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人教部编版一年级下单元复习教?/p>

 

 

 

 

第一单元复习?/p>

 

【教材分析?/p>

 

这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬?/p>

《姓氏歌?/p>

《小青蛙?/p>

《猜字谜?/p>

4

篇识字课。内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文

识字、字谜识字等,体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色

彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化?/p>

 

 

 

本单元是集中识字?/p>

教学时仍应充分借助文本进行识字教学?/p>

?/p>

诵读儿歌?/p>

韵文中,

培养学生的朗读能力,

培养语感?/p>

在识字的同时?/p>

要重视引导学生了解汉字文化,如,百家姓、字谜等等,激发儿童对

中华传统文化的热爱?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头

或书面语言中运用部分词语?/p>

 

2

、复习《语文园地》中的“日积月累?/p>

,积累其中的好词佳句和优秀

段篇?/p>

 

3

、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空?/p>

 

【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词?/p>

 

【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题?/p>

 

【教学时数?/p>

2

课时

 

【教学过程?/p>

 

一、会写字

 

风(风雨?/p>

(大风)

(东风)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

春(春风?/p>

(春雨)

(春天)

(春

日)

 

冬(冬天?/p>

(冬日)

(冬雪)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

雪(大雪?/p>

(风雪)

(雪人)

(雪

花)

 

花(开花)

(花白)

(雪花)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

入(入口?/p>

(入学)

(出入)

(进

入)

 

姓(姓李?/p>

(姓王)

(百家姓?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

飞(飞鸟?/p>

(飞走)

(飞来)

(飞

机)

 

什(什么)

(干什么)

(为什么)

 

 

 

 

 

 

么(多么?/p>

(什么)

(好么)

(对

么)

 

方(对方?/p>

(大方)

(东方)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

双(双手?/p>

(双目)

(双耳)

(双

人)

 

青(青草?/p>

(青色)

(青年)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

国(中国?/p>

(国家)

(国土)

(国

学)

 

晴(晴天?/p>

(晴日)

(晴空)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王(国王?/p>

(王后)

(王子)

(大

王)

 

情(心情?/p>

(同情)

(人情)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

清(清水?/p>

(清明)

(清早)

(清

白)

 

请(请问?/p>

(请人)

(请讲)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

气(天气?/p>

(力气)

(和气)

(正

气)

 

字(生字?/p>

(名字)

(字体)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生(生气?/p>

(学生)

(花生)

(出

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人教部编版一年级下单元复习教?/p>

 

 

 

 

第一单元复习?/p>

 

【教材分析?/p>

 

这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬?/p>

《姓氏歌?/p>

《小青蛙?/p>

《猜字谜?/p>

4

篇识字课。内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文

识字、字谜识字等,体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色

彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化?/p>

 

 

 

本单元是集中识字?/p>

教学时仍应充分借助文本进行识字教学?/p>

?/p>

诵读儿歌?/p>

韵文中,

培养学生的朗读能力,

培养语感?/p>

在识字的同时?/p>

要重视引导学生了解汉字文化,如,百家姓、字谜等等,激发儿童对

中华传统文化的热爱?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头

或书面语言中运用部分词语?/p>

 

2

、复习《语文园地》中的“日积月累?/p>

,积累其中的好词佳句和优秀

段篇?/p>

 

3

、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空?/p>

 

【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词?/p>

 

【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题?/p>

 

【教学时数?/p>

2

课时

 

【教学过程?/p>

 

一、会写字

 

风(风雨?/p>

(大风)

(东风)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

春(春风?/p>

(春雨)

(春天)

(春

日)

 

冬(冬天?/p>

(冬日)

(冬雪)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

雪(大雪?/p>

(风雪)

(雪人)

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花)

 

花(开花)

(花白)

(雪花)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

入(入口?/p>

(入学)

(出入)

(进

入)

 

姓(姓李?/p>

(姓王)

(百家姓?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

飞(飞鸟?/p>

(飞走)

(飞来)

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机)

 

什(什么)

(干什么)

(为什么)

 

 

 

 

 

 

么(多么?/p>

(什么)

(好么)

(对

么)

 

方(对方?/p>

(大方)

(东方)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

双(双手?/p>

(双目)

(双耳)

(双

人)

 

青(青草?/p>

(青色)

(青年)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

国(中国?/p>

(国家)

(国土)

(国

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晴(晴天?/p>

(晴日)

(晴空)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王(国王?/p>

(王后)

(王子)

(大

王)

 

情(心情?/p>

(同情)

(人情)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

清(清水?/p>

(清明)

(清早)

(清

白)

 

请(请问?/p>

(请人)

(请讲)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

气(天气?/p>

(力气)

(和气)

(正

气)

 

字(生字?/p>

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人教部编版一年级下单元复习教?/p>

 

 

 

 

第一单元复习?/p>

 

【教材分析?/p>

 

这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬?/p>

《姓氏歌?/p>

《小青蛙?/p>

《猜字谜?/p>

4

篇识字课。内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文

识字、字谜识字等,体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色

彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化?/p>

 

 

 

本单元是集中识字?/p>

教学时仍应充分借助文本进行识字教学?/p>

?/p>

诵读儿歌?/p>

韵文中,

培养学生的朗读能力,

培养语感?/p>

在识字的同时?/p>

要重视引导学生了解汉字文化,如,百家姓、字谜等等,激发儿童对

中华传统文化的热爱?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头

或书面语言中运用部分词语?/p>

 

2

、复习《语文园地》中的“日积月累?/p>

,积累其中的好词佳句和优秀

段篇?/p>

 

3

、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空?/p>

 

【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词?/p>

 

【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题?/p>

 

【教学时数?/p>

2

课时

 

【教学过程?/p>

 

一、会写字

 

风(风雨?/p>

(大风)

(东风)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

春(春风?/p>

(春雨)

(春天)

(春

日)

 

冬(冬天?/p>

(冬日)

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雪(大雪?/p>

(风雪)

(雪人)

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花(开花)

(花白)

(雪花)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

入(入口?/p>

(入学)

(出入)

(进

入)

 

姓(姓李?/p>

(姓王)

(百家姓?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

飞(飞鸟?/p>

(飞走)

(飞来)

(飞

机)

 

什(什么)

(干什么)

(为什么)

 

 

 

 

 

 

么(多么?/p>

(什么)

(好么)

(对

么)

 

方(对方?/p>

(大方)

(东方)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

双(双手?/p>

(双目)

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(双

人)

 

青(青草?/p>

(青色)

(青年)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

国(中国?/p>

(国家)

(国土)

(国

学)

 

晴(晴天?/p>

(晴日)

(晴空)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王(国王?/p>

(王后)

(王子)

(大

王)

 

情(心情?/p>

(同情)

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清(清水?/p>

(清明)

(清早)

(清

白)

 

请(请问?/p>

(请人)

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气(天气?/p>

(力气)

(和气)

(正

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人教部编版一年级语文下册单元复习教案 - 百度文库
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人教部编版一年级下单元复习教?/p>

 

 

 

 

第一单元复习?/p>

 

【教材分析?/p>

 

这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬?/p>

《姓氏歌?/p>

《小青蛙?/p>

《猜字谜?/p>

4

篇识字课。内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文

识字、字谜识字等,体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色

彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化?/p>

 

 

 

本单元是集中识字?/p>

教学时仍应充分借助文本进行识字教学?/p>

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诵读儿歌?/p>

韵文中,

培养学生的朗读能力,

培养语感?/p>

在识字的同时?/p>

要重视引导学生了解汉字文化,如,百家姓、字谜等等,激发儿童对

中华传统文化的热爱?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头

或书面语言中运用部分词语?/p>

 

2

、复习《语文园地》中的“日积月累?/p>

,积累其中的好词佳句和优秀

段篇?/p>

 

3

、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空?/p>

 

【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词?/p>

 

【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题?/p>

 

【教学时数?/p>

2

课时

 

【教学过程?/p>

 

一、会写字

 

风(风雨?/p>

(大风)

(东风)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

春(春风?/p>

(春雨)

(春天)

(春

日)

 

冬(冬天?/p>

(冬日)

(冬雪)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

雪(大雪?/p>

(风雪)

(雪人)

(雪

花)

 

花(开花)

(花白)

(雪花)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

入(入口?/p>

(入学)

(出入)

(进

入)

 

姓(姓李?/p>

(姓王)

(百家姓?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

飞(飞鸟?/p>

(飞走)

(飞来)

(飞

机)

 

什(什么)

(干什么)

(为什么)

 

 

 

 

 

 

么(多么?/p>

(什么)

(好么)

(对

么)

 

方(对方?/p>

(大方)

(东方)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

双(双手?/p>

(双目)

(双耳)

(双

人)

 

青(青草?/p>

(青色)

(青年)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

国(中国?/p>

(国家)

(国土)

(国

学)

 

晴(晴天?/p>

(晴日)

(晴空)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王(国王?/p>

(王后)

(王子)

(大

王)

 

情(心情?/p>

(同情)

(人情)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

清(清水?/p>

(清明)

(清早)

(清

白)

 

请(请问?/p>

(请人)

(请讲)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

气(天气?/p>

(力气)

(和气)

(正

气)

 

字(生字?/p>

(名字)

(字体)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生(生气?/p>

(学生)

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