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第五单元课外阅读专项同步练习

 

一、动物界的出色“老师?/p>

 

野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的

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老师

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--

海岛猫鼬?/p>

海岛猫鼬虽然不会

教语文或者数学,

却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领,

而这在野生动物界是非常罕

见的现象?/p>

 

 

 

对海岛猫鼬进行长期观察后发现?/p>

这种动物?/p>

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有意?/p>

?/p>

地给自己的孩子开设捕?/p>

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?/p>

海岛猫鼬比其他动物要

 

高明得多?/p>

它们并不?/p>

 

让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险?/p>

在实践中经历反复的碰壁来学会本领?/p>

相反?/p>

它们会在孩子很小的时候就告诉它们?/p>

哪些?/p>

物是可以吃的?/p>

哪些食物是危险的?/p>

在把蝎子给小猫鼬吃之前,

成年猫鼬还会把蝎子的刺拔

掉,

拿给小猫鼬看?/p>

成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前,

让小猫鼬自己?/p>

习处置猎物?/p>

 

 

 

海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式,

教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证?/p>

成年?/p>

鼬先让小猫鼬吃死蝎子?/p>

然后吃受伤的蝎子?/p>

最后吃活蝎子,

这种教育方式和人类极其相似?/p>

 

 

 

海岛猫鼬,动物界最出色?/p>

?/p>

老师

?/p>

,当之无愧!

 

 

 

 

1

.写出下面词语的近义词?/p>

 

 

 

罕见

--(    

)     

积极

--(    

) 

 

 

2

.用

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画出文中前后呼应的句子?/p>

 

 

 

3

.海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处?

 

 

 

 

 

4

.文中动物界的出?/p>

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老师

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指的?/p>

          

?/p>

 

 

 

5

.你觉得海岛猫鼬是出色的

?/p>

老师

?/p>

吗?为什么?

 

 

 

 

 

二?/p>

 

放飞蜻蜓

 

  

一天午后,陶行知从村里走出来,见一群孩子在捉蜻蜓?/p>

 

  

他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:

“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗??/p>

 

  

翠贞想了一下,回答道:

“吃虫子?/p>

?/p>

 

  

“吃露水?/p>

”一个男孩说?/p>

 

  

孩子们七嘴八舌地抢着说:

“吃草?/p>

?/p>

“吃树叶?/p>

?/p>

“吃泥土?/p>

?/p>

 

  

陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说?/p>

“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它?/p>

吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友??/p>

 

  

孩子们点点头?/p>

陶行知从翠贞手里取过蜻蜓?/p>

高高举起?/p>

阳光下,

蜻蜓的眼睛一闪一闪的?/p>

尾巴一撅一撅的。陶先生又问?/p>

“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道??/p>

 

  

“蜻蜓用尾巴在河里点水?/p>

?/p>

 

  

“尾巴是掌握飞行方向的?/p>

?/p>

 

  

陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:

“你们看,它的尾巴是一节节的,又细?/p>

长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,

以后又会长出来?/p>

”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说?/p>

“它的眼睛很大,结构很复杂,

?/p>

由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……?/p>

 

  

孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说:

“把它放了,好不好?”说着,把蜻蜓还给

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第五单元课外阅读专项同步练习

 

一、动物界的出色“老师?/p>

 

野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的

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老师

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--

海岛猫鼬?/p>

海岛猫鼬虽然不会

教语文或者数学,

却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领,

而这在野生动物界是非常罕

见的现象?/p>

 

 

 

对海岛猫鼬进行长期观察后发现?/p>

这种动物?/p>

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有意?/p>

?/p>

地给自己的孩子开设捕?/p>

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海岛猫鼬比其他动物要

 

高明得多?/p>

它们并不?/p>

 

让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险?/p>

在实践中经历反复的碰壁来学会本领?/p>

相反?/p>

它们会在孩子很小的时候就告诉它们?/p>

哪些?/p>

物是可以吃的?/p>

哪些食物是危险的?/p>

在把蝎子给小猫鼬吃之前,

成年猫鼬还会把蝎子的刺拔

掉,

拿给小猫鼬看?/p>

成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前,

让小猫鼬自己?/p>

习处置猎物?/p>

 

 

 

海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式,

教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证?/p>

成年?/p>

鼬先让小猫鼬吃死蝎子?/p>

然后吃受伤的蝎子?/p>

最后吃活蝎子,

这种教育方式和人类极其相似?/p>

 

 

 

海岛猫鼬,动物界最出色?/p>

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老师

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,当之无愧!

 

 

 

 

1

.写出下面词语的近义词?/p>

 

 

 

罕见

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积极

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2

.用

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画出文中前后呼应的句子?/p>

 

 

 

3

.海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处?

 

 

 

 

 

4

.文中动物界的出?/p>

?/p>

老师

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指的?/p>

          

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5

.你觉得海岛猫鼬是出色的

?/p>

老师

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吗?为什么?

 

 

 

 

 

二?/p>

 

放飞蜻蜓

 

  

一天午后,陶行知从村里走出来,见一群孩子在捉蜻蜓?/p>

 

  

他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:

“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗??/p>

 

  

翠贞想了一下,回答道:

“吃虫子?/p>

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“吃露水?/p>

”一个男孩说?/p>

 

  

孩子们七嘴八舌地抢着说:

“吃草?/p>

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“吃树叶?/p>

?/p>

“吃泥土?/p>

?/p>

 

  

陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说?/p>

“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它?/p>

吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友??/p>

 

  

孩子们点点头?/p>

陶行知从翠贞手里取过蜻蜓?/p>

高高举起?/p>

阳光下,

蜻蜓的眼睛一闪一闪的?/p>

尾巴一撅一撅的。陶先生又问?/p>

“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道??/p>

 

  

“蜻蜓用尾巴在河里点水?/p>

?/p>

 

  

“尾巴是掌握飞行方向的?/p>

?/p>

 

  

陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:

“你们看,它的尾巴是一节节的,又细?/p>

长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,

以后又会长出来?/p>

”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说?/p>

“它的眼睛很大,结构很复杂,

?/p>

由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……?/p>

 

  

孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说:

“把它放了,好不好?”说着,把蜻蜓还给

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第五单元课外阅读专项同步练习

 

一、动物界的出色“老师?/p>

 

野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的

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海岛猫鼬?/p>

海岛猫鼬虽然不会

教语文或者数学,

却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领,

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见的现象?/p>

 

 

 

对海岛猫鼬进行长期观察后发现?/p>

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有意?/p>

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海岛猫鼬比其他动物要

 

高明得多?/p>

它们并不?/p>

 

让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险?/p>

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相反?/p>

它们会在孩子很小的时候就告诉它们?/p>

哪些?/p>

物是可以吃的?/p>

哪些食物是危险的?/p>

在把蝎子给小猫鼬吃之前,

成年猫鼬还会把蝎子的刺拔

掉,

拿给小猫鼬看?/p>

成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前,

让小猫鼬自己?/p>

习处置猎物?/p>

 

 

 

海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式,

教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证?/p>

成年?/p>

鼬先让小猫鼬吃死蝎子?/p>

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最后吃活蝎子,

这种教育方式和人类极其相似?/p>

 

 

 

海岛猫鼬,动物界最出色?/p>

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,当之无愧!

 

 

 

 

1

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罕见

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积极

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3

.海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处?

 

 

 

 

 

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指的?/p>

          

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吗?为什么?

 

 

 

 

 

二?/p>

 

放飞蜻蜓

 

  

一天午后,陶行知从村里走出来,见一群孩子在捉蜻蜓?/p>

 

  

他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:

“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗??/p>

 

  

翠贞想了一下,回答道:

“吃虫子?/p>

?/p>

 

  

“吃露水?/p>

”一个男孩说?/p>

 

  

孩子们七嘴八舌地抢着说:

“吃草?/p>

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“吃树叶?/p>

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“吃泥土?/p>

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陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说?/p>

“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它?/p>

吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友??/p>

 

  

孩子们点点头?/p>

陶行知从翠贞手里取过蜻蜓?/p>

高高举起?/p>

阳光下,

蜻蜓的眼睛一闪一闪的?/p>

尾巴一撅一撅的。陶先生又问?/p>

“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道??/p>

 

  

“蜻蜓用尾巴在河里点水?/p>

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“尾巴是掌握飞行方向的?/p>

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陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:

“你们看,它的尾巴是一节节的,又细?/p>

长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,

以后又会长出来?/p>

”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说?/p>

“它的眼睛很大,结构很复杂,

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孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说:

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精选部编版三年级语文上册第五单元课外阅读专项同步练?4?含答? - 百度文库
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第五单元课外阅读专项同步练习

 

一、动物界的出色“老师?/p>

 

野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的

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海岛猫鼬?/p>

海岛猫鼬虽然不会

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海岛猫鼬比其他动物要

 

高明得多?/p>

它们并不?/p>

 

让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险?/p>

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相反?/p>

它们会在孩子很小的时候就告诉它们?/p>

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物是可以吃的?/p>

哪些食物是危险的?/p>

在把蝎子给小猫鼬吃之前,

成年猫鼬还会把蝎子的刺拔

掉,

拿给小猫鼬看?/p>

成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前,

让小猫鼬自己?/p>

习处置猎物?/p>

 

 

 

海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式,

教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证?/p>

成年?/p>

鼬先让小猫鼬吃死蝎子?/p>

然后吃受伤的蝎子?/p>

最后吃活蝎子,

这种教育方式和人类极其相似?/p>

 

 

 

海岛猫鼬,动物界最出色?/p>

?/p>

老师

?/p>

,当之无愧!

 

 

 

 

1

.写出下面词语的近义词?/p>

 

 

 

罕见

--(    

)     

积极

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2

.用

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画出文中前后呼应的句子?/p>

 

 

 

3

.海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处?

 

 

 

 

 

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老师

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指的?/p>

          

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.你觉得海岛猫鼬是出色的

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吗?为什么?

 

 

 

 

 

二?/p>

 

放飞蜻蜓

 

  

一天午后,陶行知从村里走出来,见一群孩子在捉蜻蜓?/p>

 

  

他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:

“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗??/p>

 

  

翠贞想了一下,回答道:

“吃虫子?/p>

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“吃露水?/p>

”一个男孩说?/p>

 

  

孩子们七嘴八舌地抢着说:

“吃草?/p>

?/p>

“吃树叶?/p>

?/p>

“吃泥土?/p>

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陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说?/p>

“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它?/p>

吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友??/p>

 

  

孩子们点点头?/p>

陶行知从翠贞手里取过蜻蜓?/p>

高高举起?/p>

阳光下,

蜻蜓的眼睛一闪一闪的?/p>

尾巴一撅一撅的。陶先生又问?/p>

“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道??/p>

 

  

“蜻蜓用尾巴在河里点水?/p>

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“尾巴是掌握飞行方向的?/p>

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陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:

“你们看,它的尾巴是一节节的,又细?/p>

长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,

以后又会长出来?/p>

”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说?/p>

“它的眼睛很大,结构很复杂,

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由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……?/p>

 

  

孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说:

“把它放了,好不好?”说着,把蜻蜓还给



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