《爱之链》第一课时教学设计
灌云县先进小?/p>
杨友?/p>
【教材分析?/p>
《爱之链?/p>
是苏教版语文第十一册第二单元的第四篇课文?/p>
这篇
课文是是美国作家杰尼巴尼特写的一则短篇小说,是一首爱的赞歌?/p>
文章极其细腻地描写了下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车,
用餐?/p>
老妇人又得到了乔依妻子——女店主的悉心照顾,也受到了爱的?/p>
染,留下一些钱悄悄地走了。文章质朴的语言之下是涓涓的爱的流,
直流如人的心底?/p>
【学情分析?/p>
由于这篇课文是本单元中的最后一篇课文,
在前面学习了
《负?/p>
请罪?/p>
《最后的姿势》和《船长》这几课,学生对于透过文字感受?/p>
物形象,
了解知名人物之间的情和义?/p>
也对体会人物形象的方法有?/p>
初步的了解,而且这篇课文语言浅显、通俗易懂又无生僻字词,学?/p>
理解课文方面问题不大?/p>
但作者描写手法细腻,
将深深的情感融入?/p>
一个文字之中,因此品读文本,感受作者语言的魅力,透过人物的动
作、神态、语言等走入人物内心是学习本文的重点和难点,也是学?/p>
学习和掌握刻画人物形象的范本。课文在写作上有两个特点值得?/p>
鉴:
一是通过描写人物的神态?/p>
语言和动作的细节来表现人物的品质?/p>
二是文章内容注意了前后呼应,浑然一体?/p>
【教学目标?/p>
1
、学会本?/p>
8
个生字,理解由生字组成的词语?/p>