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部编版三年级上册第五单元解读与教学建议(设计?/p>

 

单元思维导图

 

 

单元整体说明

 

本单元是本套教材中第一次出现的习作单元?/p>

这种单元自成体系?/p>

课文分为

精读课文?/p>

习作例文两类?/p>

精读课文注重引导学生体会表达上的特点?/p>

学习习作

方法;习作例文为学生习作提供范例,便于学生借鉴和仿写。其间,以“交流平

台”的形式对本单元学习到的一些表达方式或要求进行梳理和提示;

“初试身手?/p>

提供一些试写练习或实践活动?/p>

让学生试着用学到的方法练一练?/p>

最后,

让学?/p>

在获得充分的感性和理性认识的基础上,

掌握一定的习作方法?/p>

进行单元习作?/p>

习?/p>

 

本单元主题为“留心观察?/p>

。学生学习留心观察,目的是积累生活素材,?/p>

内容可写?/p>

不断提高习作能力?/p>

教材力图引导学生做生活的有心人,

留心观察?/p>

围的人、事、景、物,感受作者观察的细致,体会细致观察的好处,逐步养成?/p>

察的习惯?/p>

本单元的篇章页引用了法国艺术家罗丹的名言?/p>

旨在说明留心观察?/p>

重要性?/p>

 

本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”,

要求是“仔

细观察,把观察所得写下来”。围绕“留心观察”这一主题,本单元编排了《搭

船的鸟?/p>

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《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗?/p>

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《我爱故乡的杨梅》两

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本单元是本套教材中第一次出现的习作单元?/p>

这种单元自成体系?/p>

课文分为

精读课文?/p>

习作例文两类?/p>

精读课文注重引导学生体会表达上的特点?/p>

学习习作

方法;习作例文为学生习作提供范例,便于学生借鉴和仿写。其间,以“交流平

台”的形式对本单元学习到的一些表达方式或要求进行梳理和提示;

“初试身手?/p>

提供一些试写练习或实践活动?/p>

让学生试着用学到的方法练一练?/p>

最后,

让学?/p>

在获得充分的感性和理性认识的基础上,

掌握一定的习作方法?/p>

进行单元习作?/p>

习?/p>

 

本单元主题为“留心观察?/p>

。学生学习留心观察,目的是积累生活素材,?/p>

内容可写?/p>

不断提高习作能力?/p>

教材力图引导学生做生活的有心人,

留心观察?/p>

围的人、事、景、物,感受作者观察的细致,体会细致观察的好处,逐步养成?/p>

察的习惯?/p>

本单元的篇章页引用了法国艺术家罗丹的名言?/p>

旨在说明留心观察?/p>

重要性?/p>

 

本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”,

要求是“仔

细观察,把观察所得写下来”。围绕“留心观察”这一主题,本单元编排了《搭

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《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗?/p>

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《我爱故乡的杨梅》两

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本单元是本套教材中第一次出现的习作单元?/p>

这种单元自成体系?/p>

课文分为

精读课文?/p>

习作例文两类?/p>

精读课文注重引导学生体会表达上的特点?/p>

学习习作

方法;习作例文为学生习作提供范例,便于学生借鉴和仿写。其间,以“交流平

台”的形式对本单元学习到的一些表达方式或要求进行梳理和提示;

“初试身手?/p>

提供一些试写练习或实践活动?/p>

让学生试着用学到的方法练一练?/p>

最后,

让学?/p>

在获得充分的感性和理性认识的基础上,

掌握一定的习作方法?/p>

进行单元习作?/p>

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本单元主题为“留心观察?/p>

。学生学习留心观察,目的是积累生活素材,?/p>

内容可写?/p>

不断提高习作能力?/p>

教材力图引导学生做生活的有心人,

留心观察?/p>

围的人、事、景、物,感受作者观察的细致,体会细致观察的好处,逐步养成?/p>

察的习惯?/p>

本单元的篇章页引用了法国艺术家罗丹的名言?/p>

旨在说明留心观察?/p>

重要性?/p>

 

本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”,

要求是“仔

细观察,把观察所得写下来”。围绕“留心观察”这一主题,本单元编排了《搭

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《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗?/p>

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《我爱故乡的杨梅》两

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部编版三年级上册第五单元解读与教学建?- 百度文库
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学习习作

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台”的形式对本单元学习到的一些表达方式或要求进行梳理和提示;

“初试身手?/p>

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最后,

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掌握一定的习作方法?/p>

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习?/p>

 

本单元主题为“留心观察?/p>

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内容可写?/p>

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教材力图引导学生做生活的有心人,

留心观察?/p>

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察的习惯?/p>

本单元的篇章页引用了法国艺术家罗丹的名言?/p>

旨在说明留心观察?/p>

重要性?/p>

 

本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”,

要求是“仔

细观察,把观察所得写下来”。围绕“留心观察”这一主题,本单元编排了《搭

船的鸟?/p>

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《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗?/p>

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《我爱故乡的杨梅》两



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