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第五单元课外阅读专项同步练习
一、动物界的出色“老师?/p>
野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的
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老师
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海岛猫鼬?/p>
海岛猫鼬虽然不会
教语文或者数学,
却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领,
而这在野生动物界是非常罕
见的现象?/p>
对海岛猫鼬进行长期观察后发现?/p>
这种动物?/p>
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有意?/p>
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地给自己的孩子开设捕?/p>
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海岛猫鼬比其他动物要
高明得多?/p>
它们并不?/p>
让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险?/p>
在实践中经历反复的碰壁来学会本领?/p>
相反?/p>
它们会在孩子很小的时候就告诉它们?/p>
哪些?/p>
物是可以吃的?/p>
哪些食物是危险的?/p>
在把蝎子给小猫鼬吃之前,
成年猫鼬还会把蝎子的刺拔
掉,
拿给小猫鼬看?/p>
成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前,
让小猫鼬自己?/p>
习处置猎物?/p>
海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式,
教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证?/p>
成年?/p>
鼬先让小猫鼬吃死蝎子?/p>
然后吃受伤的蝎子?/p>
最后吃活蝎子,
这种教育方式和人类极其相似?/p>
海岛猫鼬,动物界最出色?/p>
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老师
?/p>
,当之无愧!
1
.写出下面词语的近义词?/p>
罕见
--(
)
积极
--(
)
2
.用
?/p>
?/p>
画出文中前后呼应的句子?/p>
3
.海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处?
4
.文中动物界的出?/p>
?/p>
老师
?/p>
指的?/p>
?/p>
5
.你觉得海岛猫鼬是出色的
?/p>
老师
?/p>
吗?为什么?
二?/p>
放飞蜻蜓
一天午后,陶行知从村里走出来,见一群孩子在捉蜻蜓?/p>
他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:
“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗??/p>
翠贞想了一下,回答道:
“吃虫子?/p>
?/p>
“吃露水?/p>
”一个男孩说?/p>
孩子们七嘴八舌地抢着说:
“吃草?/p>
?/p>
“吃树叶?/p>
?/p>
“吃泥土?/p>
?/p>
陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说?/p>
“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它?/p>
吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友??/p>
孩子们点点头?/p>
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓?/p>
高高举起?/p>
阳光下,
蜻蜓的眼睛一闪一闪的?/p>
尾巴一撅一撅的。陶先生又问?/p>
“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道??/p>
“蜻蜓用尾巴在河里点水?/p>
?/p>
“尾巴是掌握飞行方向的?/p>
?/p>
陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:
“你们看,它的尾巴是一节节的,又细?/p>
长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,
以后又会长出来?/p>
”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说?/p>
“它的眼睛很大,结构很复杂,
?/p>
由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……?/p>
孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说:
“把它放了,好不好?”说着,把蜻蜓还给