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课题?/p>

2.

丁香?/p>

 

备课日期?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课日期?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1.

会写

11

个生字;积累“幽雅、妩媚”等词语?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,说说作者是从哪几个方面

描写丁香花的?/p>

 

3.

品读优美的语句,

学习作者多角度描写景物的方法,

领悟作者由事物引发?/p>

想,借景抒情的写法?/p>

 

4.

结合课后古诗词,

体会丁香结的象征意义?/p>

感悟作者的情怀?/p>

培养自己的豁

达胸怀?/p>

 

教学重点?/p>

 

1.

会写

11

个生字;积累“幽雅、妩媚”等词语?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,说说作者是从哪几个方面

描写丁香花的?/p>

 

教学难点?/p>

 

1.

品读优美的语句,

学习作者多角度描写景物的方法,

领悟作者由事物引发?/p>

想,借景抒情的写法?/p>

 

2.

结合课后古诗词,

体会丁香结的象征意义?/p>

感悟作者的情怀?/p>

培养自己的豁

达胸怀?/p>

 

师生活动

 

设计意图

 

第一课时

 

一、创设情境,图片引入

 

1.

课件出示下面几种花木的图片,引导学生欣赏:牡丹、莲

花、菊花、梅花、松柏等?/p>

 

引言:文学作品中,许多花草树木被赋予某种品格。象征富

贵的牡丹?/p>

高洁纯净的莲花,

坚强乐观的梅花,

坚贞不屈的菊花,

毅然挺立的松柏。丁香,作者又赋予了它怎样的情怀呢?让我?/p>

到字里行间去细细体味?/p>

 

直观欣赏?/p>

片导入,

引入?

设的情境?/p>

在感

受其他花草树

木的象征意义

时,

激发学生的

阅读欲望?/p>

同时

也为理解课文

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丁香?/p>

 

备课日期?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学目标?/p>

 

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正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,说说作者是从哪几个方面

描写丁香花的?/p>

 

3.

品读优美的语句,

学习作者多角度描写景物的方法,

领悟作者由事物引发?/p>

想,借景抒情的写法?/p>

 

4.

结合课后古诗词,

体会丁香结的象征意义?/p>

感悟作者的情怀?/p>

培养自己的豁

达胸怀?/p>

 

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领悟作者由事物引发?/p>

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体会丁香结的象征意义?/p>

感悟作者的情怀?/p>

培养自己的豁

达胸怀?/p>

 

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第一课时

 

一、创设情境,图片引入

 

1.

课件出示下面几种花木的图片,引导学生欣赏:牡丹、莲

花、菊花、梅花、松柏等?/p>

 

引言:文学作品中,许多花草树木被赋予某种品格。象征富

贵的牡丹?/p>

高洁纯净的莲花,

坚强乐观的梅花,

坚贞不屈的菊花,

毅然挺立的松柏。丁香,作者又赋予了它怎样的情怀呢?让我?/p>

到字里行间去细细体味?/p>

 

直观欣赏?/p>

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在感

受其他花草树

木的象征意义

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丁香?/p>

 

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1.

会写

11

个生字;积累“幽雅、妩媚”等词语?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,说说作者是从哪几个方面

描写丁香花的?/p>

 

3.

品读优美的语句,

学习作者多角度描写景物的方法,

领悟作者由事物引发?/p>

想,借景抒情的写法?/p>

 

4.

结合课后古诗词,

体会丁香结的象征意义?/p>

感悟作者的情怀?/p>

培养自己的豁

达胸怀?/p>

 

教学重点?/p>

 

1.

会写

11

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2.

正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,说说作者是从哪几个方面

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1.

品读优美的语句,

学习作者多角度描写景物的方法,

领悟作者由事物引发?/p>

想,借景抒情的写法?/p>

 

2.

结合课后古诗词,

体会丁香结的象征意义?/p>

感悟作者的情怀?/p>

培养自己的豁

达胸怀?/p>

 

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设计意图

 

第一课时

 

一、创设情境,图片引入

 

1.

课件出示下面几种花木的图片,引导学生欣赏:牡丹、莲

花、菊花、梅花、松柏等?/p>

 

引言:文学作品中,许多花草树木被赋予某种品格。象征富

贵的牡丹?/p>

高洁纯净的莲花,

坚强乐观的梅花,

坚贞不屈的菊花,

毅然挺立的松柏。丁香,作者又赋予了它怎样的情怀呢?让我?/p>

到字里行间去细细体味?/p>

 

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部编本人教版小学六年级语文上册第一单元?课《丁香结》教?含两课时) - 百度文库
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丁香?/p>

 

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3.

品读优美的语句,

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4.

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1.

会写

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2.

正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,说说作者是从哪几个方面

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1.

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1.

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引言:文学作品中,许多花草树木被赋予某种品格。象征富

贵的牡丹?/p>

高洁纯净的莲花,

坚强乐观的梅花,

坚贞不屈的菊花,

毅然挺立的松柏。丁香,作者又赋予了它怎样的情怀呢?让我?/p>

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