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教学设计答案

 

 

 

 

第一?/p>

 

 

 1

、简述学校教学工作的任务?/p>

 

 

 

 

教学任务是学校教育目的与培养目标的具体体现。从学校教育的意义上说,教学

系统的普遍性的主要任务应包括以下几个方面:第一,使学生掌握系统的文化科学基

础知识和基本技能。第二,为学生奠定科学的道德观、价值观基础,促进学生养成良

好的现代社会公民素养。第三,培养个性,促进学生人格的健全发展?/p>

 

 

2

、简述教学设计的意义及其要素?/p>

 

 

 

 

意义:教学设计的过程实际上是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。可

以说,教学设计是教学活动能够得意顺利实施的基本保证。通过教学设计,教师可?/p>

预先实现对教学活动的基本过程的整体把握,良好的教学设计同时也为教学活动的?/p>

效实施提供科学合理的行动纲领?/p>

有利于调动教师和学生双方在教学活动中的积极性?/p>

主动性,有利于引导教学活动取得良好的教学效果?/p>

 

 

 

 

要素:第一,学习者及其需要的分析。第二,教学内容的分析。第三,教学目标

的确定与阐述。第四,教学策略的制定与教学方法的选择。第五,教学每体的选择?/p>

运用。提溜,教学评价的设计?/p>

 

 

 

3

、简述学习理论对教学设计的影响?/p>

 

 

 

 

 

行为主义学习理论中的程序教学理论对教学设计的重要影响,就是它对教学设

计中教学组织形式的思考,教学者在教学过程中设计了一系列有序的刺激项目(学?/p>

项目?/p>

,学习者从他所知道的东西开始,通过刺激—反应—强化的步骤学习,从而获?/p>

教学目标所要求他们学习的知识?/p>

 

 

 

 

认知学习理论主要受认知心理学发展的影响,它对教学设计的理论基础形成的影

响主要体现在以下几个方面的观念:一是学习中存在着不同水平的认知过程;二是?/p>

习的积累及其合理恰当与否,取决于学习者已有的认知结构;三是学习是知识在人?

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、简述学校教学工作的任务?/p>

 

 

 

 

教学任务是学校教育目的与培养目标的具体体现。从学校教育的意义上说,教学

系统的普遍性的主要任务应包括以下几个方面:第一,使学生掌握系统的文化科学基

础知识和基本技能。第二,为学生奠定科学的道德观、价值观基础,促进学生养成良

好的现代社会公民素养。第三,培养个性,促进学生人格的健全发展?/p>

 

 

2

、简述教学设计的意义及其要素?/p>

 

 

 

 

意义:教学设计的过程实际上是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。可

以说,教学设计是教学活动能够得意顺利实施的基本保证。通过教学设计,教师可?/p>

预先实现对教学活动的基本过程的整体把握,良好的教学设计同时也为教学活动的?/p>

效实施提供科学合理的行动纲领?/p>

有利于调动教师和学生双方在教学活动中的积极性?/p>

主动性,有利于引导教学活动取得良好的教学效果?/p>

 

 

 

 

要素:第一,学习者及其需要的分析。第二,教学内容的分析。第三,教学目标

的确定与阐述。第四,教学策略的制定与教学方法的选择。第五,教学每体的选择?/p>

运用。提溜,教学评价的设计?/p>

 

 

 

3

、简述学习理论对教学设计的影响?/p>

 

 

 

 

 

行为主义学习理论中的程序教学理论对教学设计的重要影响,就是它对教学设

计中教学组织形式的思考,教学者在教学过程中设计了一系列有序的刺激项目(学?/p>

项目?/p>

,学习者从他所知道的东西开始,通过刺激—反应—强化的步骤学习,从而获?/p>

教学目标所要求他们学习的知识?/p>

 

 

 

 

认知学习理论主要受认知心理学发展的影响,它对教学设计的理论基础形成的影

响主要体现在以下几个方面的观念:一是学习中存在着不同水平的认知过程;二是?/p>

习的积累及其合理恰当与否,取决于学习者已有的认知结构;三是学习是知识在人?

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、简述学校教学工作的任务?/p>

 

 

 

 

教学任务是学校教育目的与培养目标的具体体现。从学校教育的意义上说,教学

系统的普遍性的主要任务应包括以下几个方面:第一,使学生掌握系统的文化科学基

础知识和基本技能。第二,为学生奠定科学的道德观、价值观基础,促进学生养成良

好的现代社会公民素养。第三,培养个性,促进学生人格的健全发展?/p>

 

 

2

、简述教学设计的意义及其要素?/p>

 

 

 

 

意义:教学设计的过程实际上是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。可

以说,教学设计是教学活动能够得意顺利实施的基本保证。通过教学设计,教师可?/p>

预先实现对教学活动的基本过程的整体把握,良好的教学设计同时也为教学活动的?/p>

效实施提供科学合理的行动纲领?/p>

有利于调动教师和学生双方在教学活动中的积极性?/p>

主动性,有利于引导教学活动取得良好的教学效果?/p>

 

 

 

 

要素:第一,学习者及其需要的分析。第二,教学内容的分析。第三,教学目标

的确定与阐述。第四,教学策略的制定与教学方法的选择。第五,教学每体的选择?/p>

运用。提溜,教学评价的设计?/p>

 

 

 

3

、简述学习理论对教学设计的影响?/p>

 

 

 

 

 

行为主义学习理论中的程序教学理论对教学设计的重要影响,就是它对教学设

计中教学组织形式的思考,教学者在教学过程中设计了一系列有序的刺激项目(学?/p>

项目?/p>

,学习者从他所知道的东西开始,通过刺激—反应—强化的步骤学习,从而获?/p>

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认知学习理论主要受认知心理学发展的影响,它对教学设计的理论基础形成的影

响主要体现在以下几个方面的观念:一是学习中存在着不同水平的认知过程;二是?/p>

习的积累及其合理恰当与否,取决于学习者已有的认知结构;三是学习是知识在人?

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电大教学设计作业答案 - 百度文库
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、简述学校教学工作的任务?/p>

 

 

 

 

教学任务是学校教育目的与培养目标的具体体现。从学校教育的意义上说,教学

系统的普遍性的主要任务应包括以下几个方面:第一,使学生掌握系统的文化科学基

础知识和基本技能。第二,为学生奠定科学的道德观、价值观基础,促进学生养成良

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、简述教学设计的意义及其要素?/p>

 

 

 

 

意义:教学设计的过程实际上是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。可

以说,教学设计是教学活动能够得意顺利实施的基本保证。通过教学设计,教师可?/p>

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主动性,有利于引导教学活动取得良好的教学效果?/p>

 

 

 

 

要素:第一,学习者及其需要的分析。第二,教学内容的分析。第三,教学目标

的确定与阐述。第四,教学策略的制定与教学方法的选择。第五,教学每体的选择?/p>

运用。提溜,教学评价的设计?/p>

 

 

 

3

、简述学习理论对教学设计的影响?/p>

 

 

 

 

 

行为主义学习理论中的程序教学理论对教学设计的重要影响,就是它对教学设

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,学习者从他所知道的东西开始,通过刺激—反应—强化的步骤学习,从而获?/p>

教学目标所要求他们学习的知识?/p>

 

 

 

 

认知学习理论主要受认知心理学发展的影响,它对教学设计的理论基础形成的影

响主要体现在以下几个方面的观念:一是学习中存在着不同水平的认知过程;二是?/p>

习的积累及其合理恰当与否,取决于学习者已有的认知结构;三是学习是知识在人?



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