者根?/p>

自己以后职业规划认为该门课对以后专业学习或者就业方向有帮助的学生选修这门课,这一?/p>

面让学生对该门课拥有学习自主权,有更多的时间学习其它专业课,同时也避免了对部分学?/p>

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二、课程教学时间设置和课程安排

 

        

卫生理化检验技术课程设置应在相应的基础课程如分析化学、无机化?/p>

 

、有机化学、仪

 

器分析课程上过之后的第四学期学习比较合适。然而我校在课程安排上没有完全遵循以上规

律,而是根据学校课程安排需要将该门课安排在第三学期或第四学期,同时由于学校优质校建

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我校卫生理化检验课程改革初?- 百度文库
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我校卫生理化检验课程改革初?/p>

 

作者:吴军?/p>

 

赵俊?/p>

 

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来源:《课程教育研?/p>

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学法教法研究?/p>

2018

年第

35

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【摘要】卫生理化检验技术是医学检验等专业的一门专业课程,笔者结合几年的教学?/p>

践,对医学检验专业卫生理化检验课程体系建设,从课程设置、课程内容、教学方法、实验教

学改革等几个方面进行探讨,提出几点看法,以便其更好地适应高职医学教育教学的需要?/p>

 

        

【关键词】卫生理化检验、课程改?/p>

 

        

【基金项目】院级重点科研项目(

 201814KJA006

),全国职业教育科研规划课题

?/p>

 2018QZJ015

),

 

院重点项目(

2018JYXM004

)?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

R115-4 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

?/p>

2018

?/p>

35-0281-02 

        

卫生理化检验技术是我校医学检验专业一直开设的一门专业课?/p>

[1]

,然而随着社会的发

展、科技的进步和就业的多元化,卫生理化检验技术原有的课程设置、课程内容、教学方法?/p>

实验教学等都显得相对滞后,我们需要从以上几个方面探讨卫生理化检验课程教学改革,从?/p>

提高卫生理化检验技术课程教学质量?/p>

 

        

一、课程设置形式的改变,由必修课改为选修?/p>

 

        

随着近些年来我校招生形式的变化,检验专业的学生由原来的只招理科生,變成了文理兼

招的专业;由原来只有高考招生改为高考与对口招生兼而有之的招生模式。而文科生和对口招

生上来的学生,理科知识普遍比较薄弱。然而卫生理化检验技术课程对理科尤其是化学知识要

求比较高,这就造成这部分学生无法听懂该门课程,无法达到教学效果和完成教学目的。卫?/p>

理化课程主要培养学生卫生检验与防预工作奠定基础。同时随着现在检验专业就业渠道和形式

的多样化,很多检验专业学生毕业后到基础医院,并不从事卫生检验与防预工作。而卫生理?/p>

检验技术课程实践理论强,对实验能力要求高,而我校一届学生五个班,只有一个卫生理化专

业实验室,每个班四五十学生在一起做实验,难以受到较好的学习效果。而将卫生理化检验课

程由必修课改为选修课,在一定程度上可以缓解以上矛盾。让一部分对该门课感兴趣或者根?/p>

自己以后职业规划认为该门课对以后专业学习或者就业方向有帮助的学生选修这门课,这一?/p>

面让学生对该门课拥有学习自主权,有更多的时间学习其它专业课,同时也避免了对部分学?/p>

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二、课程教学时间设置和课程安排

 

        

卫生理化检验技术课程设置应在相应的基础课程如分析化学、无机化?/p>

 

、有机化学、仪

 

器分析课程上过之后的第四学期学习比较合适。然而我校在课程安排上没有完全遵循以上规

律,而是根据学校课程安排需要将该门课安排在第三学期或第四学期,同时由于学校优质校建



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